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1、幼儿园中班语言教案快乐的小公鸡幼儿园中班语言教案：快乐的小公鸡教师：屈老师活动目标：1、理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话。2、丰富词汇：苦恼、耕田、传播、报时。3、体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。4、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。活动准备：1、课件快乐的小公鸡。2、老牛在田地耕种、青蛙在池塘边捉虫、蜜蜂在花丛中采花蜜传花粉的图片3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。4、布置田野、池塘、花丛的背景。活动过程：一、边看角色演示边讨论，幼儿初步体验情感。1、出示老牛-我快乐的是老牛，小朋友好。教师以角色口吻引导幼儿讨论：你们知道我为什么快乐吗?2、演示青蛙、蜜蜂，鼓
2、励幼儿猜想它们快乐的原因。师：小青蛙和蜜蜂都说自己快乐， 请你们猜一猜它们为什么快乐呢?3、出示小公鸡，引出故事快乐的小公鸡师： 我是一只小公鸡，我也想找快乐。讨论：小公鸡怎么样才能找到快乐?二、教师有感情讲述故事，提问幼儿。师：今天我给大家带来故事快乐的小公鸡。1、故事里有哪些动物？2、小公鸡整天没事干，它心情怎样？3、故事讲述了一件什么事情？4、小公鸡找到谁，它们怎样说？三、观看课件，欣赏故事，让幼儿感知、理解故事内容。师：现在，我们一起观看小电影快乐的小公鸡。1、小公鸡跑到田野问谁？2、小公鸡怎样问老牛呢？3、出示图一：老牛爷爷怎样回答？4、小公鸡跑的那里问青蛙？5、出示图二：青蛙哥哥怎
3、样回答呢？6、它跑到花丛问谁？7、出示图三：蜜蜂姐姐又是怎样说的？8、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样，小公鸡怎样办呢？9、公鸡爸爸怎样回答小公鸡？四、引导幼儿大胆猜想小公鸡怎样找到快乐。师：小公鸡是怎样找到快乐的？五、观看课件故事结束部分，理解小公鸡快乐的原因。师：小公鸡怎样找到快乐呢？师：原来小公鸡每天早早起床，为人们报时，它成为一只快乐的小公鸡！六、引导幼儿思考其它动物快乐的原因。师：老牛爷、青蛙、蜜蜂它们用自己的本领去帮助别人，所以它们快乐，请小朋友想一想，还有那些动物？它们有什么本领去帮助别人，让自己快乐呢？七、教育幼儿，懂得帮助别人是快乐的事。师：在生活中，你们怎样让自己成为
4、快乐的小朋友呢？小结：原来我们经常帮助别人，爱劳动，做一位勤劳有爱心的小朋友，就会赢得大家的喜爱，自己也快乐了！八、幼儿自由选择角色边听故事，边故事表演。师：等会，请小朋友选择自己喜欢的头饰，进行故事表演。记住在表演中一定要说出你所扮演角色的对话啊！现在请大家故事表演！九、让幼儿在故事表演中，愉快结束游戏。附故事：快乐的小公鸡小公鸡整天没事情做，心里很苦恼，它想：怎样才能快乐呢？它跑到田野里问老牛：爷爷，怎样才能快乐呢？老牛说：帮助人们耕种田地就快乐了。它跑到池塘边问青蛙：小哥哥，怎样才能快乐呢？青蛙说：为庄稼，捉害虫就快乐了。它跑到花丛中问蜜蜂：小姐姐，怎样才能快乐呢？蜜蜂说：飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。小公鸡回到家里问爸爸：爸爸做什么事最快乐呢？为什么老牛爷爷，青蛙哥哥，蜜蜂姐姐说的不一样的呢？爸爸笑着说：帮助别人你就会得到快乐！从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时，它成为一只快乐的小公鸡。
