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1、幼儿园万圣节活动方案培训稿万圣节活动方案培训稿 一、万圣节简介: 1、时间:在西方国家,每年的十月三十一日,有个Halloween,辞典解释为 “The eve of All Saints Day”,中文译作:万圣节之夜。 2、来历: 关于万圣节由来的,传说最多的版本认为,那是源于基督诞生前的古西欧国家,主要包括爱尔兰、苏格兰和威尔士。这几处的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年在十一月一日,新年前夜,德鲁伊特人让年轻人集队,戴着各种怪异面具,拎着刻好的萝卜灯,他们游走于村落间。这在当时实则为一种秋收的庆典;也有说是“鬼节”,传说当年死去的人,灵魂会在万圣节的前夜造访人世,据说人们应该让造访的
2、鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝火及灯火,一来为了吓走鬼魂,同时也为鬼魂照亮路线,引导其回归。 在中世纪的中欧,曾有过基督教摧毁异教徒的历史。可是新年夜前的祭祀庆典从未真正消除,不过以巫术的形式出现。这也就是为什么我们现在的万圣节里,还留有巫婆的扫帚、黑猫、咒语等痕迹。 3、习俗: 讨糖:孩子们今天着装挨家要糖的习俗,据说起源于爱尔兰。古西欧时候的爱尔兰异教徒们,相信在万圣节前夜鬼魂会群集于居家附近,并接受设宴款待。因而,在“宴会”结束后,村民们就自己扮成鬼魂精灵,游走村外,引导鬼魂离开,避邪免灾。于此同时,村民们也都注意在屋前院后的摆布些水果及其他食品,喂足鬼魂而不至于让它
3、们伤害人类和动物或者掠夺其他收成。后来这习俗一直延续下来,就成了孩子们取笑不慷慨之家的玩笑。 南瓜灯:南瓜灯也至少有两种说法。一种说是人挖空了南瓜又刻上鬼脸点上烛火用以驱散鬼魂的;另一种说是鬼魂点上的烛火,试图骗取人们上当而跟着鬼魂走,所以人们就在南瓜表面刻上一个嘲讽的脸面,用以调笑鬼魂:哼!傻瓜才会上你的当。传说因为首用南瓜的是一位爱尔兰人Jack,所以人们又将鬼脸南瓜灯叫做Jack-O-Lantern。 万圣节的服装,也是万人万相,不是单调的大鬼小鬼了。比如说制作最简单的鬼服就用一张白床单顶在头上,别忘了扣两个洞留出眼睛就是;若是要扮演魔术师,就穿上黑衣黑裤,再戴上黑礼帽,并在礼帽与头顶之
4、间藏一只绒毛小兔备用;还教大人如何把孩子打扮成小天使,白衣白裤,再从背后怎么绑一个手电筒在头上; 二、万圣节相关单词、儿歌、歌曲 单词:pumpkin witch spider mask 儿歌: Halloween Halloween Halloween Fun fun fun The witch is coming Run run run Trick or treat Trick or treat Trick or treat Give me something Good to eat 歌曲:Mr. pumpkin Mr. Pumpkin, Mr. Pumpkin, round and fa
5、t. round and fat. Harvestime is coming . Harvestime is coming. Yam yam yam. 曲调就和“两只老鼠”一样 三、万圣节环境: 物质环境的创设 : 节日前,通过海报介绍节日的来历,宣传节日的习俗,通过门厅的装饰或小景,具体展示节日某些传统食物、代表人物。 节日中,更多呈现环境的互动,尤其是幼儿参与表达表现的作品。 节日后,宣传海报的内容则可换上幼儿和家长参与节日欢庆的照片、感想和活动反馈。 语言环境的创设 : 根据节日组织相关的双语教学活动,积累相关的语言经验。 根据节日的需要,在幼儿园、或教室门口设立欢迎小接待,鼓励幼儿大胆
6、表达节日的问候。 利用狂欢、表演、竞赛等不同庆祝形式,运用和节日文化相关的语言,及其他双语经验。 1、幼儿园大环境: 在万圣节活动中,幼儿园大环境是对幼儿和家长最直观的宣传,是给予孩子万圣节氛围的第一感觉。有趣的万圣节大环境能赋予整个节日活动活力,带动节日气氛。 2、班级环境: 孩子在幼儿园生活学习的地方最重要的是在教室,班级的环境可以根据每个班级的情况自己设计和布置,在班级环境的创设中,很重要的一点是孩子与家长的共同参与。 教室是孩子的教室,孩子是教室的小主人,环境的创设也应有孩子的参与。倾听孩子在环境创设的意见、请孩子一起制作小装饰、一起来布置教室。另外,活动开展时,邀请家长的参与:组织家
7、长义工一起布置节日环境,让家长参与幼儿园的欢庆活动等,可以使家长对幼儿园的教学有更多的了解和沟通,也可以使幼儿园的工作更加完善。而对孩子来说,能和爸爸妈妈一起在幼儿园里欢度节日,情感上会得到充分的满足,快乐加倍。 教室的环境创设包括:顶部吊饰、墙面布置、门口摆设、其他小装饰等 3、游戏环境:万圣节是一个趣味性很强的节日,孩子能有许多的游戏可以参与,游戏环境将在万圣节游戏中一起讲述。 四、万圣节活动 1、组织形式: 与节日相关的教育教学活动 主要对于万圣节的来历、英语单词、儿歌、歌曲的渗透等 游戏和竞赛 开展各式游戏,充分让幼儿体验节日带来的的欢乐的感觉。通过游戏和竞赛,激发幼儿参与活动的积极性
8、,了解节日活动的特色。 游戏一:滚南瓜 由两队小朋友迎面手持小棍接力滚南瓜,哪对快哪个班级为胜 游戏二:猜猜谁是我的老师 每班一个老师装扮好只露出眼睛,你能猜出自己班级的老师吗? 游戏三:贴南瓜 幼儿蒙住双眼,走一定距离给南瓜灯贴上五官 狂欢和表演 混龄大活动 万圣节活动中,孩子的装扮、万圣节来历的演绎,将会推动节日到达高潮。在狂欢表演的大活动中,秀一下自己的装扮、抢糖、看表演、讨糖、都能让我们的活动充满了乐趣,当然别忘了,在活动中渗透英语内容,在轻松的氛围中的英语渗透是简单而高效的。 亲子活动 邀请家长一起参与活动中来,不仅可以增进亲子情感,而且活动可以变得更加丰富,家长参与到互动中来,让游戏变得更精彩。 社会实践活动 利用社区资源,让孩子们去附近的社区去讨糖、和周围一些平时不太熟悉的成人与同龄人有一个交流的机会,增进孩子社会性发展。 五、注意事项: 1、环境创设是应充分考虑孩子的年龄特点与心理承受能力,尤其是对小年龄孩子来说,太黑暗和太可怕的环境创设和表演并不适合,在环境创设和表演游戏的时候不要用太恐怖的装饰,以免幼儿收到惊吓。 2、提醒幼儿在装扮是考虑安全因素,不要将具有危险因素的装扮带来,在游戏中注意安全。