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1、开场游戏汇总室内游戏汇总 1. 请听我说 u A：请大家按照我说的做； B：伸出你的左手，尽量向上伸展； C：用你的左手中指去够你的拇指； D：把中指与拇指形成的的环放在你的下巴上面； E：看看大家的下巴在哪儿。 u A、B、C指导语和肢体演示一致，D步骤肢体展示出现了不一致，主讲人将自己的手放到了脸颊上。 u 当视觉信息和听觉信息不一致后会怎样； 当语言和非语言信息不一致会怎样； 从众与服从权威； 独立意志； 身教胜于言教 u 所有，例如讲沟通、领导力、自主创新等。 2粉色的大象 u A：请大家闭上眼睛； B：在下面的十五秒内请大家不要想“粉色的大象”，请大家一定不要想； C：有谁在这段时间
2、内一次都没想，有谁想了好几次的？ u 可采访成功的学员和未成功的学员。 u 当我们努力想忘记或回避一样东西时，反而更加强化了它，但是也有人能够成功转移注意力，他们是怎么做到的。 u 所有，讲专注力和强迫症治疗时。 3准确扫描 u A：请大家环顾四周的人，一定要仔细观察； B：好，请闭上眼睛； C：请回忆刚才你看到班里有几个人穿了红色的衣服； D：请睁开眼睛，看看你的回忆是否正确； E：为什么“红色”这么明显的衣服大家注意不到呢？ u 目标或注意力可以整合资源。 u 所有，讲目标管理、专注力训练等。 4鼓掌 u A：请大家思考一下，“掌”字是怎么写的； B：上边一个“高尚”的“尚”字，下边一个“
3、手”字； C：有人这样解释这个字，说鼓掌的人是高尚的人； D：请大家鼓掌体验做一个高尚的人； E：好，谢谢大家的掌声。 u 激发兴趣，调动热烈的情绪。 u 成人团体已不太适合。 u 大学生团体，适用于团体辅导的开始。 5PK21 u 两人游戏，顺序从“1”开始报数，最少报一个数，最多报两个数，谁先报到“21”为赢。 u 定义一个问题比解决一个问题更重要 u 适合在学员疲劳或注意力分散时使用。 6放下你的脑子 u A：请大家左手打圈； B：放下； C：请大家右手打圈； D：放下； E：请大家左右手一起打圈。 u 放松紧张的情绪，舒缓身心。 u 音乐节奏感强。 u 用脑过度、控制型人群。 7小游戏
4、 u A：请大家左手做OK手势，右手伸出食指； B：请你左边的人将食指放进你的左手的圈中，右边的人的圈圈套住你的左食指； C：这样将左手和右手与你身边的人联结起来； D：下面我讲一个故事，故事中出现“9”音的时候，让你的左手圈住左边人的食指，同时让你的右手食指逃出你右边人的圈。 u 测试你的反应快吗，是什么分散你的注意力？ 你常常这样吗，你觉得是为什么呢？ 8下雨 u A：我说“小雨”，大家跟我这样做； B：我说“中雨”，大家跟我这样做； C：我说“大雨”，大家跟我这样做； D：好，我们连起来做一遍，“小雨，中雨，大雨”； E：下面，我随机喊天气，大家来做动作“大雨、小雨、中雨、暴雨、雷阵雨”
5、。 u 情绪管理，团队精神，积极思维。 u 激情带领。 u 中年、少年。 9手指操 u A：我喊“准备”，大家竖起双手食指，平行举于胸前； B：我说“做”，大家双手食指弯曲； C：我说“早”，大家双手食指呈平行状，指尖接触； D：我说“操”，大家双手食指并拢； E：我说“Hi”，大家双手恢复准备动作； F：我来喊口号，大家来做“做早操hi，做早操hi，我们一起做早操hi” u 协调左右脑，过程中大家一起互动。 u 口手一致，一个字一个指动作。 u 年龄不限，反复练习即可。 10找朋友 u 按现场人数的一半准备A4白纸，把每张A4纸都任意撕成两半，次序打乱，待培训学员入场时每人发一半。培训开始时
6、，让每人拿着手中纸寻找被撕开的纸的另一半。当寻找成功后，互相认识，自我介绍。 u 加快熟悉速度，提高培训效果。 u 确保人数和纸张对应，不要遗漏。 u 陌生群体。 11数数 u A：令全部人员分2组，人员均等，人员不足由培训助理补齐； B：每组围成一个圈，按人头数数，看哪个组用时最短； C：有3分钟讨论和练习时间； D：可做三次，以最短的时间计，每次两个小组同时开始，由工作坊助教计时； u 有效沟通。 u 人数要求在40人以上。 u 在职成人培训。 12手掌的潜力 u A：请各位猜猜30秒能快速几张多少次； B：好，我们用实际掌声告诉我们答案。 u 认识自己，了解自己。 u 大学生、中学生。 13、拍七令 A:人数：无限制，多人参加 方法：从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要说“过”并拍一下“手”，下一个人继续报数。如果有人报错数或没有拍手就要受到惩罚。留到最后的可以受到奖励 14、 吃牛 牛的什么部位可以吃？
