年级上册政治知识点归纳.docx

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1、年级上册政治知识点归纳第六课网络交往新空间 1网络交往与网下交往有何不同？ 网络交往超越空间，超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色等，可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，找到志趣相投的朋友。 网络交往扩大了人类交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 2为什么说网络是把双刃剑？ 利：网络的积极作用 可以提供丰富多彩的交流方式和互动手段，加强朋友之间的交流、沟通； 查找资料，提高工作效率、可以改善生活质量，享受到网络便利； 可以开阔视野、学习新知,交流思想，与和他人的沟通更加便捷 弊： 过度上网，特别是

2、沉迷于游戏，游览不健康的网络，则会上网成瘾，导致荒废学业。加重家庭负担。 与人交往能力降低。 使人感情疏远。 它使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。 产生信任危机。 沉迷于网络游戏，容易导致不道德行为和违法行为的出现。 过分沉迷于网络游戏，使身心受到摧残 3青少年如何充分发挥网络的积极作用？ 要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。 要善于利用网络，解决自己工作学习生活中的问题；为他人、社会服务，体现自己的人生价值。 4青少年怎样文明上网？为了趋利避害，扬长避短，我们在

3、上网中应注意什么？ 端正上网的动机。多浏览有用的信息，充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。 要正确选择网上信息，自觉抵制网络上的不良诱惑。 遵守网络道德，遵守纪律和法律。 利用网络做一些对自己、他人、社会有用的事情。 5网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷于网络游戏？ 在游戏的虚幻世界里，人们可以获取成功，体会现实世界中没有的刺激，可以逃避现实，所以那些对学习缺乏兴趣、对现实状况不满、而又无心改变的同学，以及性格内向、不善交际、因环境变化 1 导致成绩下降又难

4、以适应的同学，最容易沉迷于网络游戏。 6怎样克服网瘾？ 提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。 努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。 培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。 多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。以健康的心态对网络，等等。 7网络交往为什么需要自我保护？ 网络环境安全性不高，需要提高警惕，保护自己。 第一，网友在网上可能表现得温柔体贴、善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗取我们的信任。 第二，网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。 8在网络交往中怎样才能保

5、护自我？ 要提高安全防范意识，不轻易泄漏个人资料，不随便答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。 提高自己的辨别觉察能力； 提高自己的抗诱惑能力，要遵守道德规范和法律等。 9你如何看待网络交往的“自由”？这种自由有没有限度？ 网络交往的确比在现实生活中交往更“自由”，但是，世界上，没有绝对的“自由”，网络上的自由也要遵守社会的道德规范和国家的法律规范，所以网络自由也是有限度的。 10网络交往与现实生活中的交往需要共同遵守的规则是什么？ 要遵守道德。要讲文明、有礼貌，不辱骂他人，有爱心、真诚待人，不欺诈他人等；要遵守

6、法律。这是上网最基本的行为准则。例如，不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动，不泄露国家机密，不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施，等等。 11如何享受健康的网络交往？ 学会自我保护。提高安全防范意识，提高辨别觉察能力，提高抗诱惑能力。 遵守网络规则。既要遵守道德，又要遵守法律。 第七课友好交往礼为先 2 1什么是礼貌？ 礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 2礼貌的作用是什么？ 礼貌是尊重的具体表现。我们讲文明、有礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质，这不仅是对他人人格的尊重，也是对自身尊重的一种体现；对人不礼貌

7、，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。 礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 3为什么说礼貌是尊重的具体表现？ 因为，礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。如果对人有礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。 4对人没礼貌的害处： 不利于我们形成高尚的道德品质和树立高尚的理想情操。 会对他人造成伤害，妨碍我们与人交往。 对人没礼貌，会直接影响社会风气的改善，影响国家与民族的尊严。 5对人有礼貌的表

8、现： 对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端正是与人友好交往必备的素养。 6礼貌用语的要求： 说话和气、不强词夺理，不恶语伤人； 谈吐文雅，不说粗话脏话； 与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻，不要盛气凌人，也不要说大话。 7为什么说举止端庄是我们进行社会交往的基本要求？举止端庄主要指哪三个方面？ 举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。 一是容貌是否清洁；二是服装是否整齐大方；三是行为举止是否规范。 站如松、坐如钟、行如风是

9、最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。 8讲礼仪的重要性： 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。 3 自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，更容易被人接纳。 9遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。 10.对待传统礼仪的态度：以科学的态度，继承其精华，剔除其糟粕，将传统礼仪与现代礼仪相结

10、合，做到与时俱进。 11在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”，尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。 第八课 竞争合作求双赢 1竞争的积极作用： 竞争对人的发展和社会的进步有促进作用。 它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率； 竞争能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平； 竞争能使集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 2竞争的消极作用： 可能使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可能是心情过分紧张和焦虑； 严重者出现怨恨别

11、人超过自己的忌妒心理。 忌妒心理是竞争的副产品。是一种消极情感。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 3竞争的规则是公平。 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 4竞争的目的是： 超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 5个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 6合作的核心是发扬集体主义精神。 7个人的力量是无限的，合作的力量是无穷的。 8合作精神的作用有哪些？合作的重要性有哪些？ 合作是事业成功的前提。 合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。

12、精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 4 9在合作中竞争的内涵 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 10在合作中竞争的好处？ 能充分地合作，合理的竞争；能使集体更强大；能使个人进步更快。 11如何在合作中竞争？ (同学之间应该怎样对待竞争对手？) 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。 要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。 在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争的成功，再接再厉，不孤芳自赏；面对竞争的失败，不

13、灰心丧气，应总结经验、奋起直追。 12竞争与合作的关系是什么？ 合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你。 竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。 合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者，往往是理想的合作者。 13如何在竞争中合作？ 在竞争中合作要体现双赢的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 要处理好与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处；要学会理解和谅解别人；换位思考。 要形成团队精神。 含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

14、 核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。 第九课 心有他人天地宽 一、海纳百川 有容乃大 1宽容的内涵：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 2为什么需要宽容？ 人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。 人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。 5 宽容是一种美德，宽容是一种境界。我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。 宽容利人利己，能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。 3宽容

15、是有原则的，要讲究策略：宽容并不意味着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容不等于纵容，不等于放弃原则。 4怎样做到宽容？ 宽容就要做到宽厚大度，有气量原谅，不计较他人。体谅尊敬他人，原谅他人，真诚地理解，接纳他人；诚心的帮助他人，心胸开阔，与人为善。 讲原则，有策略，分清对象，分清是非； 既宽容他人，又宽容自己； 5悦纳自己，宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。 二换位思考，与人为善 6“己所不欲，勿施于人” “己所不欲，勿施于人”的内涵 “己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强

16、加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。 实质：关心他人、尊重他人、理解他人。 “己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵 : “己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。 7理解至上，善待他人 换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。 换位思考含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。 实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。 以欣赏的态度待人：我们对周

17、围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。学会欣赏他人。 三平等尊重你我他 8人生而平等 6 人与人之间平等的集中表现 人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。 在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 人的差异需要得到尊重 人与人之间有差异。自己的某些优势不是自傲的资本；自己的某些劣势也不是自卑的理由。 增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。 平等对待弱势群体弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称

18、，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 9尊重从我做起 人们需要相互尊重：受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。 尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 尊重社会。遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。 尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。 第十课 诚信做人到永远 1什么是诚信？诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。 2

19、“君子一言，驷马难追” 的涵义：人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。 3“人而无信，不知其可也”的的涵义：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。 4为什么要讲诚信？(其中是不诚信的危害) 交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。 不讲诚信的人，很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害了自己。 为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。 5诚信的基本要求：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。 6做老实人，办老实事”：是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。 7承诺是一件严肃的事情。 8我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。 9诚实和信任的关系：诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。 10诚信的核心是善 11怎样做一个诚信的人？ 要恪守诚信守则，坚持实事求是；在涉及利益冲突的问题时，站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，站在长远利益一边；在情与法的冲突时，站在法律一边。 要拥有诚信的智慧，把握诚信的核心是善。要与具体的情景相结合，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 8