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1、庐山的云雾3、庐山的云雾 教学目标： 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。能结合具体的语境理解词语。会用“流连忘返”造句。 3、感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生对祖国山河的热爱。 4、学习课文二、三自然段的写法写一处景物。 教学重点: 感情朗读课文，背诵第一小节，学会课文后的生字词，理解部分的词语。 教学难点: 体会遣词造句的优美，体会庐山云雾的奇幻，神秘。 预习单： 1.给文章标上自然段的序号。用“”划生字，“”划新词,联系上下文或查字典想一想新词的意思。有疑难的地方用“？”划出。 2大声地将课文读几遍，读通顺。把你觉得最
2、有意思的部分再有感情地读几遍。读完之后，想一想，这篇课文主要写了 。 3读了这篇课文，我知道庐山的云雾的特点是： 、 。 4看看生字表，哪几个字以前就会了？给这些生字扩词。哪些字还不会？ 看清它的偏旁部首，想一个聪明的办法记住它们。 课中导学: 第一课时 第一板块：谈话导入 1.(板书：庐山)认识吗? 师述：一提到庐山，我们就会想起学过的望庐山瀑布那首古诗，大家还记得吗？ 2.师小结：多壮观啊！可是你知道吗？吸引古今中外游客的不仅仅是“飞流直下三千尺”的瀑布，更有那千变万化，千姿百态的云雾。 今天就让我们一起去庐山欣赏那美丽神奇的庐山的云雾吧！ 板书：庐山的云雾 3.读了这个题目，你有什么问题
3、想问的? 第二板块：预习导学 预习作业1 1.选择有代表性的两名学生展示交流。 2.小组内两两过关。 预习作业2 1.每组推荐一名学生展示交流。 2.点评。 “幻”的第四笔，“系”的第一笔，“罩”的上半部写扁一点，“瀑、泻、似”注意左窄右宽。 渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。 3.小组内交流记忆方法。 4.集体闭眼书空。 预习作业3 1. 抽组号为“2”的学生说词意。 A庐山 瀑布 神秘 似乎 笼罩 系带 缠绕 漂浮 天幕 B景色秀丽 变幻无常 腾云驾雾 飘飘欲仙 千姿百态 C瞬息万变 随风飘荡 一泻千里 四蹄生风 云遮雾罩 流连忘返 预习作业4 1.抽组号为“3”的
4、两名学生展示交流。 2.评价、纠正。 3.选择自己喜欢的一节朗读。 第三板块：整体感知 1.学生拿笔自读课文，要求读正确、读流利，把不懂的词语作个记号，同时把描写庐山云雾特点的词语画出来。 2.交流： 庐山云雾的特点：千姿百态、瞬息万变 第四板块：精读课文第一自然段 1.自由朗读课文第一段，想想这段主要写了什么？ 2.这段只有三句，先读读第一句，并思考这句的前半句该怎么读，后半句该怎么读才有味道？ 3.有好几个同学划出的不理解的词是“腾云驾雾、飘飘欲仙”，你想到了哪些电视剧里的情景？ 4.请你们读这两句话“在山上游览”想像自己在云雾中穿行，体会“腾云驾雾、飘飘欲仙”的感觉。 第二课时 第一板块
5、：检查复习 1.默写词语。同桌互批，并订正。 2.上节课我们初读了课文庐山的云雾，庐山的云雾给你留下了怎样的印象？ 第二板块：精读第二自然段 1、 自读第二自然段，边读边想，这个自然段是围绕哪句话来写的？用“”画出来。 想想这段话的构段方式我们把它称为什么呢？ 这里介绍了哪些位置的云雾，它们各是什么样子的？ 交流： 中心句：庐山的云雾千姿百态。 总分结构 山头山腰山谷山峰 2、说说你最喜欢哪一句呢？想想为什么你这样喜欢它？ 3、同样是云雾，作者为什么一会儿把它比作帽子，一会儿比作玉带，一会儿是大海，一会儿又成了天幕了呢？ 4、这调皮的云雾，这里，那里，都有他们的身影，你觉得它们像什么呀？ 说话
6、练习： 云雾笼罩山头，它像_; 云雾缠绕半山，它像_; 云雾弥漫，它像_; 云雾遮挡山峰，它像_ ; 5、云雾这么多的样子，难怪作者要用千姿百态来形容它了！你想把这么美妙的语句读好吗？尝试背诵。 第三板块：精读第三自然段 1、过渡：庐山的云雾除了千姿百态，还给怎样的感觉呢？ 自读第三自然段，这个自然段是围绕哪句话来写的？用“”画出来。 这一段写了庐山的云雾瞬息万变，瞬息万变是什么意思？你还可以从哪些词语或是语句中感受到了庐山云雾的变化之快呢？ 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 体现变化快的词语：刚刚，转眼间，还没等你完全看清楚 2、谁能将这些词语读好的？读好了词语，你能试着将这段文字读好
7、吗？ 3、云雾变化得是这样的快，作者展开想象，把云雾比作 4、文中的“”表示什么？ 5、你能想象一下，它还会变成什么样子吗？ 出示句式： 云雾一会儿变成一会儿又变成；明明还是转眼就变成；刚才还是刹那间就变成 6、指导朗读背诵第三自然段。 第四板块：精读第四自然段 1.置身于庐山，欣赏了千姿百态，瞬息万变的庐山的云雾，你们还愿意离开吗？是啊，真舍不得离去，真令人 “流连忘返” 2.指导朗读这段话。 3.用“流连忘返”造句。 课后拓展： 1 阅读关于庐山的其他资料。 2选择一个话题，用总分的写法写一写。 大课间活动真是热闹非凡。 天上的云朵千姿百态。 春天的校园真美啊。 傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。 教学反思：
