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1、年级下册第一单元课内语段阅读第一单元课内阅读 背影一 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但
2、他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三回劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自
3、己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 1解释下面词语 簌簌 惨淡 2把上面文字分成两层，并写出各层主要内容及与写“背影”的关系。 第一层： 第二层： 3、联系上下文，说说文中“祸不单行”具体指的哪些事？ 4为什么略写“南京勾留”的事？ 5分别说说文中画横线两句话的含义。 第一句：写出父亲对儿子的 第二句：“聪明”在这里意思是 。这句话用了 的修辞，表达了 二 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只
4、好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，
5、里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 1解释词语 颓唐 大去 触目
6、伤怀 2、分别归纳两个选段的内容，并各拟一个小标题 3、画线句采用了什么描写手法？为什么要写父亲的穿戴？ 4、在文中空白处的横线上填上恰当的动词，说说这些词的表达作用？ 5、选文着重写了父亲买橘子和下车往回走时混入人群的两处的“背影”，这样写的主要原因理解最正确的是 A因为“我”的观察角度无法从正面看到父亲。 B因为“背影”是父亲在特定环境中的特定形象，父亲的老境颓唐、心情忧郁、父爱真挚等，都可以通过“背影”真切地表现出来。 C因为“我”与父亲告别时，感情悲伤，使“我”只能从“背影”中亲表达怀念祝福之情。 D因为“背影”给人的感觉是模糊的，与全文感情基调形成明显的对照。 6、“我赶紧拭干了泪。
7、怕他看见，也怕别人看见。”“怕他看见”是因为 ，“怕别人看见”，是因为 7、选文中说“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样的心理？ 8、文中写作者一看到或想到父亲的背影，就忍不住流下眼泪，是为什么？ 因为从背影看到了慈父的形象，看到慈父的至情至善，爱子如命，这是 之泪；同时看到了父亲的处境艰难，在逆境中挣扎，表现我对父亲的 和挚爱，这是 之泪；泪光中的背影，不单单是父亲往日背影的再现，且还包含着老年父亲的影子，这是对父亲深沉的 之泪。 9、文中三次刻画背影，对下面理解的正、误作出判断。 第一次是过铁道时，用笔较重，具体而细腻，包含作者的深情，实中有虚。 第二次是离开车站时，只是虚带
8、一笔，却把作者悲酸惆怅的感情表达得淋漓尽致。 第三次是结尾时提到的，是多年后由强烈的思念而产生的景象，虽是幻象，但也是实情，它把通篇的情感抒发到不可逾越的高峰。 10、联系全文看，父亲究竟为儿子做了哪些事 ？这样选材有何好处？ 永久的悔季羡林 我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。 我上面讲的全是吃的东西。为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢？原因并不复杂。第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，除了“黄的”以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。我在她身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一
9、点，让我难解又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。 对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时侯，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现，我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养
10、母亲，然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想像母亲临终思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃“红的”。 这就是我的“永久的悔”。 1、对下列句子所用的修辞手法说明的不正确的一项是 A“白的”、月饼难得，“黄的”怎样呢？“黄的”也同
11、样难得。 B但不吃又害饿，我真有点谈“红”色变了。 C每当我这个不到三块豆腐干高的孩子背着一大捆草或高粱叶走进二大爷的大门，我心里有所恃而不恐，把草放在牛圈里，赖着不走。 D古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这话正应到我的身上。 2本文所说的“永久的悔”指的是什么？ 为什么“悔”？ 悔的表现是： 3、文中说“特别有一点，让我难解而易解”，你能说出让“我”难解和易解的分别是什么吗？ “难解”的是 ，“易解”的是 4、“家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？”这句话中包含着怎样的情感？“ 5、我”上高中时，经济不能独立，空有雄心壮志。你能说说“我”有怎样的雄心壮志吗？ 6、文
12、中引用古人的话有什么作用？ 7、选文第段所写内容 第段写的内容 8、文章的结尾段有何作用？ 铁骑兵一过雁门关，气候显然不同了，重阳前后，天就飘起大雪来。就在一个落雪的夜晚，一连活动在云关附近的八路军骑兵冒着风雪，朝南转移，想转到比较安定的地区休息些时候。通过一条公路时，不想日本兵得到汉奸的报告，忽然开来几辆装甲车，把队伍切断了。 隔断在公路北的只有一班人。他们想冲过来，可是敌人火力太紧，只好像一群脱离轨道的流星，离开大队，单独活动。 二 星群脱离轨道，一定要陨落，八路军掉队了，却能自动地打游击。班长是个矮汉子，左脸腮有一条刀伤，弯弯的，像是月牙。他带着这一班人怪巧妙地甩开了追击的敌人，东冲西撞
13、，想再追上大队。不巧敌人这时开始了秋冬“扫荡”，到处出动，他们只好朝北开去，接连十几天，走的全是不熟悉的地方。 这天晚上，他们跑到二更天，跳出敌人的合击圈，正想寻个宿营地睡觉，班长忽然听见远远的有一片吵叫声，再仔细一听，才辨出是河水的声音。 他们来到河边，星光底下，看见河面不过半里来宽，隔河有几点火光，像是村落。班长毫不迟疑，第一个鞭着马走下河去，其余的骑兵也跟下去。夜不十分冷，河水没冻，可是很急，而且越走越深，最后没到马肚子。 班长心里想：“这是什么河，好深！”就勒转马头，退到岸上，沿着河朝上走，要找个浅些的地方过河。上流的水更急，总过不去。他们便顺着另一条路，跑到半夜，不见人家，最后爬上一
14、个山头。在山顶上，他们全都惊住了。原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。 班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。嘴里骂道：“龟儿子！咱们闯到什么地方了？”总是敌人的地方。他灵机一动，吩咐骑兵朝着城里放了一排马枪。这一下子不要紧，竟惹起城里的骚乱，步枪、机关枪、掷弹筒、过山炮，一时从城里响起来，乱放一顿。骑兵们却悄悄地退下山头，朝着另一个方向跑去。 鸡叫时，他们终于来到一个村子，敲开庄户人家的门，不弄饭吃，也不要睡觉，开口先问：“老乡，你们这里是什么地界？” 农民热情地招呼他们说：“这是包头啊。围城就在那边山脚下听听，炮响呢，不知日本鬼子又捣什么鬼？” 骑兵们都不觉呀
15、了一声，紧接着又问：“那么前边是什么河？”老乡说：“是黄河，水才急呢，一根鹅毛掉下去，也会旋到水底下去。” 骑兵们一齐惊得瞪着眼，随后不觉大笑起来。 三 第二天，包头的百姓纷纷传说八路军有一团人来攻城，差一点把城攻破。城里的日本兵大半调到雁北进行“扫荡”去了，竟以为八路军转到外线，要捣毁他们的老巢，吓得急忙退回包头，“扫荡”便停止了。十天以后，那班骑兵也平平安安地转回根据地，寻到大队。 1第一部分开头的环境描写有什么作用？ 2“星群脱离轨道，一定要陨落，八路军掉队了，却能自动地打游击”这句话用了什么写法，作用是什么？ 3选文中画线句用了什么描写方法？有何表达效果？ 4、用一句话归纳选文第二部分
16、写的内容 5、当骑兵们知道前边是黄河时，为什么一齐惊得“啊”了一声？ 6、全文多处设悬念，有怎样的表达效果？ 7、联系全文，说说为什么八路军的一个骑兵班，竟能打乱敌人的军事布署，迫使日寇停止 “扫荡。请从敌我两方面加以分析。 一、阅读苏珊安东尼选段，完成文后各题。 房子里的每一个人都停了下来，听着。一些男人转过身，冷笑着。其他人轻蔑地看着这十五名妇女，讪笑着。有人提高了嗓门：“快溜吧，夫人们。你们的孩子都成泥猴了。”听着这话，所有男人都捧腹大笑起来。 但这种戏弄并未惹恼一位身材高大、举止庄重的女士，她手中拿着一张纸，站在其他十四人面前，丝毫未动。 “我来此是为了选举美利坚合众国的总统，”她说，
17、“他既是你们的总统，也是我们的总统。我们是生育这个国家保卫者的女人。我们是替你们看家、为你们烤面包、给你们生儿育女的女人。我们女人同你们一样，也是这个国家的公民，我们将坚持在此选举出即将成为*领袖的人。” “有罪？”苏珊喊道，“难道努力推翻你们男人加在我们女人身上的奴役，是有罪？难道让你们明白我们女人母亲对这个国家来说同男人们一样重要，也有罪？难道努力提高妇女地位让你们男人自豪地看着自己妻子的公众意识在提高，还是有罪？” 当法官还未从这一阵突然袭击中缓过劲来，她又接着说：“但是，尊敬的法官大人，难道违背美利坚合众国的宪法是无罪的？宪法中说，任何人不得被剥夺在法律面前的平等权利。平等权利！”她大
18、声疾呼，“难道，只让你们男人拥有制定法律的权利，拥有选举你们自己代表的权利，拥有只让儿子接受高等教育的权利，难道这能说我们女人也拥有平等的权利？你们，你们目光短浅的男人，已经成为自己母亲和妻子的奴隶主！” 法官被镇住了，这些观点在他面前从未被如此有力地表达出来过。“但毕竟法律还是法律！”法官说话时毫无底气，“我不得不罚你一百美元。”他说道。 “我不会给的！”苏珊安东尼说道，“记下你的话，法律会改变的！”说完，她大步走出法庭。 “要不要追上去，把她抓回来？”书记官问法官。 “不用了，让她去吧，”老法官回答道，“我害怕她是对的，害怕不久法律就要改变。” 1、 选文着记述苏珊安东尼争取在 权上实现
19、的斗争。 2、 选文主要记叙了哪两件事？表现了苏珊安东尼怎样的性格特点？ 3、 你如何理解第段中的划线词语？这样写有什么作用？ 3苏珊安东尼的罪名是什么？ 4、面对苏珊安东尼的责问，法官的表现怎样？ 5、苏珊安东尼是从哪几个方面为自己辩护的？ 6、从语言表达的角度说说苏珊安东尼的辩护为什么会能镇住法官？ 二、阅读下面文言文，完成题目。 余谓侯本以中州隽人，抱忠仗义，章显闻于南邦。齐虏巧负国，赤手领五十骑缚取于五万众中，如挟毚兔，束马衔枚，间关西奏淮，至通昼夜不粒食：壮声英概，懦士为之兴起！圣天子一见三叹息，用是简深知，入登九卿，出节使二道，四立连率幕府。顷赖士祸作，自潭薄于江西，两地震惊，谈笑扫空之。 侯：指辛弃疾。 隽：才智出众。南邦：指南宋。 齐虏巧负国：指张安国降金。后文“赖士祸作”指赖文政发动武装暴动。毚兔：狡兔。间关：崎岖展转。奏：通“走”。用是简深知：因此被皇帝察知。“入登九卿”三句：指辛弃疾曾担任的职务。潭：指潭州。 1用“/”标出下面句子的朗诵节奏。 懦士为之兴起 2解释文中加点词的意思。 谓： 顷： 薄： 3选出对画线句子“赤手领五十骑缚取于五万众中”意思理解正确的一项 A辛弃疾亲自从五万金兵中捆缚了五十个骑兵出来。
