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1、幼儿园大班风在哪里教案 风在哪里大班语言教育活动 主讲教师；杨奕 活动名称;大班语言：风在哪里 活动目标;1、理解诗歌的内容，学习新词：翩翩起舞、频频点头、轻轻摇晃。 2、体会诗歌的结构以及语言特点，运用已有的知识经验，采用诗歌的结构进行创编活动。 3、感受诗歌的意境，体验诗歌的语言美。 活动准备；1、知识准备：事先丰富幼儿有关风的知识，带幼儿观察风来时物体的变化。 2、物质准备：根据诗歌内容制作的图片。录有“风”的声音磁带。 活动过程； 情景导入倾听“风”的声音。 教师；你们在什么地方见过风？幼儿回答.教师；你们听，这是什么声音呀？ 幼儿；风声。 教师；提问那风在哪里呢？ 幼儿根据经验回答，
2、可能会说：风在空中、风在天上、风在我们的身边 看图讲述 1、有个小朋友也想知道答案呢，看看他去问谁了？ 2、你们想一想它们会怎么回答呢？ 3、原来树儿说；当我的树叶翩翩起舞，那是风在吹过” 4、小朋友们你们知道翩翩起舞是什么意思么？谁能用动作来表演一下呢? 5、个别幼儿表演动作翩翩起舞就是跳舞很好看。个别幼儿表演动作。 6、那老师来扮演风，你们来作树叶，大家一起来做树叶翩翩起舞的吧。 7、集体学做动作“翩翩起舞”。 好了小朋友看看他还问了谁？ 幼儿；小花朵 1、教师；哦那你们在想想小花朵会怎么回答呢？ 2、原来小花朵说；“当我的花朵频频点头，那是风在吹过。 3、小朋友你们知道频频点头是什么意思
3、么？谁能用动作表演一下呢？ 4、那我来做风，你们扮演小花朵大家一起来做花朵频频点头吧。 小草看到小朋友们扮演的非常好，它迫不及待的想要告诉小朋友们了。 1、小草儿说；“当我身体轻轻晃动，那是风在吹过。 2、那老师请一组小朋友扮演风，其余小朋友扮演小草草一起随风晃动吧。 根据图，完整欣赏诗歌，学说诗句 那风到底在哪里呢？我们一起来看着图听一听这首好听的诗歌风在哪里 再让我们一起来学一学花儿、草儿的话吧！ 现在你们知道风在哪里了吗？ 风给春夏秋冬分别送来了什么？ 风呀它在空中、它在水里、它又在地上其实呀风就在我们的身边春天，它吹绿了大地；夏天，它送来了凉爽；秋天，它飘来了果香；冬天，它带来了银装。 、学习朗诵诗歌。 1、代表情生动的朗诵诗歌。 引导幼儿有感情分组朗诵诗歌。 2、小组朗诵诗歌。 五、延伸拓展 一、尝试仿编诗歌。 1、提出仿编要求。 例；风在哪里？风车轻轻转动是风在吹过 红旗说：“当我的身体迎风摆动，那是风在吹过” 风铃说：“当我发出美妙的声音，那是风在吹过 二、寻找生活中不同的风 现在就请大家来说一说，小朋友你们都找到了哪些风。 1、空调吹凉风；2、刮大风时很冷；3、打开冰箱有凉风；4、台风； 5、电吹风里的风很热。 六、结束
