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1、幼教1402班班主任工作总结幼教1402班班主任工作总结 职业中专学校的学生是一个特殊的群体，他们在初中时期，大部分成绩不是很好，甚至有的学生是个别教师“遗忘的角落”； 因此，在很大程度上，这一批学生心理上都存在一定的缺陷，这对于职校的班主任和任课教师来说，在工作上存在了很大的难度，中职生毕业之后即将面临就是走上工作岗位，而他们现有的文化素质，行为规范，职业意识，技能技术等方面与社会需求存在这很大的差异。对于新生第一学期的管理和教育显得尤为重要，因此，对第一次带班主任的我来说也存在很大的挑战和困难。 一、班级初始状态与学生基本情况 本班共有学生39名，均为女生，特殊家庭3名，特别困难学生2名，
2、一名非应届生。学生大都来至武汉周边的学生，少量汉川孝感等农村地区的学生，学生年龄14岁到18岁，年龄差异比较大。 我们班是幼教班，整体来说学生基本能遵守纪律和行为规范。但是初始阶段班级纪律比较涣散，活动不敢参与，缺乏自信，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作： 二、具体管理措施 利用军训的高度规范制度，抓日常常规管理规范学生的行为习惯 早在军训期间我就能感受到军训是培养学生高度的服从和严格规范的有力武器，因此，军训期间对待学生就非常严格，
3、凡是原则性的问题必须严格遵守，此外做好学生服务工作，关心学生，尊重他们，对于难适应军训的学生保持特别关注和开导。做到早到队、一日三扫、严格强调纪律、班级凝聚力和团结，校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟，军训也取得不错的成绩，打好了入学准备的第一仗。到后来正式上课了，比起军训要轻松得多，学生们的良好习惯成自然，班级操行评定也给学生们带了很多的压力，虽然中学时候的他们的成绩不是蛮好，但在这里大家的起点都一样，我一直灌输他们，如果你想改变，就必须蜕变。 选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的
4、一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们幼教1402班第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以班长周盼、纪律委员张婷最突出。 实行能级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
5、这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 营造良好的学习环境。 我们班除了一名走读生之外，大部分学生的学习、生活都是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监
6、督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，学生在学习规范上有了很大的进步，按时交作业，学习委员宗煜莹和课代表负责的文化课都比较认真负责，他们是初中某些科目比较突出的同学，文艺委员负责班级文艺活动方面的课程的带动和学习。定期对班委班委们进行培养和个别培养，他们在与人交往和管理上都有很大进步，明确了班干部的职责和要求并严格执行，赏罚分明，对于班干部犯了错与其他同学相比都是双倍了。如今学习上也少有现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生
7、活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。唐盼盼学习习惯不好，上课经常走神，睡觉，但是班级活动的时候她就非常的活跃，鼓励她多参与进来，为班级的各项活动做了不少事，班级文化，主题班会，晚会，运动会，文艺活动，她总能帮上忙，心灵手巧。在运动会上拿的多项奖
8、项，综合操行评定拿到了20多分，为本班的运动会总成绩贡献了巨大力量。夏枫学习生活纪律比较差，常常迟到，早退，甚至旷课，对于她我是赏罚分明，及时进行教育批评和惩罚，但是夏枫同学心地善良，常常帮助别人，关心他人，我总会在班上对她做的好人好事进行及时的表扬，得到大家的认同，渐渐的她也就开始自信起来，各方面也都严格要求自己。争取成为一名更加优秀的学生。对于班委们的工作我也总是及时表扬，有时候难免会出错，在学生心目中无法树立威信，比如说副班长徐曼，起初，总觉得自己的位子是在班上可有可无的，因此在班级管理过程中没有很好的带动和执行，我抓住她善于交流，口大表达能力比较好的优点，多次主体班会由她来主持和操办，
9、并在班级及时给予表扬，让她在学生心目中树立威信，并且教导她多为班级做事情，严以律己。 发挥主题班会的教育作用 主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“打架斗殴的危害”、“如何提高行为规范”、“安全文明伴我行”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、主题班会去其他班相互学习，每次主题班会请了很多老师和其他班学生，增强她们的集体荣誉
10、感和班级凝聚力。 注意发挥学生的特长 徐佳慧，肖祥琴两名同学擅长书写和绘画，每次班级的板报，主体班会、班级文化以及活动晚会，她们俩都参与进来进行布置和策划，记录班级活动的点点滴滴，让他们感受为班级服务的自豪感和培养责任心。 二、获讲情况： 班级获运动会入场式第二名、运动会总成绩第三名，周盼，张婷，宗煜莹等九名同学 获校卡拉ok三等奖、安全纪律多次在年级前三名。 三、做好家长的沟通联系工作，家长也是最好的教育资源 本学期每一个月都会与每一位家长进行至少一次通话沟通，主要是沟通学生在校的学习，生活，用钱，进步和放假时间等方面情况，同时了解同学在家的表现与家长获得最大的信息交流，交换意见，共同为学生
11、的教育做好准备，保持与家长联络感情；除此外，还联系了几位家长进行面谈，主要有夏枫，孙紫依，周盼，解决学生在校困难的问题；组织联系了亲子活动，有五名学生和家长参加，我也亲自参与其中，与家长获得了更进一步的交流和沟通，增进感情生；最后学期末还对班上11名学生进行实地家访，深入这些有很大进步或者说是学生生活上还有苦难的学生家庭，与家长在家里面面对面的聊家常，沟通学生的情况，控制学生流失。 四、做好学生的沟通工作，多层次和多形式的沟通 学生的思想教育工作是所有学生工作的基础，思想引导行为，思想支撑意志。利用主题班会对学生群体性问题进行思想教育工作，让学生进行自我教育和互相学习教育；利用班委会对班干部工
12、作和管理的指导思想进行集体培养和教育，自我评价批评和总结；利用每日查寝，对学生的突发事件和白天未处理的问题进行及时解决和疏通，吹寒温暖，关心学生生活心理上的问题；几乎每一名学生都进行过个别谈话，多层次和多样式的对学生进行思想的沟通和教育工作，以及对生活学习上的困难之处进行指导。 五、注重教师自身的修养，不断学习自我提升，积极向领导讨教及其他优秀班主任学习经验 班主任的工作繁琐而复杂，并且是面对的对象是人的行为思想教育等，就要求班主任自身要严以律己，己所不欲，勿施于人，我做到每天和学生一起起床，出早操，晨练，晚自习，坚持查寝，说过的事情不会随意改变，让学生意识到我说的话做的事都认真的，不流于形式
13、，每件事情都落实到实处。与此同时，不间断的学习班主任工作手册和班主任工作管理条例，更买了关于班主任工作方面的书籍加强学习；课余饭后也会找优秀的班主任老师聊聊带班经验，并向有关领导请教带班过程中的困难问题，感谢学校各位老师和领导们对我的工作的关心和支持，一学期下来，有过辛酸，也有过泪水，但让我欣慰的是班级一直朝着良好的方向发展。 六、班级管理工作中的收获和体会 老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产
14、生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。 不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所
15、以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。会读书是基础，读好书是理想；懂健身是乐趣，身心壮是追求；能办事是目的，办成事是必须；做好人是一切之根本，做一个有利于社会的人。 七、工作中的不足之处和改进方法 在带班过程中仍然存在很多的不足之处，首先是班委会还没有充分的利用完善起来，有部分班干部的工作职能和用处还未发挥到位，一定程度上工作能力的提升存在着不均衡性，导致部分班委工作缺乏信心；其次，有关班级卫生，纪律，安全，学习四大方面的问题班级总不能同时都做到很好，总是此消彼长；最后还有部分学生的平时忽视了，心理动态和学习状况不能完全把握，这也与带班经验不足和学生观察力不够导致的；最后，自身工作效率也不够高，很多事情都简单问题复杂化，有的又复杂问题简单化了，下学期还需进一步提高工作效率和自身的学习。 总之，对于下学期班主任的工作仍然郑重而道远，但我会一步一步的去努力，大胆尝试，为我的班主任工作奠定基础和为将来积累宝贵经验。
