幼儿园大班数学教案 .docx

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1、幼儿园大班数学教案 幼儿园中班数学教案：学习4的加减法 活动目标： 1、学习4的加减法，继续三幅图之间的关系。 2、将三幅图连起来，表达其中的含义，运用正确的词汇表达图意。 3、敢于克服胆怯的心理，大胆回答问题。 活动准备： 1、教具：有关4的减法图三幅。 2、学具：幼儿用书，铅笔。 活动过程： 1、集体活动。 游戏“看谁说得快”。 教师提出要与幼儿玩游戏，随后讲一讲游戏规则：教师说一个数字，请幼儿说出它后面的一个数字。教师，全体幼儿尝试回答，当全体幼儿玩的比较熟练后，可以与小组的幼儿玩。 教师说出游戏的另一个规则：教师说一个数字，幼儿说出它前面的一个数字。教师，全体幼儿尝试回答。 学习4的加

2、减法。 教师依次出示三幅图，请幼儿说出其中的含义，注意提醒幼儿用正确的词表达图的含义，可以多请几个幼儿说一说。接着，教师请幼儿为图列出算式，个别幼儿列，集体进行认读两遍。 2、操作活动。 看图列加减算式。 幼儿仔细观察图片的变化，幼儿用“又来了”、“一共”、“走了”、“还剩下”等词汇，讲一讲三幅图的含义，再正确区分加法题和减法题，最后，为三幅图列出算式。 看图形找特征。 引导幼儿根据图片特征，分别在表格的相应上打。 3、活动评价。 展示幼儿的操作材料，请个别幼儿说一说图片的内容，读一读算式，并带领全班幼儿一起读一遍算式。教师注意观察幼儿用词是否正确。对用词准确、计算正确的幼儿给予全班表扬。 幼

3、儿园数学活动学习4的减法 活动目标： 1、学习4的减法，进一步理解减法的含义。 2、知道算式所表示的数量关系，并用语言进行讲述。 3、养成幼儿良好的作业习惯。 活动准备: 背景图，小鸟4只，小鸭4只，松鼠4只，粉笔，作业本，铅笔。 活动过程： 一、拍手游戏，复习4的组成及加法 今天老师要和小朋友来玩拍手游戏：嗨，嗨，小朋友，我问你1和3合起来是几？嗨，嗨曾老师，告诉你1和3合起来是4，嗨，嗨，小朋友1+3等于几？嗨，嗨，小朋友4可以分成1和几？嗨，嗨，曾老师，告诉你，4可以分成1和3。依次复习4的组成及加法。 二、学习4的减法。 1、今天天气真好，曾老师带小朋友去一个好玩的地方，很多小动物都会

4、来这里玩哦！我们看看大树上有谁？大树上有4只小鸟在唱歌，有1只小鸟飞到天上去了，大树上还有几只小鸟？你是怎么知道的？我们一起来看看，现在小鸟比原来的小鸟更多了，还是更少了？更少了我们可以用减法来算。谁会把这道算式说出来？请一位幼儿说，老师书写到黑板上:4-1=3。4表示什么意思？1表示什么意思？3表示什么意思？“+”呢？“=”呢？ 2、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。 3、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。 4、小朋友看看松树小有谁来了？松树下有4只松鼠在检松果，有2只松鼠看见树上也有好多松果，就到树上摘果子，树下还有几只松鼠？你是怎么知道？我们一起来看看，现在松鼠比原来的松鼠更多了

5、，还是更少了？更少了我们可以用减法来算。谁会把这道算式说出来？请一位幼儿说，老师书写到黑板上:4-2=2。4表示什么意思？2表示什么意思？2表示什么意思？“+”呢？“=”呢？ 5、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。 6、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。 7、看看又有谁来了？草地上有4只鸭子，有3只鸭子到池塘里游泳了，草地上还有几只鸭子？你是怎么知道？我们一起来看看，现在鸭子比原来的的鸭子更多了，还是更少了？更少了我们可以用减法来算。谁会把这道算式说出来？请一位幼儿说，老师书写到黑板上:4-3=1。4表示什么意思？3表示什么意思？1表示什么意思？“+”呢？“=”呢？ 8、请师幼一起用完

6、整的话讲出这道减法算式的含义。 9、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。 三、幼儿作业。 教师口报减法应用题，幼儿把算式写到本子里，要求幼儿认真倾听。 1、小明手里有4颗糖，分了一颗给妈妈，小明手里还有几颗糖？教师巡回指导。你是用什么方法计算的？请把算式写到本子上。 2、树上有4个桃子，小猴摘了2个，树上还有几个桃子？ 3、操场上有4个小朋友在跳绳，有3个小朋友去钓鱼了，操场上还有几个小朋友在跳绳？ 四、结束活动。 请幼儿收拾学具盒，小组长把本子收起来。 幼儿园数学活动学习5的加法 活动目的： 1、通过游戏形式和幼儿的动手操作，巩固复习5以内的加法。 2、发展幼儿思维能力、分析判断力和动手能力，培

7、养幼儿良好的合作、协商精神。 3、促进幼儿相互关心、乐于助人的良好品质。 活动准备：1、黑猫警长的木偶一个，小箱子3个 2、数字卡片110，空白小房子4幢，彩色纸片若干 3、小火车，数字娃娃每桌一份 活动过程： 一、播放黑猫警长音乐，引起兴趣 1、刚才录音机在唱什么歌呀？瞧，谁来了？黑猫警长和小朋友相互问好 2、拍手游戏：巩固、口述5以内加法 二、黑猫警长请小朋友打开第一个盒子 1、里面有一辆火车，许多小动物。咦？怎么回事呀？黑猫警长告诉我：森林里最近造了许多新房子，小动物们乘着火车就是去看新房子。他们乘的是4号火车，可是只有三节车厢，所以要两种小动物住一节车厢，这两种小动物的数量要合起来一共

8、是4才能住在一起。 2、请小朋友来说说看，应该谁和谁住在一起？ a：小兔和大象住在一起，为什么？ b：用数字怎么来表示？ c：合起来一共有多少我们可以用什么方法来算？ 加法用什么符号来表示？那么这道题我们用加法计算题来表示怎么列？ d：其他方法同上 三、请小朋友打开第二个箱子 1、数字娃娃也要去看看小动物的新房子，他们乘的是5号火车，也是两个娃娃住一节车厢，2个娃娃身上的数字加起来是5才能住一起。 a：教师示范：请1和4住一起对不对？为什么？ b：幼儿操作：每张桌子上都有一列5号火车和数字娃娃，请小朋友帮助娃娃乘火车，要求二个小朋友为一对，和其他小朋友商量，不要重复。 请一组小朋友到黑板上来示

9、范。 2、集体校对 四、黑猫警长请小朋友打开第3个盒子 1、黑猫警长说：小动物的新房子现在还不漂亮，请小朋友把它打扮得漂亮一点，他给小朋友每桌都放了一个盒子，盒子里有花花绿绿的纸，把这些纸贴上去就漂亮了。这些房子上有数字2、3、4、5，纸后面也有题目，答案是几就贴到几号房子上去。红颜色的最难，如果你觉得太难，没关系，你可以做黄颜色的，如果你觉得黄颜色的还是难了点，还可以找绿颜色的来做。 2 3 1. 2. 3.能力. 、请个别幼儿示范。 、幼儿集体操作 幼儿园数学活动学习5的加减法 活动目标： 让幼儿来理解加法减法的含义 让幼儿掌握5的加减法 使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步

10、析问题的活动准备： 苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张 活动过程： 是多少？ 1一、谈话导入，引起孩子的兴趣。 看看今天老师给你们带什么来了？ 再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个？3个减去一个，又引导幼儿说出加减法的含义以及3以内的加减法算式二、复习5的组成 让幼儿回忆5可以分成几和几 幼儿边说教师边往黑板上写 三、出示直观教具 、狮子王要给所有的狮子开会，先来了3个狮子 过了一会又来了2头狮子 问；3头狮子再添上2头狮子是几头？ 为什么3+2=5？写出算式3+2=5 可是开舞会的时候有2只先回家了，那么还剩几只？ 为什么5-2=3？写算式5-2=3？ 依次出示老虎、

11、大象、斑马表示加减法算式 五、引导幼儿口述5的加减法应用题 1.教师举例，讲清口述加减法应用题的要求 2.让幼儿任意选一道5的加减法进行口述应用题 3.教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助 六、玩“谁最快”游戏 1.每组做一道必答题 2.教师出示加减法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利 七、书写算式 1.让幼儿书写加减法算式 2.教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助 八、教师进行小结 幼儿园数学活动学习6的加法 ： 1、学习6的加法，进一步理解加法的意义，理解加法交换律。 2、能运用数学解决生活、游戏中的简单问题。 ： 1、教师演示材料：5以内的加法算式若干，小花，苹果树的图片

12、，列式用的卡片若干。 2、幼儿分组活动材料：1）、编有3、4、5、6的号码大树四棵，写有6以内加法式子的树叶若干；2）、分别编上2、3、4、5、6号码车厢的火车，写有6以内加法的算式的火车票若干；3）、盘子上摆放6只鸭子；4）、服装柜上有6件服装。 ： 一、以游戏复习5以内的加法和6以内数的组成分解。 1、玩游戏开火车：教师出示5以内数的加法算式，幼儿按座位顺序以开火车形式一个接一个答出得数。 2、玩游戏碰球，复习6以内数的组成分解。 二、引导幼儿根据教师口述应用题用卡片列式计算。 1、教师操作手上的花编题：孙悟空先变出1朵白色的花，又变出5朵粉色的花，一共变出几朵花。 2、请幼儿列出加法式子

13、并计算，教师观察幼儿列式情况。 3、交流分享：请说一说你列的式子。孙悟空一共变出了几多花？你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？ 三、运用交换规律列加法算式。 1、引导语：如果老师把手上的花交换下，你们能列出一道新的式子吗？ 2、引导幼儿运用交换律列出另一道加法式子，并请一名幼儿到黑板上用卡片列式。 3、教师结合两个加法算式1+5=6、5+1=6，引导幼儿观察：交换加号前后两个加数的位置，得数不变。 四、用同一张卡片列出两道加法算式。 1、引导语：孙悟空又变出一棵苹果树，树上有2个苹果核4个苹果，一共有几个苹果？ 2、引导幼儿用卡片列出两道加法式子并计算，教师观察幼儿列式情况。 3、请个别幼

14、儿到黑板上用卡片列出两道加法式子并计算。 4、引导幼儿继续观察苹果树上的3个大苹果和3个小苹果列一道加法算式计算。 五、师幼共同梳理6的五道加法算式：1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6. 六、幼儿分组活动，巩固6以内数的加法。 1、介绍分组材料。 帮助树叶宝宝找树叶妈妈：先算出树叶上式子的得数，再去找和得数一样的树，并将树叶贴在树上。 找火车车厢：先算出火车票上的加法算式的得数，再找出和得数一样的火车车厢，并把车票贴在车厢上。 根据盘子上的情景列式：根据鸭子的不同特点列出五道6以内数的加法算式并计算。 根据服装柜上的情景列式：根据服装的不同特点列出五道6以内数的加法算式并计算。 幼

15、儿自选小组活动。 师幼分享交流。 学习7的减法 活动目标： 1、 引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。 2、 培养幼儿的观察能力、语言表达能力及积极思维能力。 活动准备： 实物图；算式题卡、粉笔、人手一套17的数字卡片，运算符号若干、毛毛虫图片若干。 活 动 过 程 一、小鸟来做客 出示图片，今天鸟妈妈带着小鸟飞到我们班来做客，小朋友们为它们表演一个节目吧！ 1出正确答案并举起。 2 1 二、为鸟儿们表演节目 、 教师出示算式题卡，幼儿快速从17的数字卡片中找、 游戏进行若干次。 三、鸟妈妈出难题 小朋友真能干，现在鸟妈妈出难题要考考你们。 、 引导幼儿仔细看图，分解画面。 问：图上有谁？有几只？它们一样吗？有什么地方不一样？ 2、 引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。 、 幼儿相互讨论 小朋友都看见了树上有1只大鸟、6只小鸟；有2只白色的鸟、5只黄色的鸟；有3只停在树上、4只刚起飞；你能根据这些特征编出减法应用题吗？ 、 集中讨论 、 教师根据鸟大小不同编减法应用题：树上有7只鸟，有1只是大的，几只是小的呢？然后请幼儿列式计算，并说说各数表示什么。 、 谁能根据鸟颜色不同编减法应用题呢？ 、 用同样方法根据鸟的动态编减法应用题，为什么要问还剩下多少只？ 幼儿讲述，教师在黑板上写出算式。