幼儿园大班安全教案.docx

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1、幼儿园大班安全教案幼儿园大班安全教案：“着火了，怎么办?” 一设计思路： 近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我

2、认为:选择此课题有意义非常重。就如：纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。 二活动目标： 1通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。 2在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。 三活动重点： 避免火灾的发生 四活动难点： 在火灾发生时，保护自己的方法 五环境创设与教学准备： 1幼儿收集火灾的案例及录像 2对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份 六教学过程： 导入 1.听，这是什么声音？发生了

3、什么事情？ 2夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。 3我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？ 避免火灾的发生及自救的方法 1假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？ 2现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。 3请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。 4刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？ 教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。 “今天谁会赢”的游戏 1现在我们就做一个今天谁会赢的

4、游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己？ 2我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。 3每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。 4游戏规则： 桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。 谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。 5“今天谁会赢”游戏 对或错 a 现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？ 教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。 b 烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？ 教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻

5、，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。 选择题 a 遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？ 教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。 b 火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？ 教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。 c 假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？ 教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢？ 抢答题 a 火警的电话是多少？ b 电线冒火时，该怎么办？ c每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。 6游戏结束后

6、，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。 延伸活动：孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。 七活动反思： 大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看VCD寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，

7、锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。” “兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音？”“什么原因引起火灾的？”情境，引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣。 根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探索，我们为幼儿提供VCD ，供幼儿观察。在这一过程，教师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴，老师说说各自看到是什么？ 在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整理呢？为此，在自由探索后我们就

8、通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于VCD投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合VCD进行，避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随便玩火。 由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认，再通过绘画学习，教师加以分析，引导，小结以共同学习达到修正知识，方法。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。 在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消

9、防员，让孩子来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验孩子是否掌握正确的逃生方法时。让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。 幼儿园大班安全教案：认标志 讲安全 一 活动名称：认标志 讲安全 二 活动目标 1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人 2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力 3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电 当心中毒 禁止烟火 4、懂得基本的安全知识 知

10、道发生火灾以后简单的自救方法，提高 自我保护意识 三 活动准备 1、多媒体课件一套 2、安全标志图片一套 3、挂图四幅 4、布置好“安全图片展览” 四 活动过程 1、开始部分：多媒体课件 会说话的标志 导入课题 师 ：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全 在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它 小朋友看它来了 老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？ 2、基本部分：认识安全标志 师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？ 提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋

11、想一想。现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。 小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？ 当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则

12、会发生火灾。 小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还 能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火 ，该怎么办？万一小火变成了大火该怎么办呀？如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？ 今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志 。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画 很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。 3、结束部分：参观

13、安全图片展览 今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围 还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。 4、活动延伸：为幼儿园设计标志 幼儿园安全教育教案 活动名称：安全小卫士 目标： 1、了解日常生活中的一些安全知识； 2、初步建立自我保护意识。 准备： 1、课件； 2、实物：鞭炮、气球 3、录音机、图片、方向盘 过程： 1、导入活动，激发兴趣。 今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？ 老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？ 2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为

14、哪些是正确的，哪些是错误的。 “娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？” 不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀. 手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃. 不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻. 3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。 4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展 幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。 当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结

15、束。 大班安全教育活动设计：小心陌生人 活动目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。 2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。 3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。 活动准备： 故事白雪公主VCD；“陌生人”的胸贴。 活动过程： 一、观看录像，组织讨论。 回顾童话内容 师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？ 师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。 欣赏故事，学

16、习生词“陌生人”。 1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？ 2）来敲门的人是谁？ 3）白雪公主为什么会昏倒？。 4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？。 教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。 二、角色扮演，建立自我保护意识 角色扮演，巩固安全知识。 师：如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？ 。 A、 情景表演：邮递员来家送信笺 应对策略： 1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。 3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。 教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，

17、*小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。 大班安全教育活动设计：小心陌生人(2) B、情景表演：远房亲戚来家探亲 应对策略： 1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。 3、想办法拖延时间。 师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明 C、情景表演：公园里碰见陌生人 应对策略： 1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。 3、不跟陌生人走。 教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。 三、知识抢答，加强安全常识 师：小朋友都表

18、演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了： 1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？ 2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？ 3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。 4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。 四，观看录象，巩固安全知识 师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。 1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论；

19、2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场？好，让我们现在就出发吧！ 幼教网 大班安全教育活动设计：电梯里有只大熊 海盐实验幼儿园 朱小燕 设计意图： 安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

20、活动目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。 2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。 3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。 活动准备： 幼儿画报图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯PPT课件、随机图片若干 活动过程： 一、 引入 如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？ 教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？ 二、 欣赏与理解故事“电梯里有只大熊” 1、导语

21、：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？ 2、欣赏动画片 3、理解故事 红袋鼠碰到了谁？ 红袋鼠心里是怎么想的？ 他是怎么做的？ 假如你也在场，你还有没有别的方法？ 熊奶奶对红袋鼠说什么？ 你看了这个故事，你懂得了什么？ 三、 观看幻灯、讨论 1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？ 将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。 2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。 3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍 四、 活动延伸 1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎

22、么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？ 2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展电梯里有只大熊的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。 认识安全标志,认识安全标志大全,一、通过游戏开汽车，引发幼儿的思考，激发幼儿的探索兴趣。 1、游戏开汽车 幼儿随着音乐开汽车进入活动室，教师出示红绿灯提示牌，“指挥”交通，红灯停，绿灯行。 2、教师提出问题：老师没有说活，你们为什么一会儿停车，一会儿开车？你在什么地方见过红绿灯？红绿灯告诉我们什么？ 3、出示“提醒看红绿灯”的标志，引出课题。 二、自由探索，认识标志 1、幼儿每人一张标志图，进

23、行观察，并相互交流讨论标志上的内容及所表示的意思。教师巡回倾听，引导幼儿观察。 2、幼儿分组将标志送到磁性看板上，展示所有的标志。 3、引导幼儿交流自己送上来的标志所代表的意思。 ，给幼儿创设了自由探索的空间，让幼儿在观察、交流、讨论中，初步理解认识标志，在3中对于幼儿对标志的理解，教师并不评价对错，而是把这个机会让给幼儿自己去发现。使幼儿带着疑问，饶有兴趣的进入到下一环节。 ） 三、看情景图片选择标志，区别认识标志。 1、教师逐一出示三幅图片，引导幼儿观察图片内容，并根据内容选择相应的标志。 a、孩子坐在栏杆上，旁边是池塘。 问题：我们该告诉小孩什么？用个什么标志呢？ b、一个人横穿马路，有

24、车辆正在路上行驶。 问题：我们该对过路人说什么呢？用个什么标志？ c、一位妈妈领着孩子正要走人行横道过马路。 问题：选个什么标志提醒人们过马路走人行横道？ 2、引导幼儿观察比较三种标志的不同。 从图案、颜色、形状、意思等方面加以比较，区别三种性质的标志。 到找出抽象的相应标志，使幼儿从具体到抽象，深刻的理解认识标志。在2中教师引导幼儿观察三种标志的不同，一直没有直接告诉幼儿可以哪些方面观察，而是用启发性的语言，暗示性的动作，引导幼儿自己去细致观察，最终发现，发展了幼儿细致观察的能力。） 四、标志归类 1、引导幼儿发现，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志，让幼儿将禁止性标志找出来放在一起

25、，并逐一引导幼儿说出每个标志的意思。 2、警世性标志。 3、提示性标志。 4、引发幼儿回忆：你在哪些地方见过这些标志？ 五、设计标志 1、教师出示大幅场景图，引导幼儿观察，激发幼儿设计标志的意愿。 2、幼儿自由设计标志。 3、幼儿展示自己的设计，并解释设计意图。 六、结束活动 帮助中小班的小朋友认识标志，结束并延伸活动。 ，为幼儿创造了充足的发展空间，这也是我们在日常教育活动中应该努力做到的。） 大班安全教案紧急撤离 活动目标： 1遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。 2幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。 活动准备： 1幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报

26、道中有关紧急撤离的事例或图片。 2班级紧急撤离图。 活动过程： 1组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。 提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。 2出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。 引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一一条通道。 3带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯

27、两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师指挥等。 4熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。 活动延伸： 1将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。 2向家长介绍活动情况、目的。请家长带幼儿熟悉小区居住环境。寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。 3教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。 中 国_教育文摘 wwW.eDUZHai.neT 幼儿园大班安全活动教案：爸

28、爸、妈妈不在家 活动目标： 1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。 活动准备： 1、设情境：爸爸、妈妈不在家。 2、自制图片4幅、磁带。 活动过程： 1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，陌生人敲们不能开。 教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。 小品开始：幼儿亮亮独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿！这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李工程师的家吗？”亮亮问：

29、“你是谁呀？”来人说：“我是查电表的，请你开门！” 教师提问，让幼儿回答。 师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮遇到难题了，他不知道该不该开门，等大家回答问题，小品又继续了。 提问： 来的是什么人？ 亮亮能开门？ 如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？ 亮亮该怎么做？ 总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。 再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演陌生人。 2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。 3、听录音晶晶看家。 师：有个叫晶

30、晶的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗？ 4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。 师：小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。图片内容： 饿了时自己到厨房里烧东西吃。 玩小刀等尖利的东西。 一人在安静地玩玩具。 在床上翻跟头。 提问：哪些行为是危险的，为什么？应该怎样做？ 5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。 #我们每天都会提供一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，谢谢光临-中国儿童教育网 O(_)O