年级下册生物知识点归纳汇总.docx

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1、年级下册生物知识点归纳汇总八年级下册生物知识点归纳汇总 第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 1有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖 有性生殖的过程：开花传粉受精结实种子新一代植株。 2无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。 甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合

2、,以确保成活。 植物的扦插注意 a.茎段上方的切口是水平的，而茎段下方的切口则是斜向的。 b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。保留部分叶片，进行光合作用。 将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 第二节 昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 完全变态： 同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。 不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育

3、过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。 1 第三节 两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： 发育经过：卵蝌蚪幼蛙成蛙。 特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。 雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和

4、幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。 注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。 第四节 鸟的生殖和发育 1生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。 2鸟卵的结构与功能： 一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。受精卵的胚盘将发育成雏鸡，胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。 3鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。 卵白胚盘卵壳膜气室系带卵黄卵黄膜卵壳卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换

5、。 卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。 卵黄膜起保护作用。 卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。 胚盘是进行胚胎发育的部位。 系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。 气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。 第一节 基因控制生物的性状 第二章 生物的遗传和变异 1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 2. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。 3. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。 2 4. 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。启示

6、：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。 5. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 第二节 基因在亲子代间的传递 1在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁” 2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 3染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 4在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分

7、别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对，也就包含了46个DNA分子。 5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。 生殖过程中染色体的变化： 第三节 基因的显性和隐性 1. 孟德尔的豌豆杂交试验： a. 相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是显性性状。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。 b. 在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd

8、一种，表现为显性性状的，其基因组成有DD或Dd两种。 c. 基因组成是Dd的，虽然d控制的形状不表现，但d并没有受D的影响，还会遗传下去。 DD dd D d 3 Dd Dd D、d D、d DD Dd Dd dd 基因型比例： DD:Dd:dd=1:2:1 表现型比例： 3 ：1 2. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 其后代隐性遗传病基因纯合的机会增加，后代患该遗传病的几率就增大。 第四节 人的性别遗传 1.男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为 X染色体和Y染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。 2. 性染色体是指在体细胞中能决定性别

9、的染色体，在人的体细胞中，性染色体有一对。 3. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体。 4. 生殖细胞中染色体的组成：精子，卵细胞。 5. 生男生女机会均等，比例为11，生男生女的概率各占50。 第五节 生物的变异 1生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。 2. 可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异，不可遗传的变异是由环境的变化而引起的变异。 3. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：选择育种、杂交育种、诱变育种。 4. 生物变异的意义：生

10、物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 1.人类起源于 森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。 2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。 3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原4 始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。 5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。 结论：原始地球上能形成简单有机物。 6. 原始生命诞生于原始海洋。 7原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。 8蛋白质、核酸是生命中重要的物质。

11、 9.了解： 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物小分子有机物大分子有机物原始生命。 第二节 生物进化的历程 1比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 2化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，越古老的地层里，形成化石的生物越简单，越低等；越晚近的地层里，形成化石的生物越复杂，越高等 3. 生物进化的历程： 采用比较化石的研究方法；即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类两栖类爬行类哺乳类。 4. 在生物学研究中，涉及到许多研究方法，其中最重要的方法之一是比较。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对

12、现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。 5.各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。 6生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 7. 植物进化历程：单细胞藻类 多细胞藻类 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 动物进化历程：原始单细胞动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 第三节 生物进化的原因 1. 保护色及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选择

13、的结果。 除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。 2. 推动生物不断进化的原因是自然选择。 3. 达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物生存下去，就是为了获得足够的食物和空间而进行生存斗争。 4. 在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异5 是生物进化的基础。 5. 变异具有不定向的。自然选择是定向的 6. 自然选择的主要内容： 过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。 7. 自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择

14、。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。 第八单元 健康的生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 1. 传染病是由某种特殊的病原体所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。 2. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。 3. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。 能够散播病原体的人或动物叫传染源。 病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。 4. 艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。 5. 传染病的预防措施：

15、 控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。 切断传播途径：如传染病流行期，在教室喷洒消毒液。 保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。 第二节 免疫与计划免疫 1. 人体的三道防线及其功能: 第一道：皮肤和黏膜， 功能：阻挡、杀菌、清扫。 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。 功能：溶解、吞噬 第三道：免疫器官和免疫细胞。 功能：产生抗体、清除抗原 6 2. 第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能；人人生来就有，不针

16、对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫 3. 第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能；特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫。 抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。疫苗 抗原：引起人体产生抗体的物质。 5. 免疫的功能： 清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。 抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。 监视，识别和清除体内产生的异常细胞。 6. 疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 7. 计划免疫、意义： 有计

17、划地进行预防接种，简称计划免疫。 计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。 第二章 用药和急救 1. 安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。 2. 处方药和非处方药： 处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。 非处方药：简称为OTC，不需要凭医师处方即可购买， 按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。 3. 当遇到某人突然晕倒和溺水等情况时，一定要尽

18、快拨打“120”急救电话，在救护车到达之前，应采取一些必要的救治措施，但必须符合病情或伤情。 4. 当有人因溺水、煤气中毒或触电等以外事故突然停止呼吸时，可以用人工呼吸的方法进行急救。最常用的人工呼吸方法是口对口吹气法，具体操作看课本91页。如果病人同时心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压，具体操作看课本90页。 5出血和止血： 出血一般有内出血和外出血。 7 外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。 毛细血管和小静脉出血，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或是在伤口盖上敷料，用纱布绷带加压止血即可。对于大静脉或动脉出血，用手指或绷带压迫止血。 第三章 了解自己 增进健康 第一节

19、 评价自己的健康状况 1健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。 2. 健康的生活不仅需要加强身体锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。 3. 心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状况。 4. 调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄烦恼、自我安慰。宣泄时要注意宣泄的对象、地点和场合。 第二节 选择健康的生活方式 1. 生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种生活习性，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等。 2. 生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。 3探究酒精对水蚤心率的影响： A、低浓度的酒精对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。 B、烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用，因为烟草里含有烟碱等成分，有使神经兴奋的作用。 4酗酒对人体健康的危害： 5吸烟对人体健康的危害： 6毒品的危害： 学习并没有结束 生物新技术：克隆技术、基因工程、生物反应器、仿生学、生物防治、组织培养等 生物学方面的变化：基因治疗、粮食的工业化生产、科隆人体器官、智能计算机、人造物种等。 8