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1、幼儿文学实用教程第一章教授课班级 授课日期 教 学 授 课 计 划 序号：3 目的要求：1、 通过学习幼儿文学的美学特征，使学生了解幼儿文学中授课题目： 1-3幼儿文学的特征 1-4幼儿文学的作用 包含的幼儿情趣，为鉴赏能力的培养打下基础。 重点难点： 幼儿文学的美学特征 组织教学： 清查人数 填写教学日志 总结复习旧课导入新课 分钟 回顾上次课的内容，导入新课。 提问：1、 2、 3、 4、 教学方式、手段、媒介：讲解法、问答法. - 1 - 授课内容 一、幼儿文学的本体特点 1、幼儿文学是开启心智的启蒙文学 幼儿文学包罗万象，有利于幼儿认识世界的万事万物，帮助幼儿了解一些日常生活的内容，引
2、导他们参与语言、思维、想象等活动，对幼儿的健康成长起到了启蒙作用。 如陶行知的著名儿歌布谷 布谷布谷，快快布谷。如不布谷，没米煮粥。 如要煮粥，快快布谷。布谷煮粥，煮粥布谷。 备注 像什么一像铅笔细长条 二像小鸭水中游 三像耳朵听声音 四像彩旗随风飘 五像鱼钩把鱼钓 六像哨子嘟嘟嘟 七像镰刀割 青草 八像葫芦笑哈哈 九像勺子来吃饭 十像铅笔加鸡蛋 具体表现：有利于幼儿认识万事万物。例如：红睡莲 帮助幼儿了解一些日常生活的内容。儿歌睡觉 引导幼儿参与语言、思维、想象等活动 对幼儿的健康成长有启蒙引导作用 数数歌：帮助幼儿记忆数字 绕口令、谜语歌 童话小羊和狼勇敢、正直、友情 戏剧不同角色的扮演
3、2、幼儿文学是深入浅出的口语文学 重点明确：幼儿以听赏为主，所以幼儿文学的语言必须明白浅显、直观形象，在幼儿所能掌握的词语范围内讲述。 举例分析关于幼儿能理解的词汇：能理解“伤心、难过、难受” - 2 - 不能理解“悲痛欲绝，痛彻心骨”，能理解“漂亮、美丽”不能理解“瑰丽、壮观” 如幼儿诗春雨 3、幼儿文学是趣味盎然的快乐文学 幼儿文学对孩子的启蒙是在快乐的前提下进行的。优秀的幼儿文学作品充满了幼儿情趣，它以生动活泼的语言、曲折有趣的情节、天真稚拙的童真感染着孩子，带给他们无穷的快乐。 如游戏“拔萝卜” 二、 幼儿文学的美学特征 幼儿文学不会因为它的读者是年幼的孩子而降低对美的追求，相 反，优
4、秀的幼儿文学作品总是在单纯明净的外表下饱含着美的成 分，充满着幼儿情绪的稚拙美、纯真美、荒诞美和质朴美。 具体分析上述四种美学特质 1、纯真美 学生自读，谈生活中的表现。纯真美是幼儿纯洁真诚的心灵在作品中的艺术再现，它所展现的是一种极为透明、至纯至真的美，常给成人以自叹不如的美好感觉。 幼儿的心灵是单纯而明净的，他们真诚的对待一切事物，这种纤尘不染的童真得到许多作家的热情讴歌。如： 小鹿 小鹿小鹿，毛衣毛裤，身上开花，头上长树 如 欢迎小雨点 2、稚拙美稚拙是儿童的生命特征，也是儿童文学稚拙美的 源泉。天真活泼，并非愚昧无知，笨傻呆蠢 - 3 - 稚拙美的具体表现，以生活中的例子予以佐证。 举
5、例：下巴上的洞洞 如冬公公 冬公公，白眉毛， 吹口气，呼呼叫， 吹的满天雪花飘。 3、荒诞美 是幼儿的任意逻辑以及泛灵观念、人造观念、前因果观念在幼儿文学作品中的反映。 相较于其他文学，幼儿文学更富于幻想，有很多惊险色彩和神奇 意味。上天入地、无拘无束的情节，神奇荒诞、滑稽有趣的人物形象在幼儿世界散发着奇妙的光芒。 如哈利波特美女与野兽青蛙王子 三、幼儿文学的作用 是孩子一生中最早接触的文学样式，对孩子的精神成长具有深远的影响。 1、愉悦幼儿的身心，丰富情感 幼儿文学有助于疏导幼儿的情绪。当他们在童话中读到各种奇情异趣，“经历”各种冒险与探险时，他实际上是身临其境般体验- 4 - 着作品中角色
6、的自由与快乐。 2、扩大视野、增长知识 3、促进想象、增强创造能力 幼儿文学是发展幼儿想象力的最佳载体。 4、培养幼儿的美感，提高审美能力 优秀的幼儿文学作品，能用最简明的文字为孩子们提供充分联想和想象的余地，使他们的审美理解达到奇妙的境界，并初步明确美的标准。举童话和诗的例子加以佐证。 5、陶冶情操、健全人格 - 5 - 板书设计 第三节 幼儿文学的特征 一、幼儿文学的本体特征 1、幼儿文学是开启心智的启蒙文学 2、幼儿文学是深入浅出的口语文学 3、幼儿文学是趣味盎然的快乐文学 二、 幼儿文学的美学特征 1、纯真美 2、稚拙美 3、荒诞美 5、陶冶情操、健全人格 第四节 幼儿文学的作用 1、愉悦幼儿的身心，丰富情感 2、扩大视野、增长知识 3、促进想象、增强创造能力 4、培养幼儿的美感，提高审美能力 总结巩固新课： 分钟 这节课我们学习了幼儿文学的本体特征和美学特征及其作用。 布 置 作 业： 分钟 1、幼儿文学的美学特征主要是什么？ 2、幼儿文学的功能。 参 考 资 料： 人民教育出版社幼儿文学、网络 教 学 后 记: 编写日期 年 月 日 教师 签字 - 6 -
