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1、广电节目形态期末考试一、通过某类节目的发展论述节目形态演变的基本趋势 近二十年来，中国综艺节目的发展，从无到有，从单一到多元，从明星表演到全民参与，从综合到细分。这么多年来，综艺节目大致走过了五个阶段。 第一，综艺晚会时代。在这个阶段，综艺节目多以明星表演为主，通常是较为单一的演唱、舞蹈等，表演形式多为简单的“我演你看”。 第二，明星游戏时代。在这个阶段，综艺节目开始推出以明星参与游戏、表演为主要内容的综艺娱乐节目，节目也不再单一地呈现明星的表演内容，而是更多的让明星在舞台上与主持人或观众互动娱乐。这个时期综艺节目开始呈现出繁荣的景象，表演形式更活泼，观众与节目的互动增多，节目形式也更为丰富。
2、 第三、益智游戏时代。在明星游戏节目火热播出的同时，益智游戏类综艺节目也悄然兴起。综艺节目逐渐推出广受观众欢迎的益智游戏类节目，例如竞猜类综艺节目，集游戏趣味问答、游戏竞赛活动于一身，为综艺节目往益智游戏类节目发展又推进了一步。 第四，综艺选秀时代。这个时期，明星不再是这类综艺节目的主角，平民成为节目中的明星，综艺节目的参与性与真实性成为吸引观众的重要因素，其中尤为火热的有超级女声、我型我SHOW等节目。但是，综艺选秀节目，尤其是平民选秀节目，在经历了飞速崛起并迅速繁荣的三四年后，很快进入了衰落期。政策限制、不成熟的造星产业、资源的过度利用等，都在不同程度上影响了平民选秀节目的发展。 1 第五
3、，全民娱乐时代。随着经济的发展、频道体制的变革，近十年来省级卫视频道迅速发展，综艺节目全面开花。省级卫视大量增加综艺节目的播出，观众对综艺节目的收视量也不断增加。这个时期综艺节目种类繁多、各具特色，呈现出全民参与、多元素融合、节目类型细分等特征。在很多综艺节目里，做主角的是平民百姓，他们仅仅是为了游戏而游戏，为了表演而表演，为了快乐而快乐，平民参与在这个时期得到极大的展现。此时，明星游戏表演类的综艺节目仍然活跃于电视屏幕。全民娱乐的特征展露无遗。 通过综艺节目的发展可以总结出它的演变趋势，分为以下三点： 第一、从严肃到活泼：娱乐性增强 回顾初期综艺晚会形式的综艺节目，庄重的舞台表演是最常见的形
4、式。而随着综艺节目的演变与发展，综艺节目的形式越来越轻松活泼，内容也越来越注重节目本身的娱乐性。 第二、从明星到全民：互动性加深 综艺节目发展的一个显著趋势就是全民参与性的增强。从开始仅有演艺明星在舞台上表演的综艺大观等节目，到明星参与游戏的快乐大本营、超级大赢家，到普通老百姓参与的益智游戏类节目开心辞典，到平民参与的综艺选秀节目超级女声，再到全民参与游戏、表演的智勇大冲关、全家都来赛，综艺节目的发展演变清晰地呈现出了全民参与的发展脉络。 第三、从单一到多元：多元性增加 随着电视媒体的发展、电视节目制作水平的提高、电视台对节目2 资源投入的加大，综艺节目也逐渐从单一的晚会型节目走向多元化的节目
5、题材。有竞技比赛型的综艺节目，有益智游戏类的综艺节目，有K歌跳舞比赛类的综艺节目，有魔术表演型的综艺节目。多元化的节目题材进一步为综艺节目类型的细分做出贡献。 在节目类型细分的同时，综艺节目观众也进一步细分。有年轻人热衷的快乐大本营、天天向上，有中青年喜爱的我爱记歌词、挑战麦克风，也有中老年观众喜爱的全家都来赛、舞林大会。综艺节目越来越多地考虑到不同层面观众的需求，并为其提供更为个性化的节目内容。 二、广播媒体与互联网的融合传播对广播节目形态有何影响 广播媒体与其他媒体相比，它处于一个相对较弱的地位。虽然它迅即快速，容易与听众沟通，但它稍纵即逝、不易保留，它只能闻其声，不见文字、图像，给人们理
6、解、查阅、重复检索和阅读带来困难。它的时间资源有限，且受到地域约束，除了接收方便外无其他优势可言。而互联网拥有全球性、兼容性、互动性、丰富性、时效性、容易检索和自由度高等特点，广播媒体与互联网的融合传播无疑是广播媒体的一大机遇，在这种融合的影响下，广播的节目形态得以改变，它的节目形态较传统广播媒体的有了新的变化。 第一，广播和互联网的融合，使得广播节目不再是有限覆盖。传统广播的传输手段受到地域的限制，特别是音质较好的调频广播发射3 范围很小，短波虽然发射范围大，但信号不稳定，收听效果差。网络技术的应用则可突破这种地域的限制，互联网信息的全球覆盖特点，使得广播有了广泛的信息传播覆盖面。从理论上说
7、，通过网络，任何一个地方台的广播节目都可以流向世界的某个角落，受众也能从网上收听到外地广播，获得那些通过传统媒介难以获得的信息。 第二，广播和互联网的融合，使得广播节目突破了时间的限制。传统广播采取的是一种信息由一点均匀地传向多点的单一方向的传播模式，受众在时间上是被动的，他们接收转瞬即逝的广播信息时往往要按照准确的时间来进行，否则错过了时间，信息就难以再次捕捉。而由于计算机强大的记忆功能，使得广播节目可以留存，彻底克服了广播节目线性流动运作，“稍纵即逝”的缺点。通过广播和互联网的融合，受众不仅仅是广播的接收者,还可以通过自己主动性的操作，成为信息的制造者和传播者，能够自主地选择时段、节目内容
8、进行收听，甚至可以进行保存、翻阅、查询。与传统广播相比，网络广播不受播出时间和播出顺序的限制，可以反复点播节目，选择范围非常广泛。 第三，广播和互联网的融合，使得广播实现了实时交互的传播。互联网最大的特点在于交互性，而建立在互联网上的广播电台，能够让听众享有充分的主动性，听众从传统广播的被动收听节目到互联网上互动收听，广播节目不再是你播什么我听什么，听众在很大程度上拥有了信息的选择权。利用网络广播，受众可以先通过文字来了解广播节目的内容，然后再根据自己的需要和兴趣来选择要看或要听的内4 容。除现场直播外，每个人都可以安排自己的节目表。形成了想听什么、看什么，就选听什么、选看什么的信息接收模式，
9、传统广播媒体抑制大众的个性化传播在互联网的帮助下被个性化传播方式所代替。 第四，广播和互联网的融合，使得网上广播实现了文字、声音、画面同步传输，动静结合，使信息的传播真正做到全方位、立体化。网上广播的受众以读为主，视听结合，全感官接受信息。广播新闻报道的真实性、动态感和感染力将大大强化。这种听觉与视觉的结合,进一步拉近了电台与受众的距离,缩小了声音媒体与文字媒体的差异。 第五，广播和互联网的融合，使得广播与受众的互动性增强。网络广播利用网络的交互功能可以加强与听众的沟通，弥补传统广播媒体单向传播的不足。通过电子邮件、聊天室、论坛等多种方式进行直播的双向交流，可以通过热线电话和网络功能的结合进一
10、步克服广播稍纵即逝的弱点，容易形成稳定的用户群。 三、以大学应届毕业生的就业应聘为背景设计一档融现实生活元素与竞拔元素为一体的室外真人秀节目，写出节目的创意与策划。 闪亮大学生室外真人秀节目策划方案 第一部分 背景分析 大学生是社会成员中很重要的一个群体，也是所占比例日益增多的群体，而大学生的求职问题更是备受关注。国内的电视真人秀节目5 虽然种类和数量很多，但专门针对大学生的就业应聘的真人秀节目却没有。当代大学生的整体能力和素质如何，很多人并不熟悉。同时我们会发现，目前仍然有很多大学生并不知道应该如何去应聘。于是我们需要一个专门针对大学生的就业应聘真人秀节目，让观众了解这一群体，让大学生展现自
11、身的魅力，表现自己的个性，同时为大学生提供一个学习和成长的舞台。 第二部分 节目设定 节目名称：闪亮大学生 节目类别：大学生类电视真人秀、娱乐节目、室外真人秀 节目主旨：展现大学生的各方面才能和个性特征，为大学生提供一个充满魅力的求职舞台。 节目目标：为大学生提供就业求职应聘所需的要素和求职平台，使大学生明确当代大学生应该有怎样的才能和沟通技巧。 节目定位：中国大陆地区第一档专为大学生设置的求职应聘真人秀节目 节目形态：一档在室外进行、以现场考验大学生为主题，集奖励制、淘汰制、以及电视剧的戏剧化、情节化叙事方式等多种节目元素于一身的真人秀节目。 节目口号：在这里，你将成为闪亮大学生！ 节目时间
12、及长度 ：每周一期，在晚上录制，时常为60分钟 节目录制地点：挑选某所高校的室外大舞台，比如湛师雷阳广场的那个舞台。 6 主持人要求：一名具备掌控现场、智慧幽默、随机应变能力、亲和力、理性思考、感性认知等各方面能力的主持人，男女都可以。年龄在3545岁之间，既要能为大学生提供意见也要了解时尚，方便与大学生沟通。 嘉宾选择：因为节目要做到每期都有看点，所以嘉宾选择为具有代表性的大学应届毕业生，来自不同学校、专业、年龄，而且必须具备自己的个性和故事，能够引起观众兴趣。 节目内容：节目囊括各行各业、人生百态，通过行业达人和求职大学生之间的对话，反映当下最热点的行业话题并产生观点的碰撞。每期节目有20
13、个或者更多的来自各大企业、机构的高层管理人员，在这里我们把他们称为闪亮导师。同时有4名应聘选手。 节目流程：主要分为五个环节，通过参加这四个环节，最终挑选出当晚的闪亮大学生。具体节目流程如下： 第一环节：闪亮开场秀 开场秀时间在2分钟以内，四名嘉宾出场进行开场秀。表演形式不限，可以根据嘉宾个人的能力进行适当的表演。让闪亮导师对这四名应聘者有个初步印象，接着下面再逐个嘉宾进行应聘。 第二环节：闪亮初印象 选手入场进行自我介绍，由闪亮导师对他们的自我介绍、职业谈吐、服装搭配、职场礼仪等几方面进行印象评分。闪亮导师从这个环节开始就可以通过选择淘汰选手。 第三环节：闪亮好本事 7 通过相关行业的闪亮导
14、师对选手进行职业技能测评，考察选手对专业技能的熟知程度。此环节不仅仅是职业技能的评测，同时也间接性质的考察了选手的心理素质、逻辑思维等自身素质；同时，在这个环节，每个选手要解决一个由闪亮导师提出的问题或状况，考验选手的综合能力。 第四环节：闪亮真自我 在这个环节，选手要展示一个VCR，内容要包括身边的老师以及同学对自己的真实看法。这样可以让闪亮导师了解选手生活中的一些信息挖掘选手的闪光点进行评测。 第五环节：闪亮我做主 到了这个环节，如果有超过15个闪亮导师亮灯认同选手，那这个选手拥有直接选择权，可以在众多的企业机构中选择自己喜欢的那一个，并且可以获得物质奖励。但如果低于15个导师认同，由在场
15、导师提供适合的职位让选手进行选择，大于2盏灯则由选手选择剩下的两家企业；然后在场剩下的两盏灯企业提供给选手职位、薪酬；最后选手进行2选1 或者放弃。 节目指导嘉宾：每期节目当中都会有两名指导老师，他们来自选手们在读的各个高校，具备引导者的才能，他要一盏指明灯让场上陷入迷茫无助的求职者看清自己的不足，告诉求职者如何去求职。因为本身是选手们的老师，容易与选手沟通且提供好的建议。 节目亮点：在大学室外舞台举办，与大学生亲密接触，能鼓动更多的大学生参加，且室外举行可容纳更多的观众，可组亲友团；开8 场有选手们的开场秀，尽管表演不专业，但也增添了一些娱乐性；1对20的强大阵容，让求职应聘中产生巨大摩擦和火花；多了高校老师的参与，由高校老师作为指导选手的老师，更能给选手好的建议。 9
