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1、应试阅读的黄金法则之应试阅读的黄金法则 语文考试的差距主要是在阅读，作文是难点，但拉分并没有阅读严重，不跑题，顶多拉上三五分，但阅读就可能拉十几分，甚至20分之多。你们并非不会阅读，而是阅读的方法不正确，阅读意识不强，所以就很难得高分、得满分。针对少丢分，力求得高分、得满分，老师现对你们应试阅读失分现象进行分析，归纳。 科学阅读三步曲：在分析了很多失分阅读试卷，调查了学生阅读的答题习惯和步骤之后，我发现了你们丢分的原因主要在： 1、有的学生拿到阅读试卷不读文章就看后面的题目，然后在文章中支离破碎地找答案； 2、还有的学生虽然草草读了文章，但内容没有吃透，看到后面题目，就根据自己的印象一知半解地
2、答题； 3、当然也有严谨的学生，认真读懂了文章，也把题目与文章对照着找了答案，但是答了题还是被老师扣了分，原因是什么呢？没有细致组织语言、注意答题格式等。 你们没有掌握科学的阅读步骤，即使丢了分还不知道为什么。步骤一错，自然就出现了答题不准确、观点不全面、格式不正确，甚至语言不通顺等问题。 所以，在这里我首先要讲一讲阅读的“三个步骤”。 第一步：扫读 扫读就是拿到阅读，先把文章读懂。 有很多学生拿到阅读试卷，不从整体阅读文本开始，这是南辕北辙，冥思苦想都是徒劳无益的，因为这样是脱离了源头的“水”，是没有根本的“木”。 扫读时，还要有效克服心理障碍。千万别把阅读文章看作“高深的、冷漠的阅读文章”
3、了，你要把它看成是“一篇亲切的习作例文”、“一篇自己的习作例文”，试想如果把一篇文章读透了、理解了，甚至达到了能被自己仿写的例文，或者说变成了自己的习作，那还有什么问题我们不能回答呢？ 以上说明了扫读的重要性。 扫读的方法很多，只要能帮助我们快速、准确地读懂文章的方法，都应该算作好方法。其实，扫读就是根据文章的写作规律，或者说构成规律来剖析文章把文章读懂，因为出题原理就是按照文章的构成来命题的。 有效的扫读方法有： 1、透过题目看构思； 2、抓住文中关键词； 3、发现文中标志性词； 4、寻找文中对应性词； 5、进入语境，互换角色情感体验； 6、把握文章的材料组合与构思方式等。 第二步：对读 对
4、读就是将题目与文章对照着读，找到答题区间，锁定答案核心词句，或者题目与题目对照着读，比较、推理、联想、判断答案的要点。 对读，重点做好两个工作： 一是找准答题区间。 可以看题目中的自然段标示，或其中的关键词句，这是寻找答题区间的依据，或者说叫标志性的字眼。 二是锁定答案或提炼答案。 答案的锁定和提炼很精细，直接决定了答题的精准性，它可能在还原文章中的题干中、题干前或题干后，锁定答案时，我们要善于敏感地捕捉一些标志性的标点或字眼，如冒号、破折号，再如“因为”、“由此可见”等词语。 对读能否顺利与扫读的配合是非常重要的，扫读是阅读的前提，对读是阅读的保障。 第三步：精准答题 做到了以上两步，为什么
5、有些同学在阅读中还是以遗憾的结局告终得不到高分，得不到满分呢？ 很多学生没有经过系统的阅读答题训练，或者说没有规范答题的意识，就自我地认为：反正文章读懂了，答题区间也找到了，抄上去或填一些文中的相关文字上去就是答案了。 其实，这样往往会出现答案不准确、不全面，甚至语言不通顺、卷面不整洁、格式不规范。 我们常说，细节决定成败。阅读的第三步：精准答题主要是靠细节来成就完美的，完美的答案必须做到以下四点： 1、规范。答题要注意格式规范，须抓住下面的四个要素： 给阅卷老师的见面问候写答和冒号； 给阅卷老师的座谈导语抄写题目中的题干； 给阅卷老师的座谈要点写出核心词句； 给阅卷老师的再见道别打句号。 2
6、、准确。认真审题之后，抓住核心词汇或高频词汇，找准答题角度，基本形成答案。 3、全面。在读懂全文的基础上，多角度思考，分步骤答题，必要时用序号或标点符号标示分隔多个问题的答案，让阅卷老师一看就知道你是按步骤答题的。 4、通顺。答案写下之后，回读是十分必要，这不仅是自我检查的过程，更是修正完善的机会。所以说，这一步是最容易丢分，也是最容易得分的地方，更是阅读拉分的关键所在。 应试阅读的两大秘诀 我在这里给大家谈应试阅读的“两大秘诀”，其实是在“故弄玄虚”地引起大家注意，改变应试阅读容易丢分的两个问题，建立两大正确观念。 秘诀一，杀鸡要用宰牛刀。 人们常常说：“杀鸡焉用宰牛刀？”针对阅读，杀鸡就要
7、用宰牛刀。 来自阅读阅卷老师的报告反映，他们希望看到的阅读答案是观点准确、全面，语言流畅，卷面整洁，如同一个十几字的小作文一样，给人以赏心悦目之感。而大多数学生对待阅读有轻敌表现，认为作文难，需字斟句酌；阅读，就是写上答案，忽略了阅读的人文性，有明显的理科化倾向。 因此，对待阅读应改变传统的思维观念，应把阅读当成作文一样去审题，去措辞组织答案。如此来看，阅读相对于一篇大作文来说，不是小菜一碟了吗？ 所以，实际上，这不是个秘诀，而是个观念问题。 秘诀二，小心翼翼，如履薄冰 有教育家曾谈到小学数学的学习时，认为：小学四年级的数学就足够以后生活和算账需要了。但为什么还要学习呢？其实，是在训练学生的一
8、种理性思维，培养学生的一种细致、细心的习惯和品质。 所以，在阅读教学时我特别强调这八字秘诀小心翼翼，如履薄冰。它主要体现在以下的两个方面： 第一，遇到问句较长、难度较大、需要自己归纳的题目时，切忌做了“两个傻子”，要认真细心地“两步”走，千万别着急！ 我在课堂中与学生调侃的“两个傻子”就是 一是，一看到题目就冥思苦想的人，这种人就是“傻子”，因为你自己为难自己呀，没有借助语言环境来帮助自己理解答题。如果你先不动脑筋把题干在文中找到用横线划出来，再联系上下文，不很容易找到答案或找到答题的启示了吗？ 二是，如果你已经从文章中找到了题干中的核心词汇或句子，用横线划出来了，还不去动脑筋思考：到底答案在
9、哪里，随便抄了一句就了事，那就是真正的“傻子”了。 那应该怎样做才不算“傻子”呢？ 首先，在题干中找到核心词汇或句子，再在文中将这个核心词汇或句子用横线标记出来；然后，将核心词汇或句子的前、后句子用波浪线划出来，进行比较，判断哪个是答案，最后进行整理；如果前后都不是答案，那就在题干中圈出关键词汇，围绕这个关键词汇和文章内容来思考答案。 第二，下笔作答要心细。在应试阅读中，大多人的头脑中并没有严格的格式意识，答题时只写出了核心词句，格式不规范，表达欠完整，导致得不到满分。 我将阅读答题的格式规范概括为“A+B+C+D+E”原则。A，即写“答”和冒号；B为抄写问题的题干部分；C为答案的核心词句；D是句末的句号；E是答案写出来以后进行自我检查，确保字词正确、语句通顺。完整、规范作答包含这五个部分，缺一不可。 有人说，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。秘诀二，其实就是个习惯的养成，仍然属于观念问题。
