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1、开放思维开放思维 每个人都有自己的思维方法，他建立在经验、常识和知识的基础上，日常生活中，最常见的思维方法就是基于逻辑的定向思维。如马路上围着一群人，路过的人立刻会意识到那可能是一场车祸，而事实也许是施工挖到古墓了。这里不论是那种结果，对看到的人都没有什么影响，但是类似的定向思维对于研究而言却是影响深远。 人很容易区分与自己同一种族的两个人，但常常分不清另一种族的两个人，就如我们分不清两头小猪，而两头小猪也分不清我们一样。不同的思维有不同的认识标准或逻辑体系，考察这种认识的相对性，有利于摆脱自身认识体系对思维的局限，也提示研究中需要适当从目标的认识体系去思考。 如果用一台超级望远镜从月球观察地
2、球上的城市交通，如北京，因为望远镜无法观察到时常变化的红绿灯信号体系，他可能很难得出一套公式，来描述公路上汽车的运行，更难将其模型化。这如同研究生物大分子的运动、运输和通信一样，简单的碰撞理论是无法对其作出深刻研究的。因此思维应该是多元多层次的，类比是拓展思维的重要方法。 一般情况下，人们讨论氢原子时，他们都是完全相同的，由一个质子的原子核和一个电子的电子云构成的系统，但两个氢原子之间互相观察的结果会与人一致吗？还是原子间高矮胖瘦的千差万别呢？两个原子因其运动而导致的力的轻微变化，人无法测量，但这并不代表原子间不能借此交流信息。人的思维是内聚的、简化的，而问题本身却是发散的、复杂的，因此研究中需要不断考察问题的外延、边界条件等。 研究工作需要定向思维，它是逻辑思考的基础；研究工作也需要发散思维，它是创新的思想源泉；这两者相符相成，不能偏废。工作中应时常提醒自己，关注常识中经常忽略的内容，关注多领域多学科的新技术和新思想，因为定向思维是自觉的、常识性的，而发散思维则必须依靠主动的、启发性的过程。 常识是一道屏障， 思想需要穿透它。
