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1、年级五班期末考试班级质量分析八年级五班期末考试班级质量分析 经过师生的努力，上学期期末考试已经结束，现就本次考试班级状况总结如下，便于总结经验、吸取教训，继往开来，迎头赶超，分析如下： 1、从整体情况分析：班级总评排第七，均分与第一相差34.7分。及格率差8%，优秀率差8%。 2、从各学科分析：语文全镇第三，英语第八，数学第三，物理第十一，思品第五，历史第八，地理第五，生物第十一。八科中除数学、思品、地理外，其余科目均在平均名次以下。 3、从学生层面分析：优秀生数量虽不差，但质量亟待提高，尖子生是软肋，无一人进入年级前10名，其中进步较为明显的有16人，尤其是马知遥、张智琦、佟卓、黄智超、张跃
2、辉、徐战、王祯，分别在班内进步10-5个名次。有10人出现明显退步，特别是张义斌、鞠传正、田蕾、齐梦，成绩下降明显，班级整体成绩略微下降。 班级整体存在的问题 1. 班级秩序虽稳定，但学生学习效率不高，尤其是课上听讲、回答问题的思维不够积极、活跃，整体氛围较为沉闷、死气。 2. 优等生竞争意识不是太强，学习目标不明确，不能在班内起领头羊作用。 3. 学生不会自主学习、复习，表现在自习课的利用率低下。 4、个别学生考前浮躁，有较重的厌学情绪。 5、少数学生在文明礼仪、一日常规方面起反作用。 下一步改进措施 1. 结合优等生家长和各科任老师，分析优秀生不够优的原因，进一步为他们明确学习目标，提出更
3、高要求，激活优等生，增强他们之间的合作与竞争，培养班内领头羊，使其带动全班的学习氛围。 2. 结合家长和各科任老师，帮助退步学生分析原因、找出差距。 3. 挖掘后进生的潜力，做好后进生的思想工作，帮助他们制定小目标 4. 利用班会课，自习课, 英语课, 慢慢引导学生学会自学、学会讨论、学会展示与交流，有意识地对学生进行学习方法和思维方法的引导和训练。培养学生发现问题、解决问题的能力 5. 全班同学每人制定一张目标激励卡，放在自己的书桌上, 时时激励自己. 目标激励卡 座右铭： 最崇拜的人： 我要发扬的优点： 我要克服的缺点： 下次考试目标：我要超过 班名次 年级名次 语文 数学 英语 物理 政治 历史 地理 生物 6、抓好细节，关注问题学生，以关爱和尊重的态度对待早恋生。 总之，期中考试已成为历史，全体师生要做的，就是发扬优点，改正缺点，我们相信“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。
