幼儿园健康教案.docx

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1、幼儿园健康教案健康教案 牙齿上有小洞洞 活动目标： 1、知道酸会腐蚀牙齿； 2、能说出龋齿三种以上的危害； 3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识； 4、培养幼儿良好的卫生习惯。 活动准备： 1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里； 3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一 5、动画片聪聪王子牙防历险记 6、字卡若干 活动过程： 一、 律动进场，引出情景表演； 牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。 二、 寻找龋齿产生的原因 1、 牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净

2、的水有了什么变化？出示图片 2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？ 3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？ 4、 讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？ 5、 师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙 三、 龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法 四、 游戏“保护牙齿有佳佳” 方法：选一幼儿扮演蛀牙虫，一位幼儿扮演牙防卫士

3、佳佳，其余幼儿扮演牙齿跟在佳佳后面，蛀牙虫去抓牙齿，牙防卫士要拦住蛀牙虫保护牙齿。 健康教案 会动的关节 活动目标： 1、 知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 2、 学会简单保护关节的方法。 活动材料与相关环境创设： 纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 图书区投放与人体关节骨骼有关的书。幼儿用书中画有人体关节图人手一张。 教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。 活动准备： 对人体骨骼有初步的了解与认知。 引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。 教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。 活动过程： 1、 教师带幼儿在户外

4、练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？引发幼儿认识人体的关节。 2、 引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 3、 游戏“会表演的关节”。幼儿找一个luo露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。 4、 游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。，一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别

5、取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、 教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样？容易发生什么问题？我们应该怎样保护关节，避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。 健康教案

6、快乐宝贝 活动目标： 1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。 2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动准备： 轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志 从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。 活动过程： 一、轻松活动 营造轻松的心理氛围 伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。 老师配乐解说： “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我 们中间吧。” “早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！” “爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！” 二

7、、游戏找朋友 主动与别人交流 小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。 1、师幼认识 2、幼儿游戏，相互认识 “想不想认识一下新朋友？” 讨论： 怎么认识新朋友呢？ 游戏找朋友 “那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？” 一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的 动作提醒小朋友问候、相互介绍。 找个新朋友聊聊天。 3表达： “当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？” 4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友 三、游戏树林散步 关爱朋友、信任朋友 闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步

8、。 1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。 “小朋友，想到树林去散步吗？” 2、说一说感受 你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？” 3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。 老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。 4、小结： 相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。 四、游戏跟我不一样 勇敢地承认错误 老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。” 健康教案 护牙小卫士 设计意图： 保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用

9、的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标： 1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 活动准备： 教具： 1、活动前留漱口水； 2、课件：龋齿形成过程图解；刷牙方法图解； 学具： 每人一个饼干；一面小镜子； 教学过程： 一、情景交流，引出牙齿课题。 师：这个小朋友在什么地方？她怎么了？ 你们有没有生蛀牙？为什么会有蛀牙呢？ 二、讨论龋齿形成的原

10、因。 1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？ 2、回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？ 3、了解龋齿形成的原因。 出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 三、预防龋齿，保护牙齿。 1、护牙知识大比拼。 看题目做出选择。 幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 四、韵律：刷牙歌 我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。” 健康教案 小青蛙跳过河 活动目标： 1、引导幼儿大胆尝

11、试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能 2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐 活动准备：每人一个废旧纸盒、青蛙头饰及荷叶 活动过程： 一、激发幼儿参与活动的兴趣 1、 扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场 2、 律动青蛙舞 二、小青蛙学本领 1、 自由练习跳盒子 2、 双人练习跳盒子 A、 用两个盒子搭一搭、跳一跳 B、 幼儿分散练习 C、 教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下 三、游戏小青蛙跳过河 1、 用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河 2、 幼儿自由练习小河、中河、大河 3、 你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？ 四、听音乐，集体一起跳过河 五、舒展活动，盒子舞 健康教案

12、 身体动起来 活动目标： 1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。 3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。 活动准备： 音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。 活动重点： 想办法运用不同部位移动身体。 活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。 活动过程： 准备活动 1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。 2、交流活动。 提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”

13、 。师生共同小结身体不同部位的作用。 探索活动 1、自由探索身体的移动方法 。 1）幼儿一次探索。 教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边？”，师生交流。 2）幼儿二次探索：自己移动身体的方法。 教师深入提出问题： “如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”：教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。 交流分享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地

14、移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。 3）幼儿三次探索：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的愉快。 教师仔细观察幼儿的表现，发现好的方法及时请幼儿交流分享。如牛耕田、螃蟹走 2、游戏：奇妙的数字园 以神秘的口吻激发兴趣：“小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏-巧至数字园。在这个奇妙的园子里，挂满了各种数字，小朋友想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？” 师生讨论去数字园的方法：过草地，经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网小心触电。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目

15、的地。 幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。 放松活动 1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。 2、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。” 3、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”同幼儿一起走回活动室。 健康教案 小手可以做什么？ 活动目标： 1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 2、通过自我尝试操作，知道手的用处很大，可以用手做许多事情。 3、知道自己长大了，应该做力所能及的一些事情，而这些都需要手的帮忙。 4、乐意

16、分享自己和别人的快乐。 活动准备： 角 色 区：废旧纸、衣物、玩具；皮筋、线团、酸奶瓶若干等。 角色区二：室内环境一角，劳动工具几件。 探 索 区：磁力玩具如小猫钓鱼等 。 泥 工 区：小铲子、小水桶、泥土等。 环境创设：作品展示区 活动过程： 活动手指玩游戏。 1、介绍新增设的工作区。 2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。 3、教师时刻观察幼儿，适时指导幼儿使用材料，如剪刀握紧了剪东西会快，小手也不会累；玩泥时是否加了适量的水。 4、师生交流与共享。（请幼儿将作品放在展示区，鼓励幼儿将 自己的作品介绍给同伴，进而互动学习。 活动延伸： 讨论：我们应该怎样保护自己的手? 手的本领很大，能

17、为我们做许多事，假如我们没有了手，会很不方便。所以我们要注意保护手。那我们应该如何保护自己的手呢？如：不玩尖锐的东西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危险的事，不咬手指头，注意保持手的卫生，勤剪指甲、勤洗手，冬天还要擦护手霜等。 健康教案 漱口歌 活动目标： 帮助幼儿掌握漱口的方法，增加兴趣。 活动准备： 教师会弹唱歌曲。 活动过程： 1. 引导幼儿回顾漱口过程。 2. 教师边做动作边念歌词，然后弹唱歌曲。 3. 在音乐的伴奏下，手拿小茶杯跟随老师一起边做动作边唱歌。 记录与反思： 1. 幼儿对漱口的步骤方法已很熟悉，当教师边念歌词边做动作时，大部分幼儿就愿意一起跟着做动作了。为了提高幼儿学唱歌曲的积极性，我又让孩子们去拿了自己的小茶杯，增加情境性，以便孩子更切实的表达表现。 2. 在表演唱漱口歌时，唱到“咕噜咕噜咕噜咕噜吐出水”时，宝宝们都非常高兴，会咕哝着小嘴模仿漱口的样子。但我感觉“咕噜咕噜”两小节为四分音符，节拍略慢，不够形象，改为八分音符，效果会更好。