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1、年级地理第二节 土地资源问题导读内蒙古通辽十一中学368问题导学型课堂学习工具八年级地理 第三章 中国的自然资源 第二节 土地资源问题导读评价单 班级： 姓名： 组名： 指导教师： 审核人： 时间： 学习目标 知识与技能： 1、使学生了解我国主要的土地类型及其特点；知道我国耕地、草地、林地的分布。 2、使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 过程与方法： 1、通过读图分析，联系地形，气候等讲解本节知识，指导学生要充分利用图表获取信 息，要善于用联系的观点综合归纳出我国土地资源的特征。 情感态度和价值观： 1、通过对我国土地资源利用中存在的种种问题的教学，帮助学生建立起可持续发展的
2、审美标准。从而树立起“可持续发展”的审美观。 2、通过我国在保护土地资源方面取得的成就，使学生树立起信心，相信祖国的未来一 定会更加美好。 重点： 1.耕地、草地、林地的分布。 2.十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地。 难点： 1、土地资源利用中产生的问题及对策。 2、土地资源是不是可更新资源? 预习评价 1、读图3.6“主要的土地领利用类型”。说出我国土地的利用类型有哪些？ 2、读图3.7“中国人均土地面积与部分国家的比较”；读图3.8“中国人均农业用地面积与世界的比较”说出我国土地资源总量和人均分配之间的关系，农业用地与其他国家的差距。 3、读图3.9“中国土地利用类型的构成”。说出我
3、国土地资源利用类型的构成和特点，我国可持续发展的重要保证是什么？ 优势： 不足： 发展与利用： 4、读图3.10“中国主要土地利用类型的分布”。说一说我国土地利用类型的分布特点。说出我国耕地、林地、草地、戈壁、高寒荒漠等难以利用土地的分布状况。 5、读图3.11“土地资源遭到破坏”。说一说我国土地资源利用中存在的问题？ 6、读图3.12“土地资源的保护措施”。说一说我们为什么要保护土地资源？如何解决我国土地资源利用中出现的问题？针对土地资源利用中存在的问题，我国制定了怎样的基本国策？ 自我评价： 学科长评价： 教师评价： 校长寄语：贵在坚持、难再坚持、成在坚持！ 内蒙古通辽十一中学368问题导
4、学型课堂学习工具八年级地理 第二节 土地资源问题解决评价单 班级： 姓名： 组名： 指导教师： 审核人： 时间： 一、P69活动题1：根据你的观察，家乡有哪些土地利用类型？描述家乡土地利用类型的构成特点？ 二、P70活动题2：运用相关地图和所学知识，分别讨论耕地、草地、林地和难以利用土地的主要分布地区及自然环境特点完成下表： 土地利用类型 耕地 水田 旱田 草地 林地 难以利用土地 所在的干湿地区 主要地形类型 三、P73活动题1：“土地专家门诊”。假如你是一名“土地医生”，请你针对土地利用过程中存在的问题，开出切实有效的“处方”。 “耕地”科 诊断： 1.建设用地挤占 2.水土流失严重 3.风沙危害加剧 4.污染严重 “林地”科 诊断： 1.乱砍滥伐 2.毁林开荒 3.水土流失严重 处方： 1 2 3 处方： 1 2 3 4 “草地”科 诊断： 1.过度放牧 2.过度开垦 3.水土流失严重 4.土地荒漠化 “建设用地”科 诊断： 1.盲目开发 2.粗放管理 处方： 1 2 3 处方： 1 2 3 4 四、P74活动题2：“土地专家规划”。假如你是一名“土地规划师”，请你针对沙漠、雪山等难以利用的土地，提出合理利用和保护的措施。 沙漠、戈壁： 高寒荒漠： 雪山： 石山： 自我评价： 学科长评价： 教师评价： 校长寄语：贵在坚持、难再坚持、成在坚持！
