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1、幼儿园大班下学期班级计划大班第二学期： 班级计划 班级教师：aa bb 一、班级情况分析： 经过了中班和大班上学期的共同生活、学习和游戏，我们大一班的孩子进入了幼儿园的最后一个学期大班的下半学期。通过家园共同的教育我们班级的27名孩子，在各个领域都有了一定的发展，但也存在着一些问题，具体如下： 1. 增进健康、形成习惯 ： 班级幼儿总体身高达标率60.71%、体重达标率为35.71%。 幼儿的出勤率为97%，为全园最高。 上述的数据表明我班幼儿在身体健康发育方面，由于家园的合力取得了较好的发展。班级通过一系列的体育活动竞赛，提高了幼儿的运动能力和身体素质。班级的保育工作以及对幼儿生活习惯的培养
2、在对幼儿健康发展方面起到了积极的作用。 由于班级的一些生活习惯、学习习惯、文明礼貌教育和安全教育等融入了孩子们的日常生活中，使幼儿逐步体验和巩固了一些良好的习惯，树立了一些日常的生活活动中的安全意识。 存在主要问题： 部分幼儿的良好生活、学习的习惯还没有真正内化，需要教师和成人的不断提醒和督促。 一些自我管理的意识还有待提高。 班级幼儿的体重达标率情况还不尽如人意，班级里既有肥胖儿童，也有营养不良儿童和矮小儿童。面对这样的情况我们还需要继续做好对家长的宣传，并且及时和医保室一起做好这些孩子的个别化的保育工作。 2. 发展能力、获得经验： 上学期通过师生互动、家园互动、生生互动，我们以游戏环境的
3、创设基础，全班孩子在我是中国人、动物大世界、春夏和秋冬主题活动的游戏中学习、体验、获得相应的知识和能力的提高。幼儿在学习能力、表现表达、探索未知等方面获得了发展。在幼儿的游戏活动生活活动中规则意识逐步形成。一部分孩子体现出爱学、好问的积极地求知欲望。 结合主题教育，班级进行了一系列的活动如：中国博物馆“馆藏品”征集介绍；家在上海；1 旅游节花车巡游、“小动物故事比赛”；电脑绘画等使幼儿相关的知识能力提高显著。 存在主要问题： 个别幼儿在主题活动的开展中参与较为被动。 3. 有积极的情绪情感： 班级集体形成了良好的互相关爱的氛围，幼儿对自我的评价能力有所提高，有一定的合作意识和是非判断能力。能在
4、教师和家长的引导下体验积极地情感。 存在主要问题：面临困难，有的孩子表现出逃避和畏难的情绪。 二、本学期班级教育重点： 指导思想： 结合二期课改的精神，在大班下学期的特定时间背景下，继续积极开展符合幼儿年龄特点和班级实际情况的主题活动。通过主体活动的环境创设、家园互动、师生互动、生生互动以及班级的游戏、学习、生活等活动，促进幼儿经验、能力的提高。将班级的教育教学活动的重点和“幼小衔接”教育的内容紧密联系起来，通过多种形式的教育，家园共育进一步巩固幼儿良好的生活习惯和学习习惯、促进幼儿个别化的发展，为幼儿顺利地进入的小学的学习生活乃至终身发展奠定必要的基础，以适应不断发展的社会需要。 重点工作和
5、具体实施计划： 1. 提高幼儿身体素质，巩固完善良好的习惯： 混班体育锻炼：本学期将通过混班体育锻炼的形式，根据季节特点创设丰富的游戏环境促幼儿运动能力的发展以及幼儿在体育锻炼中身体各个部位以及动作的协调发展。锻炼和提高幼儿的身体素质。同时，结合教研组正在开展的混班运动中幼儿个别化目标达成的研究开展师生、生生互动，培养幼儿积极主动地参与混班运动。 开展丰富的竞赛活动：继续开展幼儿喜闻乐见的体育竞赛活动，激发幼儿主动积极地参与锻炼并能在过程中克服困难，提高耐挫能力。 在生活环境中提高巩固幼儿的习惯：继续开展值日生活动和幼儿自主生活活动巩固幼儿良好的生活卫生习惯，提高幼儿的生活自理能力和自主精神。
6、 2. 开展符合幼儿年龄特点和班级实际的主题活动，促进幼儿的知识经验的获得和发展： 班级课程方案：本学期通过对幼儿原有水平和知识经验的了解和观察，结合幼儿园正在进 2 行的课程方案的实施，我们班根据幼儿生成和教师预设的内容初步制定了下列课程实施方案我是中国人卡通嘉年华、我要上小学、世界真奇妙围绕游戏课程中主题活动的实施，进一步创设环境，引导幼儿在主题中学习相关经验、提高相应能力。相关课程实施方案附后。 “幼小衔接”教育渗透到各个教育环节： 幼儿一日生活的各个环节有效整合渗透幼小衔接教育。针对班级幼儿的特点以幼儿的自我管理意识、时间意识、规则意识、学习习惯为重点家园互动进行有效教育。 开展各项活
7、动全面促进幼儿发展：结合幼儿课程中的各项活动全面促进幼儿发展，本学期拟进行一些活动如下： l 结合主题活动进行班级为单位的远足活动：参观美术电影制片厂，探索卡通片的制作过程，品味传统经典卡通。 l 开展“学军一日营”活动：体验军队良好的纪律，能克服困难向解放军一样认真地学本领。 l 参观小学：了解小学的设施和小学生的生活学习，激发幼儿积极向往小学生活的情感和态度。 3. 有效开展家园互动： 班级的家园互动工作一直开展得比较好，班级的家委会和各位家长都能与幼儿园的教育活动积极合作互动，建言献策。本学期结合大班毕业活动等主要工作我们将继续做好教师和家长共同关注幼儿成长，探索幼儿发展个性化目标地教育实施。做好成长档案以茶会、沙龙活动等活动，交流幼儿的成长档案。 3
