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1、听范读,春 望,国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,【唐】杜甫,/,1,PPT学习交流,作者简介,杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，盛唐伟大现实主义诗人，被誉称为“诗圣”，青年时代漫游各地，33岁时遇“赐金放还”的李白，两人同游梁宋之地。与李白并称“李杜”。后入长安，困顿十载。安史之乱后，杜甫落入叛军之手，后脱逃，任左拾遗。后因得罪肃宗被贬，后入蜀，友人严武推荐他做检校工部员外郎。故后世又称他“杜工部”。入蜀后于成都西郊浣花溪畔筑茅屋而居。前后住了四年，写诗240余首。765年携家经水路出蜀，飘泊于荆、湘，以舟为家。770
2、年病逝于湘江舟中，卒年59岁。,他所处的时代是唐王朝由盛而衰的急剧转变时代。他经历了安史之乱前的开元盛世，也经历了安史之乱。他见证了唐朝由盛转衰的历史进程。,2,PPT学习交流,杜甫出生于奉儒守官之家，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的崇高理想，但命运多舛，一生坎坷。他的诗歌忧国忧民，真实感人，诗中描绘了战乱时期生动的社会生活画面，故称“诗史”。诗歌在创作上风格沉郁顿挫，对后世诗歌创作产生了深远的影响。,3,PPT学习交流,沉郁顿挫指诗文的风格深沉蕴藉，语势有停顿转折。沉郁顿挫一般指杜诗的风格特征。沉郁顿挫的风格的基调是悲慨。,例如：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时
3、眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,杜诗风格,4,PPT学习交流,忧国忧民的情怀和对政治理想的执着始终是其诗歌的主题。其诗风笼罩着强烈的忧患意识与鲜明的人道主义色彩。他的诗篇广泛深入地反映了唐代的社会生活。例如：春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,杜诗主题,5,PPT学习交流,著名文学家郭沫若对杜甫的评价：世上疮痍诗中圣哲 民间疾苦笔底波澜 朱德对杜甫的评价：草堂留后世 诗圣著千秋,6,PPT学习交流,齐读,春 望,国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,【唐】杜甫,
4、/,7,PPT学习交流,小组讨论,你能用散文诗的语言翻译春望吗？,国都残破，山河犹在。春日虽至，。感伤时局，见鲜花也落泪。叹恨离别，。战火连天，。家书可贵，。悲痛万分，白发越搔越短。忧愁不绝，。,却杂草丛生,闻鸟语亦惊心,三月未完,能抵万金,发簪越插越难,8,PPT学习交流,问题思考,作者在春天望到了什么呢？,9,PPT学习交流,“唐玄宗天宝十四年（755年）十一月，安禄山起兵叛唐。次年七月，肃宗即位，杜甫闻讯只身投奔肃宗，不料中途为贼兵所俘，被押至长安。因官卑职小，未被囚禁。757年春，身处沦陷区的杜甫百感交集，写下了这首千古传诵的名作。,写作背景,10,PPT学习交流,品读,国破山河在，城
5、春草木深。,望见，国家残破，河山尚存，只是江山换了主人。,极沉痛,暮春时节，长安城中草木丛生，人烟稀少，一片荒凉。,极悲凉,（所见）,11,PPT学习交流,品读,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,“一个沉溺在痛苦中的心灵，美对他不起什么作用。”法国哲学家库申,（所感）,一种解释是：花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，诗人见了反而堕泪惊心。（忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。）另一种解释为：以花鸟拟人。（国都残破，花也溅泪，亲人离别，鸟亦惊心。两说解释虽有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。,12,PPT学习交流,品读,烽火连三月，家书抵万金。,以“万金”给“家书”
6、作价，用夸张极言其珍贵，担忧亲人安危，忧心如焚。思归之情，煎断肝肠。,战火蔓延至春深三月,“连三月”是指。,（所思）,13,PPT学习交流,品读,白头搔更短，浑欲不胜簪。,搔：用指甲挠。,愁,思亲,忧国,（所忧）,14,PPT学习交流,齐读,春 望,国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,【唐】杜甫,15,PPT学习交流,主旨,这首诗描述了诗人困居长安时的所见、所感，抒发了诗人热爱国家、思念亲人的情感。,16,PPT学习交流,个性吟读,春 望,国破/山河/在，城春/草木/深。感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。烽火/连/三月，家书/抵/万金
7、。白头/搔/更短，浑欲/不胜/簪。,【唐】杜甫,17,PPT学习交流,背诵,春 望,18,PPT学习交流,小结,19,PPT学习交流,此诗作于唐玄宗天宝十五载（756）。当年六月，安史叛军攻入潼关，接着进入长安，杜甫带着妻小逃到鄜州（今陕西富县），寄居在羌村。七月，肃宗即位于灵武，杜甫便于八月间离家北上延州，准备赶至灵武为平叛效力，但不幸被叛军所俘，掳往长安。因杜甫原无官职，便未受囚禁。一个月夜，诗人望月生情，写下这首诗。,写 作 背 景,20,PPT学习交流,月夜 杜甫 f 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。hun 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。,21,PPT
8、学习交流,1、首联：今夜鄜州月，闺中只独看。诗人此时身处长安，为何开句却是“今夜鄜州月”？这是一种什么写作手法？有什么表达效果？,三、自学思考，合作探究,2、颔联：遥怜小儿女，未解忆长安。从诗歌可以看到，在家里的不仅有妻子，还有儿女。为什么作者却说是闺中“独”看呢？3、颈联：香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。有人说这一联中有两个字用得格外形象生动，含蓄凝练，你认为是哪两个字，并简要说明理由。4、尾联：何时倚虚幌，双照泪痕干。尾联表达了作者怎样的期盼？5、请指出这首诗的“诗眼”?,22,PPT学习交流,诗人此时身处长安，为何开篇却是“今夜鄜州月”？这是一种什么写作手法？有什么表达效果？采用对写法，也叫对面
9、落笔，属于曲笔的一种。,1、首联：今夜鄜州月，闺中只独看。,明确：曲笔-古指史官因顾忌而不据实记载，又指写文章时为了生动而不直接描写。在这里作者不直接写自己如何思念妻子，而是通过想象写妻子对自己的思念，转换的抒写角度。曲笔表意更深，更显出诗人对妻子的一往情深，也达到虚实相生的艺术效果。今夜“只独看”，与以往“同看”暗对，愈显分离之苦。,23,PPT学习交流,2、颔联：遥怜小儿女，未解忆长安。,从诗歌可以看到，在家里的不仅有妻子，还有儿女。为什么作者却说是闺中“独”看呢？,小儿女因为太小，他们还不懂“忆长安”不懂父亲不在身边的悲苦，这就更加令人觉得可怜。小小年纪就没有了父爱的陪伴，这让读者更觉悲
10、苦。,24,PPT学习交流,“未解忆长安”还有另一层含意？,一是儿女因太小不懂得想念在长安的父亲。,双关,一是儿女们不理解望月思亲的母亲。所以，妻子只能“独看”。,25,PPT学习交流,双关就是在特定的语言环境中以一种语言形式表达两种意思。一种是表面的意思，另一种是隐含的意思，而隐含的意思才是作者真正要表达的意思。双关分为两种类型：一是语音双关，一是语义双关。,资料袋1,拓展：李商隐无题一诗有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。,26,PPT学习交流,今夜只独看，这不是分明透露出他和妻子有过“同看”月而“共忆”的往事吗？,我们知道，安史之乱以前，作者困处长安达十年之久，其中很长一段时间，是与妻
11、子在一起度过的：和妻子一同忍饥受寒，也一同观赏长安的明月，这自然就留下了深刻的记忆。如今自己身陷乱军之中，妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，“遥怜”小儿女们天真幼稚，只能增加她的负担，哪能为她分忧啊！这个“怜”字，也是饱含深情，感人肺腑的。,27,PPT学习交流,香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。,思妻之切。（通过想象妻子对自己的思念表达自己的思念妻子之情）,抒发,想象,湿,寒,沾湿,寒冷,手法,妻子那梳成环形的头发被秋夜的雾露沾“湿”了，她那洁白如玉的手臂也被清冷的月光映“寒”了。可见妻子在月下站了很久。,有人说颈联中有两个字用得格外形象生动，含蓄凝练，你认为是哪两个字，并简要说明理由。,28,PPT学习交流,4、尾联：何时倚虚幌，双照泪痕干。,尾联表达了作者怎样的期盼？,对战乱局势的厌恶和对和平生活的向往，寄托了四海升平、有情人相聚相守的美好愿望。,29,PPT学习交流,四、归纳小结,此诗艺术构思巧妙，以()为线索，采用借景抒情、()等手法望月怀人，通过写诗人对妻子的思念，反映了离乱时代人民的痛苦，表达了对()的向往。,“月”,曲笔,和平生活,30,PPT学习交流,此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！,31,PPT学习交流,32,PPT学习交流,
