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1、材料作文（任务驱动型作文）,审题立意（一）（二）,教学目标1.明确材料作文审题的特点。2.熟悉材料作文的审题步骤及思路（流程）。3.训练并培养学生材料作文的审题立意能力。课时：6课时（理论4课时分两次完成；作文训练1课时；评讲1课时）,精审真题，体悟审题真义,实战演练，练出训练实效,指点技巧，找到提升门径,教学过程,精审真题，体悟审题真义,(2017全国)阅读下面的材料，根据要求写作。据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写
2、一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。,审题步骤：(1)细读材料材料中的关键词是什么？十二个“中国关键词”。(2)细读要求在任务性要求中，哪三个是重点性要求？哪些是一般性要求？(可以圈出)重点性要求：a.选择两三个关键词，形成有机的关联；b.呈现你所认识的中国；c.帮助外国青年读懂中国。一般性要求：选好角度，明确文体，自拟标题。,警戒性要求有哪些？(可以圈出),不要套作，不得抄袭；不少于800字。,在重点性要求中，哪两个是关键词？最核心的关键词是什么？,关联、读懂。关联。,十二个关键词里，请你任选两三
3、个组合在一起，并说出它们之间有怎样的关联。,(示例)长城与高铁：古老而又现代的中国美丽乡村与空气污染：美丽而有问题的中国长城、中华美食与京剧：美丽中国(风景美、食物美、文化美)一带一路、共享单车与美丽乡村：共享的中国(经济共享、生活共享、环境共享),指点技巧，找到提升门径,审题是写考场作文的第一步，关乎写作的成败，极其重要，不可不慎。它包括两个重要的工作：审读材料和审准要求。一、审读材料审读材料包括两方面的工作，一是找出材料的中心、重点及核心语意，二是精准理解核心词语的含义和范围。1.找出材料的中心、重点及核心语意(1)拎关键，括中心一般而言，新材料作文给的材料很简练，但再简练的材料也有它的关
4、键与重点所在，只要拎出这些关键，就可以说是审准了题意。材料中的关键既指关键句，更指关键词。审题，不仅要找出关键句，更要提取出关键句中的关键词。例如：,例1、阅读下面的文字，根据要求作文。曾祖父是名好木匠，他有一句口头禅是：“注意了，留一条缝隙。”木工讲究疏密有致，黏合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。对于以上内容，你有何感悟和体验？请据此写一篇不少于800字的文章。要求：除诗歌外文体不限；立意自定，题目自拟；不得抄袭，不得
5、套作。,分析此题的关键句是“注意了，留一条缝隙”，重点在于对“缝隙”一词的理解。“留一条缝隙”，关键在于一个“留”字。为什么要“留一条缝隙”？如何才能“留一条缝隙”？应该在哪些方面“留一条缝隙”？如此一问，思路定然大开。材料中提到，装修如若要求“丰满”，反而会失败；留一条缝隙，竟然成就完美，由此可以联想到：不可求全责备，不为已甚；尊重他人，方可和谐和睦等等。,(2)找关系，寻关联找关系新材料作文中提供的对象、要素多是多元的，能从中抓住一对关系或一组矛盾来审题立意，不仅能扣题，而且往往被视为立意深刻。高考作文题几乎都是关系型的，或二元关系，或多元关系。如2016年高考作文题：a.全国卷漫画的核心
6、元素：人、分数、吻和巴掌。这些元素的组合可以形成下列“二元”关系：奖与罚、进步与退步、表扬与批评、起点与终点、数量与质量、外因与内因等。,寻关联“关联”是2017年高考作文题中的一个热词，用关联思维来审题立意正成为一种重要的方法，这种方法尤其适用于由多个关键词或多个名句组成的作文题中，核心在于“寻关联”。要学会从不同的关键词或名句中找同类、找同质，或者叫合并同类项。如2017年全国卷作文题中的美丽乡村、中华美食、长城可以合并为“美丽中国”，高铁、移动支付、共享单车可以合并为“科技创新中国”。,“寻关联”更善于在看似毫无联系的地方找到联系，在一般性联系的地方找到潜在的逻辑性线索。例如，一带一路和
7、食品安全有什么联系呢？在其现成的状态下，可以说一点联系都没有。但从更深刻的意义上来看，一带一路是最先进的科学实绩，是世界性倡议发展蓝图，而食品安全问题则是它的对立面，恰恰是由最先进的发展带来的。这种联系是因果性的。如能这样寻找关联、联系，不但审题准确，而且立意深刻。,(3)列对象，找角度有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物(对象)的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。,例2：阅读
8、下面的材料，根据要求写作。新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀缘了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想象的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思,分析这则材料涉及多个人、物，于是可以从多个不同的对象中寻找审
9、题立意的角度。主体对象小爬山虎，可以提炼出“只有不断攀登，才能见到峰顶的风景”等立意。其他对象：a.小爬山虎的妈妈可以提炼出“教育孩子要树立正确的目标”等立意。b.竹笋、小草可以提炼出“在批评中学会长大”等立意。c.牵牛花、太阳伯伯、风姑娘可以提炼出“鼓励与信任才能成功”等立意。d.孩子可以提炼出“乐观地看待生活”等立意。,(4)依现象，找原因事物的联系是多种多样的，因果联系则是事物普遍联系中的一种。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出其原因，往往能找到最佳的立意。例3：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。年轻人在阳台上种植了一大排紫藤花。夏天，枝叶垂悬于两层
10、楼之间，形成了美丽的绿色叶幔。年轻人几度想将枝叶拉起用木架固定，帮他挡住阳光，降低屋内暑气，但感觉如此做太小气而作罢。第二年，年轻人在阳台欣赏盛开的紫藤花时，发现有几株葡萄藤攀上了他的阳台。往下看，一个女孩正对着他微笑。楼下人家为了感谢他种植的紫藤花挡住夏天的太阳，所以种植葡萄作为回馈。,要求：自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。分析本题可以采取“依现象，找原因”的方法来审题立意：为什么会有楼下邻居种了葡萄回馈年轻人的结果呢？追究原因就会知道，是因为年轻人种植的紫藤花给邻居带
11、来了阴凉，他把自己的快乐分享给了邻居，邻居心存感恩也把自己的快乐分享给了年轻人，由此可得出正确立意学会分享、懂得感恩、邻里和谐相处等。,2.精准理解核心词语的含义和范围找出材料的中心、关键，只能算审题的一半工作，另一半工作是要精准理解这些核心词语的含义和范围，只有把这步工作做好了，才算是完整、准确地审题。不少考生对材料的关键、核心找得很准，可是找出来，不假思索，落笔就写，往往会出现偏离题意的问题。究其原因，就是未做好精准理解核心词语的含义和范围这一工作。许多偏离题意的问题，就出现在这一环节上。那么，如何精准理解呢？,(1)结合材料语境，确定核心词语的词意。如2017年江苏卷作文题，材料的核心词
12、语是“车”。什么叫车？看似简单，实则不简单。如果要写“风车”“纺车”，算不算车？写“时代之车”“心灵之车”，算不算车？根据对材料中“车”的理解，写这些车，均属偏离含义，因为材料中的“车”已限定在实指意义上，即指一种运输或代步工具。(2)结合积累，联想社会人生，理解核心词语的词意。如2017年浙江卷作文题，“三本大书”中的“心灵之书”这一核心词语的含义抽象、模糊，如果不把它的含义理解透，那么写作中很难做到符合题意。我们可以联想曾子所说的“吾日三省吾身”，从而可以确定“心灵之书”指的是自我认识、自我反省、自我解剖、自我完善。,二、审准要求新材料作文由材料与写作要求两部分组成，审题的重心自然放在材料
13、上，而写作要求无非是自选角度、自定立意、自拟题目之类，不大会引起考生的重视。可是，随着任务驱动型作文的诞生，审准写作要求越发重要，甚至超过了材料的阅读。那么审准要求，这个“准”应放在哪里？,写作要求由两部分构成：任务性要求与警戒性要求。警戒性要求主要是指不得抄袭、套作之类的要求，与写作关系不大。而任务性要求很重要，任务性要求有两方面。一是一般性要求，主要指“自拟题目”“自定立意”之类，这类要求很笼统、空泛，审题时几乎可以忽略不计。二是重点性要求，如2017年全国卷作文题：请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联。又如2017
14、年浙江卷作文题：对作家的看法加以评说。这些就叫写作指令，任务驱动。所谓审准要求的“准”主要指这部分要求。,什么是“审准”？就是对重点性要求逐字逐句地读，既要明白明示信息，更要明白潜在信息。如对2017年全国卷所给的两个副标题所暗示的文体信息一定要读出，对2017年浙江卷“对作家的看法加以评说”要咬文嚼字：“作家的看法”指什么？“评说”的明示信息与潜在信息各是什么？随着隐性审题的增加，随着任务指令的增强，审准写作要求越来越重要。,实战演练，练出训练实效,1.阅读下面的材料，根据要求写作。近年来，各学校都在利用班团活动进行社会主义核心价值观教育，共有以下12个关键词：富强、民主、文明、和谐、自由、
15、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。请从中选择两三个关键词来阐述你所理解的核心价值观，写一篇文章帮助同学读懂核心价值观。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。,步骤：(1)细读材料，仔细理解12个关键词的内涵，并把这12个关键词分成三个层面。三个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。,(2)细读要求，找出重点性要求。(可以圈出)从中选择两三个关键词来阐述你所理解的核心价值观，写一篇文章帮助同学读懂核心价值观。要求选好
16、关键词，使之形成有机的关联。,(3)寻找关联，确定立意。,可以横向组合，集中谈对某一层面的意思的理解，如：a.以“文明”与“和谐”为组合，针对生活中不文明的现象和行为提出批评，分析个人文明与社会和谐的内在联系，阐述这一价值目标的现实意义；b.以“诚信”与“友善”为组合，谈谈为人处世之道，引导同学们从我做起，从小事做起，从一点一滴做起，共修诚信美德，共建友善集体。也可以纵向关联，从公民个人层面和国家层面来谈对核心价值观的理解，如：a.以“友善”与“文明”为组合，谈“人之初，性本善”，向善之心是中华民族的优良传统；b.以“诚信”与“文明”为组合，谈“人而无信，不知其可也”，不仅公民个人层面如此，“
17、信”对于国家层面来说，更为重要，左传说“信，国之宝也”。,高考真题分析（2018全国卷1）,22.阅读下面的材料，根据要求写作。2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年 汶川大地震。北京奥运会。2013年“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。2017年 网民规模达772亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年“世纪宝宝”一代长大成人。2020年 全面建成小康社会。2035年 基本实现社会主义现代化。,一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎
18、样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。,【解析】作文题目给出了7个年份以及该年发生的大事，在于引导学生关注当下，关注中国的改革发展，关注时事；引导学生走出书斋，要把自己投入到时代中，要求考生既要扎根中国国情，又要拥有世界眼光。同时在回顾过往的基础上，进一步延伸到17年以后，这样对考生写作的要求不仅仅是了解我们已经取得的伟大成就，还需要考生发挥想象，设想一下十几年后的情况。,任务指令1 主题定位中国故事任务指令2 角色定位我任务指令3
19、对象定位2017年出生 的下一代任务指令4 内容定位机缘、使命、挑战任务指令5 素养定位理性精神任务指令6 文体定位书信任务指令7 境界定位人类命运共同体,从写作中心要求上看,材料后的提示更为重要,其关键词是“际遇”“机缘”“使命”“挑战”“追梦”“圆梦”等。十八年的成长中,社会给了你怎样的“际遇”和“机缘”?你是怎样抓住时代赋予的“使命”与“挑战”,呈现你“追梦”“圆梦”的历程与感悟的?自我之梦是如何与家国梦、复兴梦同步实现的?“与时俱进中国梦”,这是文章隐含的中心。写作重点在“如何在这个过程中”,呈现自我梦想、表达理性思考,展现自我期许,宣示自我担当。文章写作时,要特别注意点面结合,避免大
20、事年表的流水账弊端,显露自我思考,择取典型材料,以点带面,以场景代替空泛叙述,以细节代替大段铺垫。,从行文形式上看,想象将你的联想和思考“装进时光瓶留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读”,写作中要有对象和交流意识,注意时空错位及“时光瓶”的限制,材料内容无论如何选择,自然可以选择多种文体,可以记叙,可以抒情,可以议论,但呈现之时应注意材料暗示的娓娓道来的对话特征,条分缕析、平实理性的客观分析,激情洋溢与理性思考之间的平衡。推荐用对话的形式,以回忆“我们的时代”,去勉励下一代的青年们。同时也给出了文体上选择记叙、抒情文的可能,书信体是最佳选择。,立意方向指导：1、必须结合新时代青年人的使
21、命与担当来写，文中应该指出“实现中华民族的伟大复兴”既是时代的呼唤，也是青年人的人生际遇。在这个难得的机遇中，我们必须要大有所为。2、必须结合个人成长来写，18岁的青春必须是扎根在中国的辉煌发展上，不能脱离从2000年到2018年这18年来中国的变化。3、青年的成长是与祖国的成长共同发生的，因此文中两者必然是相互融合的。4、后面的18年，考生可以发挥想象，根据所给内容写写巨大的成就。,5、通篇文章应该注意是写给未来青年的，因此这篇文章是对未来青年的人生做一定的指导，要有建议，有分析，利与弊的权衡一定要从有利国家的发展，民族的复兴这样的大局着眼。,穷尽世间理，殷殷报国情写给17年后的新青年陌生而
22、熟悉的青年：你好！当你打开“时光瓶”发现这封信时，一定会非常惊讶！是啊，可能你怎么也不会想到，17年前有一个和你现在年龄相仿的人会越过时光给你写信。而我现在却是坐在高考的考场上思绪翻飞，回顾18年的成长经历，想象着17年后的发展变化，心潮涌动，任凭眼前一幕幕画面依次展现。,作为新千年的“世纪宝宝”，别看我现在只有18岁，可是却见证了我们伟大祖国的蓬勃发展，2008年北京奥运会开幕式的烟花照耀过我稚嫩的脸，“天宫一号”上精彩的授课内容激荡着我的心，“村村通”的乡间公路带我去旅行，互联网的普及令我的生活无比快捷。汶川地震，我为遇难同胞揪心，为灾后重建捐款，更为“一方有难八方支援”的真情感动。18年
23、，我和祖国一起成长，有过挫折，但更多的是成绩。当不知不觉间长大成人时，蓦然发现，我正在经历着伟大祖国由“富起来”到“强起来”的过程。相信，当你读着我的这封信时，我们亲爱的祖国已经实现了“强起来”的梦想，实现了“中华民族的伟大复兴”。,年轻的朋友，此时此刻我特别想和你说的是，没有祖国的强大，就不会有我们个人的幸福。而这份幸福恰恰需要我们去奋斗。17年后，18岁的你一定会像今天18岁的我一样面临人生的抉择，请不要迷茫，把自己有限的生命投入到建设祖国的伟大行动中吧，如果你还在犹豫自己的前途，那么不妨听听我的建议。请珍惜时间，努力学习，用自己的知识来建设我们的祖国。科技兴国，是颠扑不破的真理。每当看到
24、我们的生活变得一天比一天好时，我都深切地体会到科技带来的变化，因此，我建议你趁着现在年轻，一定要努力投身于科技创新中。因为投身科研可以成为你展现才华的舞台，让你的赤诚之心有所慰藉。,作为中华儿女，炎黄子孙，兼济天下自是你我最宏伟的目标。虽然科研领域看似远离社会，但你的任何学术成就乃至重大科研成果都将被打上华夏儿女的烙印，都会让我们这个大国再前进一步。想当年钱学森教授，不畏美国的封锁阻挠，毅然回国，在火箭导弹领域抛头颅、洒热血，终成一段佳话。中国的“天眼之父”南仁东几十年目不窥园，焚膏继晷，餐风露宿，为了中国的天文事业呕心沥血。“两弹一星”的元勋们，隐姓埋名，在戈壁荒漠一干就是几十年，终于使世人
25、不敢再小瞧我们的祖国。他们的事迹并没有愈行愈远，而是随着时间的推移，其贡献越来越大。,我也曾经迷茫过，追随着“丧文化”，热衷于“佛系心态”，但是我更信奉“幸福都是奋斗出来的”这句话，所以，今天坐在考场的我也希望17年后的你能真正理解这句话的内涵，无论我们的国家多么富强，作为年轻一代，我们都需要用奋斗来诠释青春的含意。请保持一颗纯真的童心吧，任何时代，我们的现实生活中都会有油腻与荒芜。只有天真的内心才能最真切地感受大自然最隐秘的律动，才能在纷乱的物质世界中发现规律。一个圆滑世俗的人，一个对世界失去好奇失去探寻欲望的人，他的生命只能过早的凋零。,年轻的朋友，多么希望这封18年前的来信能够扫除你眼前
26、的雾霾，坚定你奋斗的决心。我更希望2035年到来时，年轻的你和中年的我一道携手共建我们伟大的祖国。纸短情长，还有好多好多的话想和你讲，就让“穷尽世间理，殷殷报国情”成为我们共同的座右铭吧。再会！同样18岁的青年人2018年6月7日,对点训练（写作训练1）,阅读下面的材料,根据要求写作。某班班会上,同学们纷纷介绍自己最欣赏的格言名句并畅谈感想,其中有六句同学们感受尤深,这六句是:凡百事之成也,必在敬之;其败也,必在慢之。(荀子)千里之堤,溃于蚁穴。(韩非子)立身成败,在于所染。(魏征)青春须早为,岂能长少年。(孟郊)问渠那得清如许?为有源头活水来。(朱熹)灭人之国,必先去其史。(龚自珍)请结合其
27、中的两三句确定立意,并合理引用,联系现实和自身实际写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。,写作导航 本题中的六句话是相对独立又彼此有关联的名言警句,要求考生自由组合立意并合理引用,同时还提出了情境限制,即要写成班会发言稿。从材料内容上看,命题基点是“人生成败”和“责任担当”,旨在引导学生关注现实,思考人生,青春、奋斗、成败、细节、敬重、求知、创新、心态、民族认同、文化自信等是本次作文的关键词,选取自己认为最拿手的“两三句”,进行创作即可。准确地审读名句是作文的前提,审读是要读出每句名言的关键词,“凡百事之成也,必在敬之;其败也,必在慢之”句的关键词是
28、成败、敬重、怠慢;“千里之堤,溃于蚁穴”句的关键词是成败和细节;“立身成败,在于所染”句的关键词是成败和环境;“青春须早为,岂能长少年”句的关键词是青春和奋斗;“问渠那得清如许?为有源头活水来”句的关键词可以为知识求新、创新求变、思维求活等;“灭人之国,必先去其史”的关键词可以为民族文化、民族自信、民族认同等。,本题可以有如下立意方向:+组合:做事重在敬,在细;+组合:成功态度、细节和环境;+组合:努力须趁早,虔敬助成功;+组合:细节使青春更加丰满;+组合:选择奋斗青春;+组合:求知求新,不负青春;+组合:敬史是强国之本;+组合:强国重史必须防微杜渐;+组合:新时代青年的责任与担当;+组合:我
29、的青春,我的国。,例文,以敬成事 不负青春 关于青春,人们总有很多话要说。莎士比亚曾感叹说:“青春时代是个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消失得无影无踪了。”一句话写尽了青春的短暂和美好。塞缪尔厄尔曼则坚定地认为:“青春气贯长虹,勇锐盖过怯弱,进取压倒苟安。”他给青春镀上勇气和进取的金色。而我说,青春易逝,所以我们更应该认真慎重地对待它,而不能肆意挥霍,你我学子,当以敬成事,不负青春。唐代孟郊曾以诗言道:青春须早为,岂能长少年。人不可能一辈子都是少年,那活力四射、充满力量和斗志的少年时代总是太过短暂。“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”,青春总是以自己的短促让人惶恐,让人失落。,明代于谦则对自己的孩
30、子谆谆告诫:题诗寄汝非无意,莫负青春取自惭。彼时在外为官的他以过来人的身份告诉自己的儿子,给你写信并非只是想你了,更想提醒你,不要白白辜负了青春,以致老后惭愧后悔。大家看,这口吻与当今我们的家长、老师何异?由古至今,所有经历过青春的人都在向我们发出善意的提醒:青春短暂,莫负青春。如何才能做到不负青春呢?同学们提供的格言名句中自有答案。荀子说:“凡百事之成也,必在敬之;其败也,必在慢之。”“敬”道出了为人处世的真谛。大凡在事业上取得成功的人,都是对自己的事业心存虔敬的人,而失败,往往就在于自己那颗怠慢松弛的心。,成事在敬,如那些技艺超群的大国工匠们,倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘
31、食、尽心竭力的付出?没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越?误事在慢,正如有些人的青春,懈怠散漫,不求进取,在蹉跎中消散了青春的芬芳。一个“敬”字,体现出我们对学习的尽职尽责;一个“慢”字,道尽多少学子青春的苦楚。董卿在朗读者栏目中曾深情地朗诵:“青春是用来奋斗的,不是用来挥霍的。”而只有以一种虔敬的态度面对青春,面对我们的生活、学习,才能真正做到不负青春,才能让自己的青春染上奋斗和进取的色彩,以勇锐和进取压倒一切障碍。,同学们,青春短暂,少时不重来,一日难再晨,及时当勉励,以敬事青春。真心希望大家能够珍惜青春的大好时光,认真谨慎地做好我们的分内之事。,点评：文章以“以敬
32、成事,不负青春”为题,很好地点出题旨。开篇由名言引入主题,气势不凡。主体部分逻辑清晰,先言青春之短暂,因而需珍惜青春,再说当如何才能做到不负青春,自然引出“敬”字。珍惜是态度,“敬”则是方法,思路上呈现出纵向论述的特征,符合我们的认知习惯。文章多处引用,恰到好处,结尾化用诗句,呼应开头,颇有诗意。,激励学生学习的名言警句 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格 2、重复是学习之母。狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛 克 6、学问是
33、异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 屠格涅夫 13、成功艰苦劳动正确方法少说空话 爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 真心英雄 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。18暗自伤心，不如立即行动19挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去20随随便便浪费的时间，再也不能赢回来21成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累,
