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1、年级数学培优之分式的化简求值 第二讲：分式的化简求值 1、先化简后求值是解代数式化简求值问题的基本策略，分式的化简求值通常分为有条件和无条件两类。 给出一定的条件并在此条件下求分式的值的问题称为有条件的分式化简求值，解这类问题，既要瞄准目标，又要抓住条件，既要依据条件逼近目标，又要能根据目标变换条件。常常用到如下策略： 适当引入参数； 拆项变形或拆分变形； 整体代入； 取倒数或利用倒数关系等。 2、基本思路 由繁到简，即从比较复杂的一边入手进行恒等变形推到另一边； 两边同时变形为同一代数式； 证明：左边-右边=0，或3、基本方法 在恒等变形的过程中所用的方法有配方法、消元法、拆项法、综合法、分
2、析法、比较法、换元法、待定系数法、设参数法以及利用因式分解等诸多方法。 左边=1，此时右边0。 右边x2-3xy+y2-2y=0已知x，求2=_； 2x+xy-3y2已知112x-5xy+2y+=5，则=_； xyx+2xy+y- 1 - 若 abc，则3a+2b+c=_； =a-2b-3c345若x= a+bb+cc+a=，求x的值？ cab已知abc0，且 abc3a+2b+c=，求的值？ bcaa-2b-3cabcda-b+c-d=，则的值是 _； bcdaa+b-c+d124x10已知：x-=，求x+4的值。 x若 - 2 - a3已知a-3a+1=0，则代数式6的值为_； a+12x
3、4+2x+1=_； 若x-x-1=0，则5x2已知a、b、c为实数，且值是多少？ 已知abc=1，求证：ab1bc1ca1abc的=，=，=，那么a+b3b+c4ca+5ab+bc+caabc+=1。 ab+a+1bc+b+1ac+c+1思路点拨：由繁到简，化简左边，使左边等于右边。 - 3 - 已知：abc0，abc，求a的值。 (+)+b(+)+c(+)+3+=0 已知a+ 已知x=11bc11ca11ab111=1，b+=1，求c+的值。 bcaa-bb-cc-a，y=，z=， a+bb+cc+a求证：(1+x)(1+y)(1+z)=(1-x)(1-y)(1-z)。 思路点拨：左边和右边，变形为同一个代数式。 - 4 - aca2+c2b2+d2(a+b)+(c+d)已知=3，求证：。 +=bda+cb+da+b+c+d22- 5 -
