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1、幼小衔接 第一课幼小衔接 第一课 入学教育 a o e 的识记 第一课时 课时目标： 观察图画内容，使学生初步了解学语文学习的快乐。依据画面提示，对学生进行良好的学习习惯的养成教育。 小朋友们，你们已经幼儿园毕业，即将成为小学生了！小学和幼儿园有可大的区别了，从现在开始啊，冯老师就把你们当作大孩子了，当作一年级的学生来要求你们，你们能接受挑战么？ 首先来考考你们，看屏幕，遇到下面这些情况，你应该怎么做呢？是啊，你们都是懂礼貌的好孩子，平时就要做到哦！ 在小学，咱们要学很多很多的知识，课堂要做好准备。今天，就跟冯老师一起学会课前最重要的一点：课前准备。坐姿也跟幼儿园不一样了呢，跟老师一起学习正确
2、的坐姿把。课堂发言的时候又应该怎么做呢？右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。 在今后的课堂中，冯老师也会有一些课堂口令需要你们的配合，跟我一起说一说。 在上课时，还有很重要的三个小伙伴要来参加，咱们一起看看是谁把。 一、出示图，观察画面 1、图上画着哪些人？ 2、这位小女孩在干什么？ 3、这时候，其他的小朋友是怎么做的？ 4、老师是怎样做的？ 二、出示图，说说做做 1、看图说话：读书的正确姿势。 2、学生做读书的姿势，教师巡视纠正。 3、模拟练习读书。 三、出示图四，说说做做 1、看图说说写字的正确姿势。 2、小结：胸离课桌一拳，眼离本子一尺，食指离笔尖一寸。 3、指导握笔姿势。
3、4、按正确的写字姿势，师巡视纠正：没有规矩不成方圆，就要先要求坐好。 第二课时 课时目标： 学会单韵母a，能认清形，读准音。认识书写汉语拼音的兴趣，会在四线格内正确抄写单韵母。 一、观察画面，激趣导入。 1、出示课件，引导学生观察情景图。 小朋友们，在这幅美丽的图画中你都看到了些什么？ 2、教师动情的描述：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了字歌，大公鸡听到了歌声也跟着唱起来。它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿
4、水，红掌拨清波。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢! 还有我们今天要学习的单韵母三兄弟也来参加这场音乐会了，他们可是这场音乐会的主角，让我们一起去认识下他们吧 二、学习单韵母 1、看图说话，引出发音。 小姑娘在干什么？她是怎样唱的？ 在幼儿园，老师是怎样教你们练嗓子的？引出的读音。 老师示范的发音，学生观察老师的口型。请小朋友们认真看老师口型，一起跟着老师发这个音，我们要把嘴吧张大，舌头放到嘴巴最低的位置，舌头中间微微鼓起一点。嘴巴不动，声音很响，很长，像这样“a” 我们要把单韵母大哥“a”牢牢的记住，请小朋友们跟着老师一起说： 嘴巴张大 ；再来一遍。
5、 1、观察小女孩的局部图。 引导学生仔细观察小女孩，你发现了什么？ 反复练习的发音，学习顺口溜。 2、师示范：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 。 3、同桌互检；“开火车”练发音；小组比赛. 4、联系生活实际巩固读音。如：医生检查口腔时，要我发 。我们练嗓子时，我要发 三、指导书写，认识四线格。 认识四线格：宝宝想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得认识汉语拼音的四线格，看着拼音格“老师说，学生找”：第一线，第二线，第三线，第四线，上格，中格，下格。 游戏：比赛谁最快找到的家。 点拨笔画笔顺。占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。 练习：老师示范写，学生跟读笔画。学生书空，描红，仿写；老师巡
6、视，个别辅导，作业展示，评议等。 五、学习的四个声调。 1、观察图，说说汽车是怎样走的。 2、认识声调符号；一声，二声，三声，四声。学生根据声调符号做动作。 3、动脑筋：你发现汽车的走法和的四声，哪些地方很像呢？学习儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 4、练读四声：老师范写，配和手势读；编儿歌练读 你们看 “ o”长得像什么呀？我们读它时也要把嘴巴张的圆圆的像鸡蛋一样。来，大家试一试。请几个小朋友来扮演大公鸡，大声说“o o o” 表扬鼓励。 1、读准音。 、学习顺口溜，识记“o”：“大公鸡喔喔叫，叫我早起上学校”； 、跟老师说一说：噢，我知道了。哦？我不晓得。哦，我懂了。 、刚刚我们见
7、过了单韵母大哥和二哥，现在还剩下个三小弟。三小弟让老师来考考小朋友们，老师在上课开头讲的故事里，说了一首关于鹅的诗歌，有哪个小朋友记得呀？可以说给大家听吗？ 原来单韵母三小弟就藏在这首诗里呀，鹅读第一声就是e的发音。这就是单韵母三小弟e。 2、认清形，指导书写。 、看图认形。从图中找出和o、e相似的地方。编编顺口溜：一个 圆圈o、o、o；河里一只大白鹅，它的倒影e、e、e。 、认识书写格式：找一找，o和e的家在哪？ 、老师在拼音格中范写，也写出提示，o占中格，从中格的左上起笔，写在半圆碰二线、三线，连接成圆，一笔写成o；e占中格，从格子的中间起笔，先写横，连着写左半圆，一笔写成e。 、老师示范写，学生跟读笔画。学生书空，描红，仿写；老师巡视，个别辅导，作业展示，评议等。 三、布置回家作业：打乱顺序读a o e的四声。
