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1、年级地理下册 第章 第一节 北京市的城市特征与建设成就教案第一节 北京市的城市特征与建设成就教案 教学目标 知识与能力目标 1、在地形图上识别北京市的主要地形类型，并描述北京市的地形特征。 2、运用地图与气候统计图表等资料归纳北京市的气候特征。 3、根据资料，了解北京市面临的环境问题及保护措施。 4、举例说明北京市的建设成就。 情感教学目标 通过对本节内容的学习，增强学生的爱国情结，让他们为祖国的发展而骄傲。通过城市的发展带来的问题，让他们积极思考解决的方法，让他们学会人人都是主人翁的意识。 教学重、难点 一、自然地理环境 1、地形特征 2、主要河流 3、气候特征 二、政治文化中心 1、历史文
2、化名城 历史上形成独特文化的成因 悠久的历史和文化遗产 2、政治和对外交流中心 3、文化中心 三、城市建设成就 1、城市设施建设 2、经济结构特征 3、城市环境建设 教学过程 新课导入 方案：直接导入：我们认识一个区域，既要熟悉它的地理环境，更要把握它的环境和发展特征，从本节课开始，我们将以5个区域为案例，学会如何分析区域的环境与发展特征。今天我们走入大家较为熟悉的、令人向往的首都北京。 方案：音乐导入：播放学生耳熟能详的关于北京的歌曲，引导：同学们熟悉这首歌吗？与之相关的是哪一座城市？我们今天来认识北京。 方案：图片导入：选择学生比较熟悉的北京景观图片，利用投影仪展示出来。 引导：这些景观图
3、片位于我国哪一个省级行政区域单位？我们今天从地理角度来认识北京。 教学导入 我们首先来认识一下北京的自然地理环境特征。一个地区的自然地理特征一般从哪些方面进行归纳分析？ 1、地形：地球表面各种各样的起伏形态 结合地形图和读图要求，在地形图上，找出有什么地形类型？，在各种地形类型中，哪些地形分布较广？ 北京市境内东部是广阔的平原，西部和北部是山地，山间有较平坦的盆地；平原和山地过渡地带是丘陵。最高峰是西部的东灵山；最低处是东南边界。总起来讲，北京地形特征是：地形多样，山区面积大。 2、降水：山地东南最多，西北坡最少。 地形的高低起伏对植被种类和自然景色也有影响，谈一谈为什么不同海拔植被会有这种分
4、布？ 教学导入 方案：图片导入：利用投影仪展示人民大会堂、故宫、国家剧院、某国大使国等图片，设问：这些图片说明北京具有哪些职能？ 方案：直接导入：了解了北京的自然地理特征后，我们再来看一看北京的主要职能有哪些。 看图片说出北京的主要职能是什么？ 师：北京成为全国的政治、文化中心除了与她优越的地理位置有关还与她的什么有关？ 生：与她的历史文化和作为古代都城有关。 师：这种城市职能与她的历史文化有直接的渊源。 师：北京建城有多少年的历史？有哪几个朝代在此建过都？ 北京城有着3000多年的悠久历史。 转折过渡：“北京由于其优越的自然条件而成为了历史名城，悠久的历史又为它留下了独特的文化色彩，在从古至
5、今北京的发展中，自然环境一直起着非常关键的作用。” 教学导入 方案：直接导入：北京具有悠久的历史，新中国成立以后，北京城市建设发展迅速，取得了巨大的成就。这些成就表现在哪些方面呢？ 方案：图片导入：利用投影仪展示北京金融街高楼景观、地铁景观、中国国家体育场、城市绿化等图片，教师简单介绍一下这些图片，然后导入：这些建设成就都是新中国成立以后取得的，北京城市建设成就主要表现在哪些方面呢？ 不知道大家对城市的城市格局感不感兴趣，特别是都城的城市格局。引导学生说出北京都市格局的特点。通过读图，使学生理解水源对北京古代城址变迁的影响。 师生共同归纳总结：自辽代以来北京古城的空间变化有这样几个特点。 首先
6、，北京旧城的空间范围不断扩大。 其次，空间分布上从辽南京城原址逐渐向北、向东扩展，至明清时又向南缩，使旧城轮廓由辽代的正方形到金、元的长方形，至明清时期演变为“凸”字形。 北京旧城城址的不断变化与水源有密切关系。从图中大家可以看出，无论城址如何变迁，都要始终保证城市附近有丰富的水源，为城市提供充足的生产和生活用水。因此，随着城市人口的不断增加，城市职能的不断丰富，水源的丰裕程度直接制约着城市的发展、城址的变迁。“人类活动不能脱离自然环境的影响”，“建立和谐的人地关系”，是我们地理研究的永恒主题。 现代北京城是在明清格局基础上的拓展。如北京的二环线就是以北京城墙为基础的，这说明“历史”对“今天”有深刻的影响。 北京作为一座历史悠久的古都，有着深厚的文化积淀，为北京留下了许多名胜古迹。 活动：以小组为单位进行“北京名胜游”或“北京名人故居游”等的模拟导游讲解。
