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1、幼儿园游戏计划幼儿园游戏计划 幼儿园游戏计划 一、基本情况分析: 本班共有50名幼儿,其中男生22名,女生28名。他们分别来岳庙、青墩、渔池、任家、梅村、殷巷、塘岸、八字、桂香、市镇等自等地。由于他们都已读过小班、中班、大班上学期,经过两年半的幼儿园生活,无论是活动区的常规还是各方面的能力,都有了不同层次的提高,特别是大班上学期开展了自主游戏以来,各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。尤其是自主游戏还属于探索阶段,把活动区和角色游戏结合起来,如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能,则是本学期游戏的主要目标。主要表现在以下
2、几个方面: 音乐活动方面: 大班上学期我们俩位老师在音乐活动中放设了不少乐器和舞蹈工具,但是男女差异表现的还是比较明显,女孩都喜欢来跳舞,节奏练习,男孩即便来了,但是不够持久。如:唐晓明、徐宇杰等等,有的女孩对音乐有一定的表现力。大多幼儿都表现的兴趣不够持久。 结构活动方面: 幼儿特别喜欢搭积木,特别是一些调皮的男小朋友,在选择区域活动时,积木区几乎是他们的首选。他们的想象力很强,甚至有的搭建东西有一定的难度,但是他们合作几乎很少。有的搭出的作品也显得比较单调。 语言活动方面: 我班班内大多幼儿表达能力提高了不少,但是不是很强,回答问题还缺乏逻辑性、连贯性,同伴之间能较好的交谈,却不愿在集体面
3、前加以表现,显的不够大胆,声音也不够响亮,上课能讲普遍话,但是平时不能坚持说普遍话。如:唐涛、唐晓明等。 美术活动方面: 我班大部分幼儿对美术活动的兴趣较高,男孩特别喜欢奥特迈,对于剪剪、贴贴也特别感兴趣,但他们之间的差异也表现的比较明显。有的幼儿能保质保量的完成作品,而有的幼儿却始终表现的不如人意,如:唐涛、顾越洋等。 数学活动方面: 我班大部分幼儿对数概念掌握的很好,但个别幼儿在具体的操作过程中还是存在着一定的问题。特别是一些幼儿显得尤其不够,如:朱铭晗、唐艳华、唐晓明、唐涛、顾越洋等等。 科学活动方面: 幼儿喜欢到科学区去玩,对于小动物尤其感兴趣,他们的观察力提高了不少,但目的性不强。对
4、于各种玩具也仅限于玩,对其内部的性质基本不了解。 角游活动方面: - 1 - 幼儿园游戏计划 创造性游戏是幼儿最感兴趣的游戏,各方面的能力提高了不少,但对于游戏中出现的矛盾冲突还不能较好的解决,也不能较好的使用替代物,游戏发展受到一定的阻碍。各方面的能力、习惯有待于提高 二、本学期目标: 音乐区目标: 1、提高幼儿对音乐的兴趣,特别是男孩,吸引他们来活动。 2、提供音带、乐器、节奏谱等,发展幼儿的节奏感。 3、提供各种材料,如:飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。 4、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。 建构区目标: 1、发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。
5、2、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。 3、发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。 语言区目标: 1、创设一个优美和谐的环境,充分调动幼儿的积极性,引导幼儿多听、多看、多说,发展幼儿的语言表达能力。 2、提供各种图片,调动幼儿的积极性,引导幼儿自编故事,发展幼儿的想象力、创造力,以及语言表达能力。 3、提供各种道具,引导幼儿学习表演故事,提高他们表演能力。 4、配合日常活动,利用游戏提高幼儿的积极性,开展好识字教学工作。 美术区目标: 1、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。 2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。 3、发
6、展幼儿的创造力、想象力。 数学区目标: 1、提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。 2、培养幼儿良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。 3、帮助幼儿复习巩固数学知识 游戏区目标: 1、理解角色的职责,按角色规定、要求进行或动。 2、帮助幼儿构思游戏情节,发展情节。 3、教育幼儿能安静游戏,并懂得爱护材料。 4、帮助幼儿选择各种替代材料,要求幼儿在游戏中能正确使用材料。 5、提高幼儿发现问题、解决问题的能力,并能推动游戏的发展。 6、培养幼儿活动兴趣,做事有始有终的工作态度。 - 2 - 幼儿园游戏计划 7、在游戏中提高幼儿的语言表达能力。 三
7、、具体措施: 1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。 2、在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操作。 3、每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣。 4、提醒幼儿遵守游戏规则。 5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。 教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。 教师每天都有两项活动作为重点辅导。 加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。 充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。 抓好活动后的评价及整理工作,以便更好的搞好区域活动。 观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题,确保游戏的顺利开展 教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。 6、重视每周一次的角色游戏,在原有基础上新增“医院”、“水果店”、等游戏,认真辅导,充分发挥角游的教育功能。 7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章,充分认识游戏的作用,把教育渗透在游戏之中,寓教于游。 8、保证幼儿每天都有游戏时间。 9、在游戏过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,提高幼儿的创造能力。 - 3 -