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1、广西小学一年级全年级美术教案设计广西版小学一年级全年级美术教案设计 课题: 美丽的大自然 课型: 新课 任课 教师 美丽的自然景色带给我们美德享受，要让学生从小就有亲近自然、感教学内 受自然美，在热爱大自然的基础上，学习保护环境的知识，保护我们容简析 人类的家园。本课以生动的瀑布、沙漠、向日葵等图片为主要欣赏内容，从季节变化、色彩变化等角度发现大自然景观的特点。 学生学 学生比较容易受美丽的景色，绚丽的色彩所吸引，从图片的色彩景物情分析 等出发，引导学生发现自然景观的美，教育学生学会保护环境。 教学 1.知识目标： 目标 2.技能目标： 3.情感目标： 重点：欣赏、感受、了解大自然的美，增强环
2、保意识，激发热爱大自教学重难然、热爱家乡、热爱祖国之情。 点 难点：如何启发引导学生用简短的语言表达对大自然的热爱之情及保护的方法。 教具学具图片 课 及多媒体时 1 应用 教师活动 学生活动 一、启发谈话，导入新课 教 师：同学们，你们爸爸妈妈经常带你们到公园或自然保 发言 学 过 护区玩吗？那里的风景美不美？给你留下印象最深刻 程 的景物有哪些？ 教师总结板书：美丽的大自然 二、讲授新课 三、教师展示图片，引导学生观察说说课本上的图片都 学生注意观 有哪些大自然的景物。 察图片 四、教师重点介绍1-2幅图片，重点从图片的造型、 颜色及给自己的美德感受上介绍。 五、学生分组进行欣赏和交流引导
3、学生感受美，说说自分组交流，谈谈自己喜 欢的景物 己喜欢的景物以及为什么喜欢。 1 板书 设计 课后 反思 七、引导学生感受景物美，启发爱护环境 “同学们，在生活中，大自然无时无刻在给我们传递没 得信息，你们感受到了吗？翠绿的叶子，鲜红的花朵，发言我们如唧唧叫的小鸟，一切都很美好，你们感受到了吗？大自何保护我们美丽的大自然是美好的，我们能为保护大自然做些什么呢？ 然 六、小组汇报，教书多鼓励学生发言 6、学生发言 7、教师做总结 “是的，我们生活在美丽的校园了，我们要和小树、小草、小花交朋友，爱护他们，不要让它们受到伤害。 三、课后拓展 学生回家后，与家人一起分享这节课的学习感受 美丽的大自然
4、 广西版小学一年级全年级美术教案设计 课题: 动物的花衣裳 教学内 容简析 学生学 情分析 2 课型: 新课 任课教师 本课通过以学生熟知的动物作为题材，引导学生有目的地对动物的外在形态及外表花纹的欣赏、创作、表现等一系列学习活动，认识各种动物的魅力与可爱，动物与人类环境的密切联系。 这是学生进入小学后拿起画笔的第一课，对学生的执笔方法、作画坐姿等进行教育，形成良好的习惯。同时，鼓励学生大胆把自己喜欢的事物用作画的形式表现出来。 1.知识目标：通过画动物，让学生初步体验用线条和色彩来造型的方法。 教学 2.技能目标：通过看看、想想、做做，让学生大胆自由地把所想所见闻的事物目标 用自己喜欢的形式
5、表现出来，培养学生的创造能力。 3.情感目标：丰富学生的感受，体会花纹的美感，寻找其中的乐趣。 教学重难点 重点：观察并了解动物身上花纹图案的规律，尝试用不同的绘画工具绘制动物。 难点：有创意地表现动物的“花衣裳” 教具学具课 及多媒体时 1 应用 教师活动 学生活动 一、创设情境，激发兴趣 观看录像， 播放录像，让学生描述所熟悉的动物故事中印象最深刻的动物说说印象深教 外形特征。 刻的动物的学 二、引发问题，分组讨论 外形特征 过 1、根据自己所收集的图片进行交流讨论：你见过什么动物， 程 它们身上的花纹是怎样的？有类似花纹的动物还有哪些？ ，小组见互学生作画 换，交流作画经验 2、教师展示
6、一些学生的作品，进行发展性评价 3、启发学生：如果没有动物，这个世界会变成什么样？ 四、归纳总结 动物和我们人类共同生活在地球上，我们要爱护动物，保护动 物，也是保护地球。 板书 动物的花衣裳 设计 课后 反思 广西版小学一年级全年级美术教案设计 课题: 大地是张大画纸 课型: 新课 任课 教师 课本的多幅图片展现了造型活动的情境，图中人物学习的认真、专注、投入和快乐，可以从直观上激发学生参与学习活动的兴趣，一部分可教学内 用彩色粉笔在地上作画，二是利用生活中常见的各种材料，如小石子，容简析 瓶盖，矿泉水瓶，玩具，学习用品等，在地面上组成各种有趣的造型，让学生充分感受室外造型活动的乐趣，认识美
7、术和生活的关系，也让学生明白生活中很多物品都可以用到造型，只要勤于动手，善于思考3 就可以创造美。 本课是以造型表现为主的室外活动课，这对小学生来说是很瘦欢迎学生学 情分析 的。针对一年级的学生，以游戏的方式，通过运用各种材料进行画一画，动一动、摆一摆，感感受生活的乐趣。 1.知识目标：通过学习，使学生学会运用身边各种材料组合各种造型 2.技能目标：尝试用不同材料和方法在室外进行美术活动和造型活动。 3.情感目标：感受不同材料的美，培养学生快乐积极地参与学习活动，乐于与他人合作，增强创造精神。 教学重难点 教具学具及多媒体应用 教 学 过 程 4 教学 目标 重点：引导学生如何利用身边的材料进
8、行造型活动，并又一定的创意 难点：组织学生在室外有序地开展活动。 课 1 时 学生活动 观察课本图片，思考 小组制作作品 相互分享、学习 谈谈感受 收拾材料工具等 教师活动 二、观察与交流 教师引导学生欣赏课本上的范图，了解美术创造形式的多样性，引起学生的兴趣，然后共同探讨所备材料可以组合成哪些物体和造型。 三、小组制作作品 1、思考与讨论 教师把学生分成5个组，选出组长，采取比赛形式，集体讨论思考，展开想象力，利用收集好的材料进行造型活动。看看那组做得最好。 2、学生进行创作，教师给予一定的指导 3、展示和评价 作品完成后，教师组织各族学生相互观摩，看看那组最有创意。请魅族的学生代表说说本组
9、作品的特点、创意和思路。 4、结合老师和学生的评价，评出最有创意的作品。 三、总结和拓展 通过本课的学习，你学到了什么？掌握了什么学习方法？有什么感想？我们还可以利用什么材料进行创造 作品？课后想想，可以和同学一起交流分享。 四、收拾好工具和材料，保持环境清洁。 大地是张大画纸 板书 设计 课后 反思 广西版小学一年级全年级美术教案设计 课题: 撕纸动物 课型: 新课 任课 教师 本课以学生熟知的动物题材作为教学内容，通过引导学生进行有目的教学内 的欣赏、探索、感知、创造、表现一系列的学习活动，认识动物的可容简析 爱和美丽，认识人和动物有着密切的关系。培养学生热爱自然的情感和保护环境的意识。
10、学生学 学生喜欢看动物的一些电视、电影，对动物有着深刻的印象。让学生情分析 发挥想象，锻炼动手能力。 1.知识目标：通过本课的学习，了解动物的生活习性、外形特征，从中感受动物的美和可爱，能巧妙地运用纸材表现动物 教学 2.技能目标：利用纸材自由探索、自由创作表现动物的方法，培养目标 学生的手脑协调能力。 3.情感目标：培养学生热爱大自然的情感，体验欣赏美、发现美、感受美的愉悦，培养保护环境的人文意识。 教学重难重点：欣赏、感知、探索、表现动物的型、色、和动态美。 点 难点：巧妙地运用纸材，撕出有创意的动物形象。 教具学具 课 5 及多媒体应用 教 学 过 程 时 1 教师活动 学生活动 一、创
11、设情境，激趣导入 三、播放有关自然和动物的录像，引起学生的学习兴观看录像 趣。 表达自己的二、进行“没有动物的大自然”主题讨论会。 想法 学生通过讲述，把自己思维中的一些动物形象，动物与 人类的关系通过语言表达不来，在脑海中形成艺术形提出保护动物的建议 象。一起交流心得。 三、启发环保教育 谈谈自己喜鼓励学生用简单的语言表达自己的感受，并就如何进行欢的动物 环境动物做出自己的建议。 展示作品 四、你还知道哪些动物？你喜欢它们吗？为什么？ 引导学生描述、解释作品，大胆发表自己的评价。 讲故事 五、试一试，玩一玩 一、用手撕纸的方式进行独立的创作。 二、自行画画自己喜欢的动物 六、作品展示 举办动
12、物图片展示会。学生互相欣赏作品，并谈谈感受 七、课后拓展 1、讲一个“我和小动物”的故事给家长听。 2、跟家人一起探索动物是怎样保护自己的？动物妈妈是怎样教育它们的孩子的？等等 板书 设计 6 撕纸动物 课后 反思 广西版小学一年级全年级美术教案设计 课题: 送给老师的爱 课型: 新课 任课 教师 教学内 本课属于设计应用领域.课本选用花做材料,利用各种彩纸,通过折,容简析 剪,插,画,贴等方法,做成各种花,从中体验设计制作的快乐. 学生学 学生天生爱花,一道学生对校园的花草进行观察,从形状,颜色等方面情分析 进行观察,获取更多的素材. 1.知识目标：通过纸做花,掌握纸做花的基本方法. 教学
13、目标 2.技能目标：培养血色的创造能力表现能力和动手能力. 3.情感目标：体验造型的乐趣,培养学生的团队意识. 教学重难利用身边的各种材料做花,学习掌握纸造型的基本技巧 点 制作过程中,合理利用材料,把握形的美观. 教具学具彩纸,胶水 课 及多媒体时 1 应用 教师活动 学生活动 7 教 学 过 程 8 三、观察导入，激发兴趣 1、教师和老师一起来做猜节日，激发学生的兴趣 师：属于你们的儿童节是在哪一天？你们知道吗？ 生：x月x日 师：嗯，儿童节是属于你们的节日，那教师节快到了，你们知道教师节是哪一天吗？ 生：9月10 师：嗯，教师节是x月x日 二、观察课本的花，了解制作 1、说说花的形状、颜
14、色等，评价一下这些花做得怎么样 2、观察这些花是用什么材料制作的？ 彩纸，通过剪、贴等方法来进行 小组相互交流，说说这些手工花与真的花有什么区别。 学生谈谈各自的看法。 3、教师总结学生讨论的结果 三、制作花 1、教师讲授和示范一种花的制作方法和步骤 2、学生进行分组合作制作花，教师鼓励学生大胆探索，在花的外形处理上可以突破真花的造型 3、教师巡视，鼓励学生之间的交流感受 4、学生自评、互评，评评谁做得好，哪朵花最漂亮？ 四、引导学生说说自己的老师，培养对老师的热爱之情 五、课堂小结，收拾整理 学生收拾整理课堂环境，做好清洁工作，培养学生的环保意识 教师总结 六、课后延伸 鼓励学生大胆利用身边
15、的材料做朵花，送给自己的亲朋猜猜节日 回答教师节是x月x日 观察课本的花，从形状和颜色等来进行 说说这些花是用什么材料做成的 学生合作做花 说说自己的老师 收拾整理材料 课后制作花朵 好友，送上一句祝福的话。 板书 设计 送给老师的爱 课后 反思 广西版小学一年级全年级美术教案设计 课题: 泥巴真好玩 课型: 新课 任课 教师 泥是生活中很普通的材料，具有很强的可塑行。喜欢玩泥巴是小孩的教学内 天性，本课主要是让学生在玩泥巴的过程中，通过触觉、视觉初步感容简析 受泥制材料的基本特征和学习泥塑的一些技法，让学生充分感受玩泥巴的乐趣。亲到学生进行创作，培养学生热爱大自然、体验大自然的乐趣。 学生学
16、 学生喜欢玩泥巴，在这一节课上，能让学生充分动手操作，著作泥塑，情分析 给学生依次展现自己的机会，突出学生的个性。 一、知识目标：引导学生把完各种泥质材料，体验并掌握的基本方法、捏、团、压等基本方法。 教学 2.技能目标：通过学生的亲手操作体验学习的过程，培养学生的观目标 察能力、想象力和创造力。 3.情感目标：通过学生自己亲手操作和制作，感受美术的乐趣和成功的喜悦。 教学重难学习泥塑的几种玩法 点 如何将泥塑造成各种有趣的立体造型 教具学具可塑泥、压纹小物件 课 及多媒体时 1 应用 教师活动 学生活动 9 教 学 过 程 10 一、观察泥塑，激发兴趣 展现现成的泥塑作品，让学生说说这个泥塑
17、有什么特点？ 学生说说自己的看法 三、摸一摸 教师引导学生摸一摸泥巴，感受泥巴的特性，以提问、对话引导学生让学生感受泥巴 四、试一试 学生分小组进行活动，比比哪个特性的玩法多。在学生活动的时候，教师适时进行点拨，讲授泥巴的玩法。 五、进行无主题泥巴造型 学生亲手来做一做玩泥巴，创造一个自己喜欢的造型 六、赏析作品 看看谁的作品做有创意，有趣味，玩的花样最特别，让学生自己评价，相互之处优点和不足。教师进行鼓励 七、课堂总结，课后拓展 1、你学会了泥塑的什么玩法，还有什么问题需要解决的？ 2、让学生说说泥巴有哪些用途，泥巴和人类的关系。 观察，说说自己的感受 摸一摸，感受泥巴 小组进行玩一玩泥巴
18、制作作品 欣赏和评价泥塑作品 说说泥巴的用途及和人类的怎样关系 板书 设计 泥巴真好玩 课后 反思 广西版小学一年级全年级美术教案设计 课题: 让小木棍立起来 课型: 新课 任课 教师 本课旨在利用学生 喜欢玩耍的自然材料如泥巴、彩泥、小木棒等，教学内 通过泥球与小木棒连结，让学生学习设计、制作简单的立体造型，初容简析 步体验设计意识，教师要引导学生胆大创作，敢于动手，体验设计的乐趣。 学生学 学生又着很强的创作能力和好奇心，所以要放手让学生去制作自己喜情分析 欢的作品，教师也应参与其中，增强师生之间的关系。 1.知识目标：了解本课学习所需的自然材料的特性，学会使用材料 教学 2.技能目标：尝
19、试用自然材料制作一个简单的立体造型 目标 3.情感目标：通过看看，做做的创造活动，体验设计制作活动的乐趣。 重点：如何让让小木棒立起来，并能利用材料设计制作一个简单的造教学重难型。 点 难点：如何通过奇妙的设计和制作，使立起来的造型形象成为有趣的作品。 教具学具小木棒、彩泥、剪刀、美工刀 课 及多媒体时 1 应用 教师活动 学生活动 教 导入 学 1、师：我们的生活离不开土地和森林，我们用泥巴和 说说自己玩过 木材可以制造些什么？ 小木棒的感 11 程 板书 设计 学生发言 受 1、你玩过小木棒吗？你是怎样玩的？玩的时候有什么 感想？ 2、你玩小棒时用它做了些什么？ 3、你玩小木棒时，有没有尝
20、试让它立起来？你有想过 思考谈谈如把泥球和小棒连接起来吗？ 何才能让小二、探索与交流 木棒立起来 1、教师出示课前准备的作品 让学生说说让小木棒立起来要借助些什么材料？教师 引导学生死奥怎样合理利用小木棒和泥球制作造型 学生小组思考交流并进行简单的尝试 三、造型与创作 学生亲手操学生以个人或小组进行造型创作 作，制作作教师在巡视中鼓励学生大胆创作，制作出自己的特点 品 四、交流与评价 1、引导学生说一说自己学习制作的感受 2、学生介绍自己的作品并给自己的作品起一个名字 说说自己的3、学生评价自己和他人的作品 感受，评价4、收拾整理材料 作品 5、课堂小结 谈谈收获 让小木棒立起来 课后 反思
21、12 小学一年级数学教案设计 课题: 我给同学画像 课型: 新课 任课 教师 每天上学，同学们在一起学习、玩耍，同学之间都很熟悉。给同学画教学内 像是非常有趣的活动，同学之间互相画像既锻炼了学生的观察能力，容简析 又增强了学生的友情。本课是学生第一次学画人物写生画，通过初次的写生体验，使学生养成认真观察事物的习惯。 学生直接按画人物像，对他们来说是一种挑战，但是画自己熟悉的人学生学 情分析 是一件非常有趣的事情，教师要注意引导学生从同学的特点出发来画。 1.知识目标：能够将观察到了同学的个性特征大胆的描绘出来。 教学 目标 2.技能目标：学会画人物画的技巧和方法。 3.情感目标：让学生在画画中
22、增进同学之间的友情。 教学重难重点：人物脸型特征的观察及其表现方法 点 难点：学会观察记忆的方法 教具学具画纸、彩笔 课 及多媒体时 1 应用 教师活动 学生活动 一、导入新课 教 1、师：同学们，我们一起来玩一个：“点鼻子”的游 教师讲“点学 过 戏，闲情以为同学和老师玩一次，其他同学一起来做裁鼻子”的游程 判，看看他跟口令是否正确。 戏规则 教师示范、 教师示范之后，提出游戏要求，让学生同桌之间玩一次学生同桌来做 “点鼻子”游戏。 四、教师小结：这几科我们来学习给同学画像。板书： 我给同学画像 一、讲授新课 1、教师引导学生观察、分析几位同学的脸型、五官 教师让学生欣赏课本上 2、让学生欣
23、赏课本的提供的学生作品，看看同龄人是的学生作 怎样画人物像的，请同学们说一说。 品，说说是怎样画人物 像的 13 板书 设计 3、教师给以为学生画像做示范，请学生观察教师是怎 教师示范画样画的。教师要一边说出学生的脸型特征一遍画出来。 一个学生的4、学生动手用彩色笔给同学画一幅画，可以在画的背画像，夹着学生自己画景涂上自己喜欢的颜色。 同学 三、学生作画，教师巡视指导 教师鼓励学生在绘画中把自己的观察到的和想法表现 出来，同时鼓励学生独立、大胆作画。 四、总结 谈谈本节课师：这节课学习人物画，你学到了些什么？我们画人物的感受 画要注意些什么？ 我给同学画像 课后 反思 广西版小学一年级全年级美
24、术教案设计 课型: 新课 任课 课题: 海底世界多奇妙 教师 教学内 展示海底图片，学习海洋知识，培养学生的兴趣和好奇心，同时培养容简析 学生的想象力、 学生学 通过学生地看、说、画来让学生对海底世界有一定的认识，感受海洋情分析 的魅力，激发对自然地热爱之情。 14 教学 1.知识目标：了解有关的海洋知识。 目标 2.技能目标：会用画出的各种海洋生物等装饰环境。 3.情感目标：在教学中培养学生的想象能力。 教学重难了解、认识海洋，想象表现它们。对海洋的认识、理解。 点 教具学具录音机、图片、课件 课 及多媒体时 1 应用 教师活动 学生活动 一、引入新课： 观察录像、教 1、播放一段有关海底的
25、小电影和图片 图片 学 过 问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗？ 程 你们还知道海洋中有什么吗？ 说说你知道海洋中有什 2、在海洋中有数不清的生物。它们有大还有那么小的，么？ 轻便、千变万化。 3、今天我们就来表现想象海洋生物。 4、板书课题，引入新课。 二、讲授新课： 1、 认识、了解海洋生物。 A、 小朋友，你们知道海洋生物有那些摸样吗？ 观看海洋生物图片，说说自己的认 B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。 识 2、启发联想： A小朋友，你们知道地球上有什么吗？ 说说地球上有什么？ 出示地球仪，不同的颜色代表不同的含义，不同的线条 代表不同的含义。你知道那些是属于海洋的呢？为
26、什 么？ B海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小发表自己对 朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的生物海洋生物的认识 会是什么样的呢？ 15 观赏图例 3、如何表现： A出示一画面，假如这是我们的海洋。 B画上我们心中想象的海洋生物。 C课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生 物。 欣赏 4、 海洋的点缀： A、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就画一幅关于海洋生物的更美了。 如图片 B、 课件欣赏作品 美国艺术家的作品，是得到海洋的启发而创作的。 三、学生活动，画出自己想象中海洋生物的摸样。 板书 设计 课后 反思 广西版小学一年级全年级美术教案设计 课题:神
27、奇的果树 教学内 容简析 16 任课 教师 本课借神奇两字抛开严谨的植物属性，让学生自己任意画一种自己喜欢的、印象深刻的水果，然后把各种草本、藤木的水果集于一棵树上，新课 课型: 变出一棵四季飘香的神奇果树，旨在利用学生的童年特性和对自然界各种事物的好奇心。让学生在美术活动中充分发挥想象力，想一想、画一画的活动，体验美术的乐趣。 学生学 爱幻想是孩子的天性，奇思妙想的创造活动让孩子其乐无穷，孩子们情分析 喜爱水果，对水果有一种特殊的情感，所以让学生展现自己的想象力，画出自己的作品。 1、知识目标：在学习和感知活动中，体会喝表现物体的特征、形状和色彩带给个人不同的感受。 教学 2.技能目标：学会
28、大胆地利用线条和色彩进行表现活动，培养学生目标 初步的造型能力。 3.情感目标：体验人和自然的依存关系，培养学生亲近自然、关爱生活的情感。 教学重难认识常见的水果外形和色彩特征，学会表现自己喜欢的水果。掌握一点 两种水果的形状和色彩特征的造型表现方法。 教具学具水果图片、铅笔、剪刀、彩色笔 课 及多媒体时 1 应用 教师活动 学生活动 一、激趣导入 教 1、教师带领全体学生有节奏地拍手掌，以及其学生的跟着老师有节奏地拍手学 过 好奇心。 掌 程 2、教师提出问题，并引导学生用简短的语言回答：你 说说自己认 认识什么水果？它是什么形状的？你吃过什么水果？识什么水 它的味道怎样？水果有什么作用 果
29、？是什么形状的？你 学生尽可能的说 吃过什么水 二、讲授新知 果？它的味道是怎样 1、让学生观察图片，观察自然界中各种各样的水果 的？ 2、学生说说自己最喜欢哪种水果？ 观察图片 3、教师讲授植物生长必须得条件：土地、水分、阳光 4、教师引导认识三种类型的水果 说说自己喜欢什么水果 草本植物类的水果：香蕉、菠萝 藤木类的水果：葡萄、西瓜 学习三种类 木本植物的水果：苹果、梨、杨桃、柿子、芒果、荔枝、型的水果 龙岩、石榴等。 三、创作表现 1、学生根据自己喜欢的水果，画出自己喜欢的水果 画一画自己喜欢的水果 17 板书 设计 2、教师巡视。及时指出学生作画时存在的问题，之一 指导表现能力弱的学生
30、。 说说自己所3、展示评价 画得说过 学生自己介绍自己作画的水果名称 对同学的作老师进行适合的点评 品进行评价 让学生选出优秀作品 小结 四、课堂小结 说说自己本节课的收获，与同学分享自己的作画经验。 课后 反思 神奇的果树 课题:小雨点 广西版小学一年级全年级美术教案设计 课型: 新课 任课 教师 本课通过引导学生回忆，让学生谈谈自己经历过或者见过的雨中发生的事情及内心感受，运用绘画手段表现雨中情景，反映生活中有趣的教学内 容简析 美的情感。本课强调学生对生活经验的理解，在学习者发展感知能力和创造表现力，同时培养学生的观察和记忆的能力、表现力和语言表达能力。 学生对生活的经历感受可能很难说出
31、来，教师要注意引导学生先说说学生学 情分析 在平时发生的事情，通过切实的感受来表达。雨中的情景包括人和景，因此，对于学生来说是有一定的困难的。 18 1、知识目标：通过将下雨天所见所闻、所感所想的食物表现出来 2、技能目标：通过创作，培养学生的表现能力、与人合作的能力、教学 目标 口头表达的能力和评价的能力。 3、情感目标：通过回忆和交流，表达对雨的认识和感受，对自然现象有科学的正确认识。 教学重难点 组织学生创作雨中情景的作品。在创作中如何表现人和景的关系。 教具学具范画、图片资料 课 及多媒体时 1 应用 教师活动 学生活动 一、回答问题导入 1、提出问题：你知道天上为什么会下雨？你了解雨
32、是讨论交流谈教 谈天上为什学 怎样形成的吗？ 么会下雨？过 2、学生讨论交流 雨是怎样形程 成的？ 3、学生用笔画一画自己见过的雨 4、说说小雨怎么画？大雨怎么画？暴雨怎么画？ 自己用笔画 一画自己见 教师总结：小雨可以用点表示，大雨用细线表现，暴雨过的雨 遇上风就用倾斜的长线来表示。 1、交流感受 引导学生回忆，说说自己观察到的或是自己经历过的雨说说自己见过或经历过 中发生的事情 让学生感受其中的感情、表达自己的看法。 发表自己的 2、创作 感受 1、引导学生思考要表现怎样的雨，雨中的情景，怎样 构思。创作钱让学生把自己的构思大胆说出来，教师及 画一画雨景 时鼓励创意好的学生。 图 2、在创
33、作过程中，教师提示学生首先表现雨中的任务， 把人物画大些，放在画面的主要位置，然后添加其他如 车辆、树木、楼房等，教师可以出示范作，最后用点状 或线状的线条表现不同的雨。 3、展示评价 展示自己的 学生自己介绍自己的作品，对自己和别人的作品提出优作品，评价 19 板书 设计 四、课后拓展 通过本节课，你学习到了什么？思考你还能用什么方法说说自己学到了什么知和材料表现雨？ 识？ 点和缺点。 小雨点 课后 反思 课题:升国旗 广西版小学一年级全年级美术教案设计 课型: 新课 任课 教师 课文展示了以升国旗为主题的摄影图片和学生绘画作品，引导学生了教学内 容简析 解和热爱国旗，通过运用绘画的方式，围
34、绕升国旗这一主题，让学生在创作中充分体验造型活动的乐趣，本课强调感受和创意，在学生活动中注重拓宽学生的思路，培养学生的观察、记忆和想象力。 我国国旗是五星红旗，小学一年级的学生刚刚入学不久，对国旗的了学生学 情分析 解不多，通过本课学习，可以加深学生对国旗的了解，培养学生热爱国、热爱祖国的高尚情操。 1. 知识目标：了解我国国旗的知识，并学会绘画创作的基本方法 教学 目标 2.技能目标：通过对国旗的回忆和体验，培养学生的记忆观察能力、想象创作能力、口头表达能力、交流合作能力。 3.情感目标：了解国旗，尊重国旗，培养爱国主义情感。 教学重难点 教具学具及多媒体应用 20 了解我国国旗的知识并能画
35、出升国旗的情景；画面的构思和创作 水彩笔、奖品 课 1 时 学生活动 教师活动 一、 创设情境，回忆体验 回忆升旗教 引导学生回忆升旗仪式，谈升旗时的感受。学生说完，时，说说自学 过 老师把一些词语如：激动、严肃等卸载黑板上，帮助学己的感受 程 生加深情感体验，激发爱国情感。 二、传球游戏 老师鼓掌，停时传到谁的手中谁就要回答问题： 传球游戏， 1、 五星红旗上面有什么？ 回答问题 2、 新中国第一面五星红旗是在哪里升起来的？ 3、 新中国第一面五星红旗是由谁亲手升起来的？ 三、想象升旗时人们的表情，并表演出来 学习敬礼 学习敬礼 四、学生作画 学生画画 在画画本上画上五星红旗，并画一些人物，
36、注意表情 五、欣赏学生的作品 画得好的同 画得好的给予奖励 学给予奖励 六、课堂总结 进行爱国注意教育 小结 21 板书 设计 课后 反思 升国旗 广西版小学一年级全年级美术教案设计 课题:有趣的小人 课型: 新课 任课 教师 本课以文具、水果、彩泥等为创作的依据，使学生在游戏活动中体验教学内 容简析 造型表现得乐趣，表达自我情感。本课强调感受、体验和游戏性，把学与玩融为一体，培养学生的想象力、创作能力和表现能力。 学生学 情分析 对一年级的小学生来说，童话故事富有魅力，本课有助于学生发散性思维的养成，给他们自由想象空间，培养学生的创新能力和自信心。 1.知识目标：通过创作各种有趣的小人，模拟
37、简单的任务动态，掌握一些小制作步骤，能应用一些综合材料，进行一定的造型训练。 教学 目标 2.技能目标：通过想想、做做、说说等教学过程，培养学生的思想感受，培养学生的感知能力、口头表达能力、解决问题的能力。 3.情感目标：通过学生的大胆构思、创作，表达学生的思想感受，培养热爱生活的情感并拓展发展思维。 教学重难点 教具学具及多媒体应用 重点：运用身边的材料，发挥想象，制作出哟个有趣的小人。 难点：巧妙、合理地利用材料，制作出简单且有创意的小人。 彩泥，彩笔，文具 课 时 教师活动 1 学生活动 22 一、创设情境，导入新课 听“小人国”教 1、教师展现课前做好的“小人国”，引发学生的好奇心。的
38、故事 学 过 问：这是小人居住的城市，可现在城市里空无一人，怎 程 么办呢？ 观看小人国 2、学生观看两三分钟的童话剧，内容是小人国的故事。 的童话剧 二、小组交流，师生互动 1、根据教师的提问“你想象中的小人是什么样子的？”说说自己想 学生分小组讨论，交流并发表自己的意见 象中的小人 2、教师引导学生思考怎样制作有趣的小人，看看自己是什么样 课前准备好的材料，想一想怎样才能把静态的物品变成的？ 活灵活现的人物，例如怎样把一支铅笔变成一个文具宝 宝。 三、感知体验，动手制作 1、教师演示，用铅笔、彩泥、毛线等材料制作一个铅观察教师制 笔娃娃。再引导学生：小人国的童话人物有不同的体态作好的小人
39、和特征，我们怎样用各种材料去表现呢？ 娃娃 2、小组交流，相互借鉴好的想法。 小组交流看 3、在创作过程中，教师可给全班定一个创作主题，可法 可以有学生自己定，例如：小人摇滚乐队、小人国的学 校 自己动手制 4、在创作过程中，教师提醒学生注意一些制作细节，作小人国 例如色彩的搭配、人物各部位的连接等，进一步培养学 生的审美能力、动手能力。 5、让学生把完成的作品放入教师准备的“小人国” 四、大胆发表，探索质疑 1、鼓励学生发表自己的创作感受。 学生谈谈自 2、进行开放式的交流，评价活动。表扬创意新颖、主己创作的感 题鲜明的作品，评出最佳创意奖、最佳材料应用奖、最受 佳协调奖。 评出奖项 五、收
40、拾整理，课堂小结 六、课后延伸 还能用什么材料制作童话小人？鼓励学生课后多注意23 观察，利用身边的废旧材料制作。 板书 设计 课后 反思 有趣的小人 广西版小学一年级全年级美术教案设计 课题:各色各样的帽子 课型: 新课 任课 教师 本课通过引导学生对帽子的了解、设计和创作，培养学生通过学习、教学内 容简析 大胆表达对事物的感受和认识，进行无拘无束的表现。培养学生对艺术的感知能力和创作表现能力。 通过鼓励学生积极参与活动，产生对美术的持久兴趣，因此，通过“看学生学 情分析 看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 1. 知识目标：通过学习使学生初步感受不同的材
41、质，掌握制作帽子教学 目标 设计、制作和装饰的方法，提高学生创新能力。 2.技能目标：掌握一些制作方法，表现不同的形式。 3.情感目标：培养学生快乐、积极参与学习活动，具有探究意识 教学重难点 教具学具及多媒体应用 重点：引导学生对帽子的了解、设计和创作 难点：帽子造型的创意 少数民族相关的信息和图片，材质、剪刀等 课 时 1 24 教师活动 学生活动 1、以口语训练导入 展示帽子图教 学 三、以竞赛形式展示课前收集的有关少数民族的帽子片 过 的相关信息和图片，同桌互相交流2分钟 程 四、教师创设”帽子展览“情境并导入新课，板书课题 二、引导阶段 1、引导学生分析帽子的用途，欣赏帽子的造型 说
42、说帽子的 2、引导学生分析帽子的造型差异及其原因 一、发展阶段 2、教师出示几种几何石膏，引导学生想象几何形状的学生说说不 帽子，学生讨论，个别发言，教师鼓励构思有创意的学同造型的帽 生 子 3、引导学生从准备好的材料入手发挥想象，想想这些 材料可以制作什么形状的帽子。学生四人小组讨论 小组讨论说 4、教师出示对称与不对称的帽子，初步了解造型要素说可以制作 和形式美德法则 成什么样的 5、学生自主选择各种材料，进行帽子的设计制作方法帽子 的选择，学生可以参照课本范图，也可以自由发挥。 课题: 蓝天白云 课型: 新课 任课 教师 易月华 课本上展示了自然风光摄影图片和学生作品，都是以学生熟悉的自
43、然景物-教学内 容简析 蓝天白云为主要内容，突出了“美术与环境”这个主题。本课通过引导学生欣赏和感受大自然和美术作品中的“蓝天白云”，激发学生欣赏大自然，热爱大自然，保护大自然的情感 学生学 情分析 学生以简短的语言和简短的美术形式大胆表达自己的审美感受，提高学生的审美情趣和审美表达能力。 1.知识目标：引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美。 教学 目标 2.技能目标：学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。 3.情感目标：培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。 重点：引导学生对“蓝天白云”的美感体验评述。难点：引导学生积极参与与教学重难点 欣赏与评述活动，大胆表达自己的所感所想。 剪刀、胶水、彩纸、绘画用具 教具学具及多媒体应用 教师活动 课 时 学生活动 1 32 二、引导阶段 教 以走进大自然的游戏导入，教师扮演“导游”，学生当“游客” 学 自然风光的图片是游览的景点，师生共同“坐上飞机去观光。 过 程 三、欣赏阶段 3、教师出示蓝天白云的图片，讲述白云是变化无穷的。 欣赏蓝天白 云的图片 4、你怎样形容蓝天白云？你觉得白云像什么？说说自己的所 见所想。 说说白云像 什么？ 5、我们什么时候能看见蓝天白云？启发学生理解蓝天白云与 人类、环境保护的关系。 说出蓝天白 云与保护环 八、评一评，做一
