年级安全教育教案.docx

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1、年级安全教育教案第一课 当心吃不得法 1、使学生了解有关吃的一些知识，例如，垃圾食品.常见食物中毒及预防措施。 2、使学生学会对食物中毒者实施简单救助的方法。 3、使学生了解过分节食的后果。 4、使学生了解容易引起肥胖的饮食习惯。 1.为什么谨防病从口入？ 2.几种常见的食物中毒及预防措施？ 3.对食物中毒者实施简单救助的方法？ 4.过分节食的后果？ 5.容易引起肥胖的饮食习惯？ 一、谨防病从口入 大家看一看课本右边这幅插图，你熟悉它吗？看了课本中这个案例请同学谈谈你的看法。 小结：防止病从口入，就要讲究饮食安全卫生，不吃腐烂变质的食物，不去没有卫生保障的饮食场所，少吃“垃圾食品”。 1.专家

2、建议P2页。 2.世界卫生组织公布的全球十大“垃圾食品”P3 页。 3.信息平台 防止病从口入，还要少喝碳酸饮料和带甜味的饮 料。详见P3页 二、提防食物中毒 1.食物中毒，指食用了被有毒有害物质污染的食品或 者食用1 了含有毒有害物质的食品后出现的急性、亚急性疾病。 食物中毒的特点： 由于没有个人与个人之间的传染过程，所以导致发病呈暴发性，潜伏期短，来势急剧，短时间内可能有多数人发病，发病曲线呈突然上升的趋势。 中毒病人一般具有相似的临床症状。常常出 现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等消化道症状 发病与食物有关。患者在近期内都食用过同 样的食物，发病范围局限在食用该类有毒食物的人群，停止食用该食物后

3、发病很快停止，发病曲 线在突然上升之后呈突然下降趋势。 食物中毒病人对健康人不具有传染性。 食物中毒的分类 ： 细菌性食物中毒，是指人们摄入含有细菌或细菌毒素的食品而引起的食物中毒。 真菌毒素中毒，真菌在谷物或其他食品中生长繁殖产生有毒的代谢产物，人和动物食人这种毒性物质发生的中毒，称为真菌性食物中毒。 动物性食物中毒，食入动物性中毒食品引起的食物中毒即为动物性食物中毒。 植物性食物中毒。最常见的植物性食物中毒为菜豆中毒、毒蘑菇中毒、木薯中毒；可引起死亡的有毒蘑菇、马铃薯、曼陀罗、银杏、苦桐油等杏仁、。发芽土豆是常见食物中毒因素。 1、为了确保饮食的安全、卫生，我们应该注意哪些问题？ 2、谈谈

4、你所知道的常见的食物中毒及预防措施。 2 第二课 用药有方 教学目标： 知识目标： 1.区别一些常见的处方药和非处方药。 2.了解安全用药的基本常识。 3.知道一些常用药物的名称、作用及使用方法等。 能力目标： 1.培养学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。 2.通过小组讨论的方式，培养学生主动思考问题的能力及积极参与和合作精神。 3.通过亲自设计旅行小药箱的药物清单，培养学生独立、全面地考虑问题的能力。 情感目标： 1.培养学生根据病情对症用药，对自己和他人的健康认真负责的思想。培养学生热爱中华文化

5、、发扬中华文明的爱国主义思想。 2.通过对祖国医药知识的了解， 教学重点 1.安全用药的基本常识。 2.学会阅读药物使用说明书。 教学难点 1.区别处方药和非处方药。 2.阅读药物使用说明书。 3 教学方法:多媒体演示法、分组讨论法。 教具准备 1.教师准备：多媒体教学课件 2.学生准备：每人一份药物使用说明书。 教学过程从生活现象出发，导入新课 对于药品这种我们日常生活中必不可少的东西应该注意些什么？怎样才能做到安全用药？通过这节课的学习，我们来共同解决这些问题。 板书：用药有方误治病，还会对健康造成不良后果。 一、安全用药 讲述中华医药学的悠久历史，推进新课 我国的医药学有着悠久的历史：从

6、远古时代传说的神农氏尝百草，到春秋时的神医扁鹊、三国时期的华佗，直至明代李时珍花费一生心血编写的药学巨著本草纲目，无不凝聚着中华民族在治疗疾病、运用中草药方面的无穷智慧。到现代西方医药学传入我国，药物在日常生活中的作用已 不言而喻。但是俗语说“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的毒性或副作用。如果药物应用合理可以更好地帮助我们防治疾病、恢复健康，反之则有可能损害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用药的知识是非常必要的。那么安全用药具体包括哪些方面呢？ 一、药物的品种： 1.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。 2.非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说

7、明书服用的药物。画面内容：药店的柜台，展示各类处方药 和非处方药的包装和药物样品。 4 3.中药是我国的传统药物，其有效成分主要是从各种植物中提取出来的。 4.西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又称为化学药品制剂。 画面内容：中药的制作过程，包括采集、晾晒、加工等工序的镜头。西药在制药厂大规模生产线的流水线操作的镜头。 二、药品的服用：无论处方药还是非处方药，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期等内容。 板书：1.区分处方药和非处方药。 2.药物使用说明书。 从上述内容中我们了解了一些用药的常识，其中特别介绍了药物使用说明书的使用

8、。下面我们就来通过一份真实的说明书来了解药物的使用。请同学们取出自己带来的药品使用说明书。(学生取出使用说明书)分组讨论，提高认识 教师：请同学们以小组为单位，阅读自己的那份使用说明书并进行交换阅读。然后对课本的问题进行讨论，并选一名记录员记录你们小组的讨论结果。 (学生阅读、讨论、记录) 教师：请每小组的记录员根据本小组的情况向大家汇报讨论的结果。教师可以引导学生对用药的知识进行提问并给予解答，使学生积极主动学习知识。 课堂小结，结束新课 布置作业：1、需要改掉哪些用药的坏习惯？ 2、了解家人的用药习惯，需要走出哪些误区？ 5 第三课 传染病的发生一与预防 教学目标： 1、认识传染病：传染病

9、具有传染性、必须同时具备的三个基本环节； 2、警惕身边的传染病，知道怎样预防呼吸道传染病； 3、了解肠道传染病的注意事项。 教学重点：传染病的三个基本环节 教学过程： 1、需要改掉哪些用药的坏习惯？ 2、了解家人的用药习惯，需要走出哪些误区？ 一、认识传染病 1、传染病的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。 2、预防传染病的一般措施：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。 二、警惕身边的传染病 1、流行性感冒 是最常见的急性呼吸道传染病。 呼吸道传染病的主要特点：病原体通过空气飞沫、灰尘传播，病人咳嗽、吐痰时便将病菌排出体外，进入空气和灰尘中，再传给他人。 2、常见的呼吸道传染病还有：

10、麻疹、水痘、风疹、流行性腮腺炎、流脑及肺结核等。多发生在冬、春季。原因：因为冬、春季气温较低，人们多在室内活动，人群聚集可以 6 加速呼吸道传染病的流行。冬、春季天气寒冷，人体受凉后抵抗力下降，这也是容易发病的一个原因。 阅读材料：怎样预防呼吸道传病 预防肠道传染病的注意事项 3、远离宠物传染病 课堂小结： 传染病就在我们的身边。只要我们提高对传染病的防范意识，爱护环境卫生，搞好个人卫生，加强体育锻炼，就能使自己远离传染病。 布置作业： 1、传染病的三个基本环节是什么？预防传染病有哪些一般措施？ 2、怎样预防呼吸道传染病？ 7 第四课 SARS给我们的启示 教学目标： 1、了解人类面临新发传染

11、病的威胁，懂得为什么不断有新的传染病出现； 2、知道灵敏高效的公共卫生防御机制包括内容： 3、增强面对预防传染病的社会责任。 教学重点：增强面对预防传染病的社会责任。 教学过程： 前堂知识回顾 1、传染病的三个基本环节是什么？预防传染病有哪些一般措施？ 2、怎样预防呼吸道传染病？ 新授：一、人类面临新发传染病的威胁 为什么不断有新的传染病出现 第一，有些传染病过去就存在，只是人类不曾认识和发现。 第二，随着人类对自然界未及领域的探索和开发，人们接触到以往根本接触不到的自然环境，使一些过去存在于动物或自然界其他领域的病原体有机会传播到人类。传染病确实是新发生的。 人类预防、控制和消灭传染病的工作

12、仍任重而道远。 二、完善公共卫生防御体系 灵敏高效的公共卫生防御体系机制包括：预警机制、快速反应机制和信息披露机制。 三、追求生态文明 8 人类对自然界随心所欲，迫使野生动物离开原先的生存领地，将病原体直接或间接地带到人类社会，人类必然会遭到自然界的报复。 人类是自然之子，不是自然的主宰。 追求生态文明，是人类得以永久发展的条件。 四、人类可以战胜传染病，预防传染病是全社会的责任。 每个人都有义务提高对出阿妹染病的防控意识，了解传染病的防控知识，掌握必要的防护技能。这样，不管是原有传染病的死灰复燃，还是新发传染病的突然出现，人类都能从容面对！ 布置作业： 1、为什么不断有新的传染病出现？ 2、

13、灵敏高效的公共卫生防御体系机制包括哪些方面？ 9 第五课 谨防上当受骗 教学目标： 1.诈骗分子惯用的伎俩有哪些？ 2.面对求助者，我们要注意哪几点? 3.如何小心被拐骗？ 4.如何应对被拐骗时的情况？ 预习环节： 1.诈骗分子的惯用伎俩有哪些? 2.面对求助者，我们要注意哪些？ 3.该如何提高防范意识，防止自己被拐骗呢？ 新授： 一.慧眼识骗术 1.活动天地 你能说出课本第24页各图所反映的欺诈现象吗？你或你的家人是否遇到过类似的事情，你们是怎样处理的？ 2.诈骗分子的惯用伎俩 故意丢下钱财，检拾后强拉你分钱，再伺机拿走你的钱财； 利用假外币骗取财物； 利用易拉罐中的假中奖凭证诈骗钱财； 利

14、用手机、网络等现代通讯工具，谎称中奖等骗取钱财； 算命骗钱； 假道士、假和尚、假尼姑以送“平安符”保平安为由，骗取钱财； 给家属打电话，谎称家人在外遭遇车祸急需汇钱治疗； 10 虚构事实，制造假象，以诉说自己的所谓苦难遭遇等方法来博取人们的同情和施舍； 冒充领导、专家、演员、名人或其亲属，或假借亲戚、老乡的名义诈骗钱财等。 3、案例推销“香港债券“ 4、增强防范意识、掌握防骗本领 克服自己的贪念，不要有贪小便宜的心理，也不要听信旁人的起哄和劝说。 与别人聊天时，不要随意泄露自己的个人信息；要注意防范主动接近你的陌生人。 旗帜鲜明地反对各种各样的诈骗行为，无论发现自己上当受骗或他人被骗，都要及时

15、报警。 5、专家在线 当我们想帮助救助者时，要注意以下几点: 认真核实和查证救助者的身份； 可以要求救助者到公安机关或者救助站救助； 保管好自己的手机、银行卡和相关证件，不要将它们交给救助者； 不要轻易带求助者回家。 6、活动天地如果遇到下列情况，你会如何处理？ 布置作业： 1.诈骗分子的惯用伎俩有哪些? 2.面对求助者，我们要注意哪些？ 3.该如何提高防范意识，防止自己被拐骗呢？ 第六课 机智应对暴力侵犯和性侵犯 11 教学目标： 1、什么是性骚扰、性暴力？ 2、常见性骚扰的类型和表现； 3、防范性骚扰的技巧： 4、防范性暴力需注意的问题。 教学重点：增强防范性骚扰的意识，懂得有关性骚扰的常

16、识 教学过程： 1、预防抢劫有哪些办法？ 2、如何应对绑架？ 新授： 二、防范性骚扰和性暴力 1、什么是性骚扰、性暴力对我们的身体实施不必要的触摸或者抚摸，故意谈论有关性的话题，做出带有性暗示的动作。他人以暴力或胁迫的手段，违背我们的意愿而侵犯我们的隐私部位，这是性暴力。 2、常见性骚扰的类型和表现： 身体的接触 不必要的接触或抚摸他人的身体，故意擦撞，强行搭肩膀或手臂，故意紧贴他人等。典型 例子:在公共汽车上，故意紧贴着对方的身体; 在街道上故意接近他人，产生身体上的接触或碰撞等。 (2)言语的接触 不必要而故意谈论有关性的话题，询问个人的性隐私、性生活，对别人的衣着、外表和身 12 材给予

17、有关性方面的评语，故意讲述色情笑话、故事等。典型例子:以电话调查为借口，询问有关性的问题;“你今天穿得很性感啊!”等。 (3)非言语的行为 故意吹口哨或发出接吻的声调，身体或手的动作具有性的暗示，用暧昧的眼光打量他人， 展示与性有关的物件，如色情书刊、海报等。典型例子:对路过的女性吹口哨或发出尖叫声。 (4)以性作为贿赂或要挟的行为 以同意性服务作为借口，来换取一些利益，甚至以威胁的手段，强迫进行性行为。 典型例子:老师暗示要求约会，作为承诺及格或加分的条件。上司以职位的升迁、调迁，来要挟他人同意进行性服务等。因此，性骚扰不单局限于身体上的接触，一些不礼貌而带有性意识的言语、动作、甚至声音，如

18、吹口哨等，而令他人有不舒服、不安、焦虑、尴尬、侮辱或不被尊重的感觉， 令受者感到不愉快，都属于性骚扰。 3、防范性骚扰的技巧 表明拒绝态度 从一开始便要表明拒绝态度，隐瞒或不示意会让对方以为你是接受的。要知道它何时发生，肯定自己是否受到性骚扰，并保持冷静。不要抱着轻视或之不理的态度。 沟通和使用身体上的防卫技巧 性骚扰是超越了可以接受的亲密界线。因此无论男性或女性，遇到性骚扰时必须慎重地表明你的立场及可以接受的界线。 寻求帮助 13 倾诉的对象可以是父母、值得信任的同辈、老师或辅导员等;若是经常受到性骚扰，就必须将发生的日期、时间、地点和对方的行为、说话记录下来，以便作为日后投诉的证据。 4、

19、如何避免性骚扰 自尊自爱，尤其是女同学，不穿过于暴露的服装，举止端庄，杜绝轻浮的言行，不与异性在非公共场合接触，不结交身份不明的社会闲杂人员。 (2)不到歌舞厅、夜总会等不适合青少年活动的场所去，不做丧失人格的事情。 (3)不单独一个人在荒僻、灯光昏暗的地方逗留或在夜晚行走。 (4)在遭遇歹徒暴力胁迫时，不要因过于紧张害怕而失去反抗的时机和能力。应大声呼救，设法脱身。 (5)必要时，可利用身边的“小武器”自卫，例如别针、钥匙等，在关键时刻刺痛歹徒，伺机逃跑。 (6)不论发生什么程度的骚扰或侵害行为，都应立即报警，一定不要“私了”。千万不要因羞于启齿而埋藏在心里，长此以往会诱发心理障碍。 5、防

20、范性暴力应注意的问题： 筑起思想防线，提高识别能力。女大学生特别应当消除贪图小便宜的心理，谨慎待人处事。一旦发现某异性对自己不怀好意，甚至动手动脚或有越轨行为，一定要严厉拒绝、大胆反抗，并及时向学校有关领导和保卫部门报告，以便及时加以制止。 行为端正，态度明朗。 学会用法律保护自己。对于那些失去理智、纠缠不清的无赖或违法犯罪分子，女大学生千万不要惧怕他们的要挟14 和讹诈，也不要怕他们打击报复。要大胆揭发其阴谋或罪行，及时向领导和老师报告，学会依靠组织和运用法律武器保护自己；千万注意不能私了，私了的结果常会使犯罪分子得寸进尺，没完没了。 学点防身术，提高自我防范的有效性。一般女性的体力均弱于男

21、性，防身时要把握时机，出奇制胜，狠准快地出击其要害部位，即使不能制服对方，也可制造逃离险境的机会。同时，要注意设法在案犯身上留下印记或痕迹，以备追查、辨认案犯时做证据。 1、常见性骚扰的类型和表现有哪些： 2、防范性暴力需要注意哪些问题？ 15 第七课 毒祸猛于虎 教学内容：“火眼金睛”识毒品 教学目标：1、了解毒品的概念、种类； 2、懂得毒品的基本特征； 3、了解毒品的主要资料，使家人或朋友增强识毒的意识。 教学重点： 了解毒品的概念、种类、基本特征，增强识毒的意识。 教学过程：导入新课 新授： 一、“火眼金睛”识毒品 1、毒品是不是就是有毒的物品？ 2、医疗中依法合理使用的麻醉药品和精神药

22、品是不是毒品？ 毒品的概念： 毒品的种类。从毒品的来源看，可分为天然毒品、半合成毒品和合成毒品三大类。天然毒品是直接从毒品原植物中提取的毒品，如鸦片。半合成毒品是由天然毒品与化学质合成而得，如海洛因。合成毒品是完全用有机合成的方法制造，如冰毒。 毒品的特征 一般来说，毒品具有以下的共同特征： 1、有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它； 16 2、连续使用有加大剂量的趋势； 3、对该药产生精神依赖性及躯体依赖性，断药后产生戒断症状； 4、对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。 1、毒品主要有哪些种类？ 2、毒品的重要特征是什么？ 17 第八课 对毒品说“不”

23、教学目标：了解毒品就在我们身边，毒品离我们并不遥远 教学重点：邪恶的毒品正在向青少年袭来的原因 教学过程： 吸毒有哪些严重危害性？ 新授：贩毒分子针对青少年好奇与无知等特点，利用各种手段诱惑青少年，使之成为毒品的受害者，吸毒日趋低龄化的问题已成为社会普遍关注的问题。 (一)、我国青少年吸毒的现状： 禁绝毒品，功在当代，利在千秋”。目前，毒情迅速蔓延，严重威胁着青少年的身心健康。XX年底登记在册的吸毒人员超过了116万人，令人震惊的是在中国吸毒人员中，35岁以下的青少年已占69.3%！这些人有的是辍学学生，也有个别是在校学生。 (二)、导致吸毒的原因主要有哪些？ 好奇心驱使。 寻找刺激。 逆反心

24、理。 被欺骗，引诱。 周围环境影响。 负面生活事件影响。 、毒品离学生有多远对在校生了解毒品知识情况的调查 18 1.问卷调查的形式题签笔试。考虑本调查涉及学生敏感、新奇话题，为让学生能将自己的情况如实反映出来，故明确可不署名。 2.问卷内容 3.调查结果与分析 毒品名称了解情况 毒品危害的了解情况 染毒过程的认识情况瘾 对吸毒人的态度 获知途径的情况 4思考与建议 加强媒体宣传。从学生了解途径上看媒体影响较大，故可利用媒体展开全方位宣传，在全社会形成“禁毒光荣，吸毒可耻，贩毒有罪”的社会风气。与此同时，学校可利用校园网、有线广播、黑板报、标语等形式配合 加强打击力度。国家尽快完善禁毒法规，完

25、备戒毒治疗体系，加大“禁贩、禁种、禁吸”的打击力度。从源头上下功夫，本着预防为主，教育为主的方针，严厉打击毒品违法犯罪，以此使学生在全社会禁毒、戒毒活动中，全面隔离毒品，全民动员，让吸毒、贩毒活动无处藏身。 加强学科教育。在相关学科中，像生物、政治、历史等科目进行教学时可适度融入有关禁毒教育内容，使学生学到毒品植物和毒品的生物学知识，认识毒品危害，提高法制19 观念和自我保护意识、能力，坚决拒绝毒品。 加强德育教育。配合德育教育，拓宽师生的沟通渠道，多举办有益身心的活动，消除不良影响的可乘之机。在各学科中渗透心理教育，让学生树立正确的人生观、价值取向，增长是非辨认能力，提高自身免疫力，形成心理

26、屏蔽，真正远离毒品。 禁毒教育长抓不懈。从XX年代后期以来,吸毒活动逐渐向全国蔓延，吸毒势头有增无减。禁毒工作作为一个长期而艰巨的任务，要取得彻底胜利，校园中的禁毒教育也必须长抓不懈。 总之，毒品离我们并不遥远，也不算陌生，面对禁毒，每个人都不能掉以轻心。让青少年真正能认识毒品，拒绝毒品，远离毒品，正是全体教育工作者的共同心声。大家携起手，全方位同危害人类的毒魔斗争到底，让明天更美好。 1、我国青少年吸毒的现状是什么？ 2、导致吸毒的主要原因有哪些？ 20 第九课 花季的握手 教学内容：积极交往 和谐相处 教学目标： 1、了解青少年交往的主要对象及和谐的人际关系的意义； 2、懂得如何建立良好的

27、人际关系。 教学重点：学会如何建立良好的人际关系 教学过程： 1、假如有人引诱你吸毒，你应采取哪些具体的拒绝方式？ 2、为了远离毒品，青少年应做到哪几点？ 一、积极交往和谐相处 与他人和谐相处是成长过程中的重要课题 1、中学生交往的主要对象。 同学、老师和父母 2、和谐的人际关系的意义 能够帮助我们有效地排解压力，使我们的生活更愉快，精神更振奋，身体更健康。 解释：中学生能正确处理人际关系，将会使自己的事业锦上添花。良好的人际关系还可以使你学到许多新知识。正如英国作家萧伯纳所指出：良好的人际关系不但能交流信息，能交流思想，如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至

28、更多。“狼孩”之所以智力低下，并非遗传所致，而在于她脱离社会，没有与人交往所致。 怎样建立良好的人际关系 1、正视问题。 2、多沟通、多交流。 21 人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。 3、心胸宽广，对别人多加理解和宽容。 每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。 4、

29、真诚地对待他人。 人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的 人是难以有朋友的。 5、发自内心地多赞美他人。 6、敢于说“不”。 补充：消除依赖感 在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人象父母兄姐一样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应及时加以纠正。 所谓一把钥匙开一把锁，这就需要我们中学生从自身实际出发，具体的来处理与周围人的关系，力争使自己处于融洽和谐的人际环境中，从而更好的学习、生活。 22 反思一下，你自己在学校中与同学、老师交往和相处时存在哪些问题？应如何改进？ 1、青少年交往的主要对象及和谐的人际关系的意义是什么？ 2、中学生怎样建立良好的人际关系？ 23