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1、幼儿园阶段计划 大武口区幼儿园太西分园阶段目标计划 一、幼儿园阶段教育计划的基本内容和要求 幼儿园阶段教育计划的基本内容，包括学期教育工作计划、月教育工作计划和周教育工作计划。 (一)学期教育工作计划 学期教育工作计划包括以下内容：班况分析、本学期幼儿要达到的目标、各项教育教学工作的内容安排、具体工作步骤和措施、家长工作等等。 班况分析是谈全班幼儿基本情况。这是确定本学期培养目标，选择教育教学内容和方法的基础。根据各班的具体情况，班况分析可详可略，也可有所侧重，但务必反映真实面貌。 在对班级情况进行分析之后，就可根据幼儿园工作规程(试行)，提出本学期内全班幼儿在体、智、德、美几方面应达到的目标
2、，并确定相应的教育教学内容和方式方法。 教育教学内容和方式方法是学期工作计划的主要内容，有生活卫生习惯、思想品德、各科教学(语言、科学、健康、社会、艺术)、游戏等项目。各项目要很具体。如生活卫生习惯，就要求写明教给幼儿哪些简单的卫生常识，培养他们什么样的卫生习惯和生活自理能力，什么时候通过什么途径来教授。 家长工作要写明何时开家长会，会上主要谈什么问题。对家访也要有具体安排。 制定学期工作计划时要注意以下几点： 1从本班幼儿的实际情况出发，不要照搬文件的规定，也不要照搬别的班级。 2教育是一个较大的系统和较长的过程，不要孤立地看待本学期本班的教育工作，而应该充分考虑到时间上的纵向联系和空间上的
3、横向交往。 3要发挥地区性优势，利用当地幼教资源，因地制宜地开展教育工作。 4可利用本学期中的节日或社区的活动安排经验进行活动。 (二)月计划 月计划将学期计划中的内容和要求分配开来，更加具体化了。因此，月计划比学期计划更详细。月计划不必写班况分析，其余项目和学期计划一致，但有侧重。 制定月计划要注意以下几点： 1根据学期计划的要求，确定本月的工作要点。要点不能笼统，应该切合实际，否则便不能保证学期计划的完成。 2使各种活动和各科教学活动互有联系，有机地结合，使幼儿所学的知识、技能、体验、情感有复习巩固和进一步实践体验的机会。 3利用季节特点和当地教育资源进行教育，使教育内容具体生动，易为幼儿
4、接受。 (三)周计划 周教育工作计划安排一周中每天教育的内容和要求。周计划可列成表格，使之一目了然。制定周计划，新教师要详细写，新接班级也应详细写。除了写明本周教育工作重点，按日程安排好教学内容外，还要将游戏、劳动及一日活动(包括晨间活动、早操、教学活动、盥洗、进餐、入睡、散步、离园等)的内容、要求、准备、组织指导方法和过程写清楚。必要时，还必须注明注意事项。制定本周计划要考虑与上一周内容、要求的衔接，还要明确本周教育工作在月计划和学期计划中的位置。 一周中每日活动的安排要注意以下几点： 1考虑一周中每日的不同情况。星期一，是幼儿在家度过双休日后又上幼儿园的第一天。为了让幼儿较平静地度过这一小
5、小的转折期，星期一不宜向他们提过严的要求，教学内容也应该是复习性的和游戏式的。此后，便可逐渐提高要求，增加教学内容的难度。较复杂的教学内容或新授内容最好安排在星期三、星期四。到了星期五，幼儿的疲劳感会逐渐产生，要安排些较轻松的教学内容和活动。 2同科目的教学活动之间应有适当间距。为了让幼儿有一个消化所学科目内容的时间，又不使他们遗忘，同科目的教学活动之间应有适当间距。如星期二有语言教学活动，第二次语言教学宜放在星期四。 3注意动静交替。动静交替能够有效地防止疲劳。因此，一天教学活动和其他活动的安排要注意动静交替。第一个活动是静的，动脑较多的教学活动。第二个活动就应该是身体得以活动的。动静交替最
6、好是先静后动。因为幼儿的兴奋过程难以抑制，假如第一个是活动量较大的教学活动，第二个活动就很难使幼儿安静地集中注意力听讲。同样，同日的两个教学活动，不应全是新授内容。一个是新授的，另一个就宜为复习性质的。一周内，大班的新授教学活动一般不要超过34个。 二、幼儿园阶段教育计划的制定步骤 (一)确定阶段教育目标和重点 根据对幼儿发展状况的分析及幼儿园工作规程(试行)的要求，首先要确定幼儿园阶段教育的目标和重点。如，根据小班幼儿初人园的具体情况和心理特点，将幼儿刚人园的三周教育具体定为下述目标。 1能较快地适应集体生活，做到高高兴兴地上幼儿园。 2能在集体中听老师、同伴讲话，叫出同伴的名字和一些生活用
7、品的名称，愿意念儿歌，喜欢听故事。 3学会洗手、人厕大小便。 4乐意搭积木及玩班上的各种玩具，会用泥捏形状简单的物品，如点心。 5能参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。 6喜欢听音乐，能参加音乐活动，会随音乐做简单的模仿动作。 7初步学会实物与实物、实物与相应标记的匹配。 此阶段的教育重点是“使幼儿较快适应幼儿园生活，做到高高兴兴上幼儿园”。 (二)安排和组织教育活动内容 根据已确定的此阶段教育目标，就可以选择、安排和组织相关内容的教育活动。此外，在组织安排上，还可以考虑环境设置和家园联系，包括： (1)准备各类新玩具供幼儿玩。 (2)保教人员以亲切和蔼的教态接待孩子，为孩子创造一个愉快、宽松的环境。 (5)向家长发放家庭情况调查表，及时收回，以便于教师分析、了解全班幼儿状况。 (6)根据幼儿入园后的表现，每天及时和家长交谈，重点对情绪不太稳定的幼儿的家长提供建议。 (7)召开班级家长会，介绍幼儿一日生活内容、常规及本学期教育要求。
