《幼儿园万圣节活动方案培训稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园万圣节活动方案培训稿.docx（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、幼儿园万圣节活动方案培训稿万圣节活动方案培训稿 一、万圣节简介： 1、时间：在西方国家，每年的十月三十一日，有个Halloween，辞典解释为 “The eve of All Saints Day”，中文译作：万圣节之夜。 2、来历： 关于万圣节由来的，传说最多的版本认为，那是源于基督诞生前的古西欧国家，主要包括爱尔兰、苏格兰和威尔士。这几处的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年在十一月一日，新年前夜，德鲁伊特人让年轻人集队，戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯，他们游走于村落间。这在当时实则为一种秋收的庆典；也有说是“鬼节”，传说当年死去的人，灵魂会在万圣节的前夜造访人世，据说人们应该让造访的
2、鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝火及灯火，一来为了吓走鬼魂，同时也为鬼魂照亮路线，引导其回归。 在中世纪的中欧，曾有过基督教摧毁异教徒的历史。可是新年夜前的祭祀庆典从未真正消除，不过以巫术的形式出现。这也就是为什么我们现在的万圣节里，还留有巫婆的扫帚、黑猫、咒语等痕迹。 3、习俗： 讨糖：孩子们今天着装挨家要糖的习俗，据说起源于爱尔兰。古西欧时候的爱尔兰异教徒们，相信在万圣节前夜鬼魂会群集于居家附近，并接受设宴款待。因而，在“宴会”结束后，村民们就自己扮成鬼魂精灵，游走村外，引导鬼魂离开，避邪免灾。于此同时，村民们也都注意在屋前院后的摆布些水果及其他食品，喂足鬼魂而不至于让它
3、们伤害人类和动物或者掠夺其他收成。后来这习俗一直延续下来，就成了孩子们取笑不慷慨之家的玩笑。 南瓜灯：南瓜灯也至少有两种说法。一种说是人挖空了南瓜又刻上鬼脸点上烛火用以驱散鬼魂的；另一种说是鬼魂点上的烛火，试图骗取人们上当而跟着鬼魂走，所以人们就在南瓜表面刻上一个嘲讽的脸面，用以调笑鬼魂：哼！傻瓜才会上你的当。传说因为首用南瓜的是一位爱尔兰人Jack，所以人们又将鬼脸南瓜灯叫做Jack-O-Lantern。 万圣节的服装，也是万人万相，不是单调的大鬼小鬼了。比如说制作最简单的鬼服就用一张白床单顶在头上，别忘了扣两个洞留出眼睛就是；若是要扮演魔术师，就穿上黑衣黑裤，再戴上黑礼帽，并在礼帽与头顶之
4、间藏一只绒毛小兔备用；还教大人如何把孩子打扮成小天使，白衣白裤，再从背后怎么绑一个手电筒在头上； 二、万圣节相关单词、儿歌、歌曲 单词：pumpkin witch spider mask 儿歌： Halloween Halloween Halloween Fun fun fun The witch is coming Run run run Trick or treat Trick or treat Trick or treat Give me something Good to eat 歌曲：Mr. pumpkin Mr. Pumpkin, Mr. Pumpkin, round and fa
5、t. round and fat. Harvestime is coming . Harvestime is coming. Yam yam yam. 曲调就和“两只老鼠”一样 三、万圣节环境： 物质环境的创设 ： 节日前，通过海报介绍节日的来历，宣传节日的习俗，通过门厅的装饰或小景，具体展示节日某些传统食物、代表人物。 节日中，更多呈现环境的互动，尤其是幼儿参与表达表现的作品。 节日后，宣传海报的内容则可换上幼儿和家长参与节日欢庆的照片、感想和活动反馈。 语言环境的创设 ： 根据节日组织相关的双语教学活动，积累相关的语言经验。 根据节日的需要，在幼儿园、或教室门口设立欢迎小接待，鼓励幼儿大胆
6、表达节日的问候。 利用狂欢、表演、竞赛等不同庆祝形式，运用和节日文化相关的语言，及其他双语经验。 1、幼儿园大环境： 在万圣节活动中，幼儿园大环境是对幼儿和家长最直观的宣传，是给予孩子万圣节氛围的第一感觉。有趣的万圣节大环境能赋予整个节日活动活力，带动节日气氛。 2、班级环境： 孩子在幼儿园生活学习的地方最重要的是在教室，班级的环境可以根据每个班级的情况自己设计和布置，在班级环境的创设中，很重要的一点是孩子与家长的共同参与。 教室是孩子的教室，孩子是教室的小主人，环境的创设也应有孩子的参与。倾听孩子在环境创设的意见、请孩子一起制作小装饰、一起来布置教室。另外，活动开展时，邀请家长的参与：组织家
7、长义工一起布置节日环境，让家长参与幼儿园的欢庆活动等，可以使家长对幼儿园的教学有更多的了解和沟通，也可以使幼儿园的工作更加完善。而对孩子来说，能和爸爸妈妈一起在幼儿园里欢度节日，情感上会得到充分的满足，快乐加倍。 教室的环境创设包括：顶部吊饰、墙面布置、门口摆设、其他小装饰等 3、游戏环境：万圣节是一个趣味性很强的节日，孩子能有许多的游戏可以参与，游戏环境将在万圣节游戏中一起讲述。 四、万圣节活动 1、组织形式： 与节日相关的教育教学活动 主要对于万圣节的来历、英语单词、儿歌、歌曲的渗透等 游戏和竞赛 开展各式游戏，充分让幼儿体验节日带来的的欢乐的感觉。通过游戏和竞赛，激发幼儿参与活动的积极性
8、，了解节日活动的特色。 游戏一：滚南瓜 由两队小朋友迎面手持小棍接力滚南瓜，哪对快哪个班级为胜 游戏二：猜猜谁是我的老师 每班一个老师装扮好只露出眼睛，你能猜出自己班级的老师吗？ 游戏三：贴南瓜 幼儿蒙住双眼，走一定距离给南瓜灯贴上五官 狂欢和表演 混龄大活动 万圣节活动中，孩子的装扮、万圣节来历的演绎，将会推动节日到达高潮。在狂欢表演的大活动中，秀一下自己的装扮、抢糖、看表演、讨糖、都能让我们的活动充满了乐趣，当然别忘了，在活动中渗透英语内容，在轻松的氛围中的英语渗透是简单而高效的。 亲子活动 邀请家长一起参与活动中来，不仅可以增进亲子情感，而且活动可以变得更加丰富，家长参与到互动中来，让游戏变得更精彩。 社会实践活动 利用社区资源，让孩子们去附近的社区去讨糖、和周围一些平时不太熟悉的成人与同龄人有一个交流的机会，增进孩子社会性发展。 五、注意事项： 1、环境创设是应充分考虑孩子的年龄特点与心理承受能力，尤其是对小年龄孩子来说，太黑暗和太可怕的环境创设和表演并不适合，在环境创设和表演游戏的时候不要用太恐怖的装饰，以免幼儿收到惊吓。 2、提醒幼儿在装扮是考虑安全因素，不要将具有危险因素的装扮带来，在游戏中注意安全。
