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1、开放日教案Unit3 Are you KittyUnit3 Are you Kitty? 第二课时 Teaching Aims(教学目标)： 学生可以掌握单词及字母：boy,girl,egg,fan,Ee,Ff 学生可理解使用句型：Are you Kitty? Yes，I am./No,I am not. Teaching Importances(教学重点)：boy,girl,egg,fan,Ee,Ff Teaching Difficulties(教学难点)： Are you Kitty? Yes，I am./No,I am not. Cultivation Education Trainin
2、g Points(养成教育训练点)： 继续培养学生对英语的学习兴趣，帮助学生逐步养成善于观察、勇于表现的好习惯,引导学生发现身边的英语。 Teaching Methods(教学方法)：游戏法，小组竞赛法,情境法 Teaching Tools(教学用具)：多媒体课件 Teaching Procedures: Pretask preparations 1.播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受Are you ?句型。 Are you a boy? Are you a boy? Yes，I am YesI am Are you a girl? Are you a girl? No，Im not No，Im
3、 not 2.请个别学生用课时一学过的句子介绍自己。 S1：Hi，Im(name)Im a (boygirl) While-task procedures 1.出示Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画，让学生跟读对话。板书句型Are you ? Yes ，I amNo，Im not让学生跟读，然后通过提问帮助学生理解该句型的用法。 T: Are you? S1：Yes，I amNo，Im not 2.再次播放Listen and say的录音，让学生跟读。然后请一个学生上来戴上眼罩，再请另外三个学生和教师一起参与游戏，在游戏中不断重复问Are you? S1：Are you
4、? S2：Yes，I amNo，Im not S1：Are you? S3：YesI amNoIm not 3.Listen and guess：猜谜游戏。通过游戏帮助学生操练句型Are you?先让学生看Play a game栏目的对话，然后请一个学生蒙上眼罩，站在讲台上，另一个学生与他她打招呼，蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼。 S1：Hello! Im a girlboy S2：Are you? S1：No S2：Are you? S1：Yes，I amNoIm 4.出示Kitty, Alice，Joe，Peter的图片，每次请一位学生上来选择一张人物图片并扮演人物作自我介绍，请其他
5、学生猜猜他她是谁。 Sl：(pick the card of Kitty)Im a girl Ss：Are you Alice? S1：NoIm Kitty Post-task activities 1.学生四人一组分角色朗读Listen and say的对话。鼓励学生仿照Listen and say的内容玩捉迷藏游戏，邀请一组学生上来玩游戏。 S1，S2S3：One，two，three! Come and catch me S1：Im a S4：Are you? S1：Yes，I amNoIm S2：Im a S4：Are you? S2：Yes。I amNoIm S4：Youre S3：YesIm 2.把学生分为四人一组，发给每个小组四张人物图片，请每个组员挑选一张，然后根据图片扮演角色。要求学生用Are you?句型互相询问对方的身份。 S1：(to S2)Are you Mr? S2：Yes，I amNo，Im notIm Blackboard Design(板书设计)： Unit3 Are you Kitty? Are you? Yes，I amNo，Im not
