强烈推荐人教小学句型转换练习题.docx

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1、强烈推荐人教小学句型转换练习题句型转换练习题集锦 一、 反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 反问句变陈述句 1、 先删去反问词，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ _ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ _ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ _ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ _ 6

2、、天空越来越灰，水越来越臭，这难道没有我们人类的责任吗？ _ 7、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？ _ 8、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？ _ 9、听了战斗英雄赵五的故事，谁能不被他感动呢？ _ 10、这张画难道算得上艺术品吗？ _ 陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去反问词，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“？” 。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 _ 2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、 _ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 _ 5、全国人民支持申办奥运会。 _ 6、学习是一件很有意义的事情。 _ 7、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。 _ 8、我们不能忘记李老师的亲切教诲。 _ 9、谁都是经历了创业的艰辛，才尝到了成功的喜悦。 _ 二、对话与转述的互换 把直接叙述改成间接叙述。 1、把句中的第一人称改为第三人称。 2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。 练习： 1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” _ 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” _ 3、

4、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四班，获得了冠军。” _ 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” _ 5、老师对我说：“学校让你明天参加小学生座谈会。” _ 6、一位大学教授激动地说：“我终于看到伟大的黄河了。” _ 7、妈妈对我说：“今天晚上，你和爸爸先吃晚饭，不用等我。” _ 8、王强骄傲地对我说：“我的成绩比你好。” _ 9、小明无可奈何地对老师说：“这道题我做不出。” _ 10、我倒了一杯茶给爷爷，爷爷夸我说：“你真是个好孩子。” _ 11、小男孩愁眉苦脸地问我：“你能带我去找妈妈吗？” _ 12、小红被大家选为大队长，她走上台说：“谢谢大家对我的信任。” _ 13、小芳对小红说：

5、“我们一起去儿童乐园吧！” _ 14、营业员把铅笔盒递给小明说：“这只适合你用。” _ 15、李小红问我：“你觉得我的舞蹈跳得怎么样？” _ 16、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” _ 间接叙述改为直接叙述的方法： 1、把句中的第三人称改为第一人称。 。） 2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 转述的形式有： 形式一：第一者说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。 形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。如：爸爸对我说：“我今

6、天加班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。 形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”要改为“他”。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。 练习： 1、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 _ 2、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。 _ 三、 缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语都可以缩去。 3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 练习： 1、山民的几句朴素的话包蕴着

7、意味深长的哲理。 _ 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 _ 3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 _ 4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 _ 5、星期六，我和妈妈一起到商场买东西。 _ 6、我们像珍惜生命一样珍惜宝贵的时间。 _ 7、司令员经常检查前线战士们的战备情况。 _ 8、英勇的战士们击落了敌人的两架飞机。 _ 9、英姿勃勃的卫兵认真地检查过往人员的通行凶证。 _ 10、成片的杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 _ 11、姐姐高兴得又蹦又跳。 _ 12、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 _ 13、我激动地流下了晶莹的泪珠。 _ 14、同学

8、们的目光全都注视着讲台后面的黑板。 _ 15、我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。 _ 16、英雄的五壮士胜利完成了掩护群众和连队转移的任务。 _ 17、工人和技术人员终于建成了横跨黄浦江的南浦大桥。 _ 18、小明坐在沙发上津津有味地看三毛从军记。 _ 19、和煦的阳光暖暖地照着一望无际的大草原。 _ 20、小松树已经长成这片古老的森林中最高的一棵大树了。 _ 四、 修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 成分残缺 1、春天来了，越来越来暖和了。 _ 2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。 _ 3、学了爱迪生这一课受到了教育。 _ 4、雷锋全心全意为人民服

9、务的事迹。 _ 成分赘余 1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。 _ 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。 _ 3、我经常阅读、看科幻小说。 _ 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。 _ (三) 表意不明 1、李红有时候经常和张明在一起打球。 _ 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 _ 3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。 _ 5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。 _ 搭配不当 1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。 _ 2、我很喜欢参加自然博物馆。 _ 3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。 _ 4、战斗正在热烈地进行着。 _ 语序不当 1、我们学校

10、师生全体去参观科技馆。 _ 2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 _ 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 _ 4、李华被同学们一定评为三好学生。 _ 5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。 _ 五、运用修改符号修改下列病句。 1、穷人这篇课文的作者是列夫托尔斯泰先生写的。 _ 2、丁丁迈着轻松的步子和愉快的心情向学校走去。 _ 3、我们要改正并找出作业中的错误。 _ 4、我的身体很匀称。 _ 5、我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。 _ 6、全班同学都 去看电影，只有张明一个人还留在教室里。 _ 7、我不禁忍不住哭出声来。 _ 8、弟弟把作文中的不正确的错别字都订正了。 _

11、9、护士替我量完了体温后说：“不要紧，没有体温了。 _ 10、走进菜园捉虫子，连一条虫子也没有捉到。 _ 11、广场四周鲜红的红旗随风飘扬。 _ 12、春天到了，迎春花、桃花、菊花、桂花都开放了。 _ 13、听了爷爷的话，我的心情变得很沉重。 _ 14、千佛山、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜之一。 _ 15、不管你信不信，事实才是事实。 _ 16、沈红和明明并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟跑了。 _ 17、老师估计他的作业一定没做。 _ 18、长城像一条长蛇，在崇山峻岭之间蜿蜒。 _ 19、学校办起了食堂，我们大多数学生都吃食堂。 _ 20、运动场上， 100米 赛跑正激动地进行着。 _

12、21、在老爷爷的鼓动下，我们终于登上了山顶。 _ 22、我们迈着轻快的步伐、兴奋的心情到植物园参观。 _ 23、困难所有的不是都可以解决了吗？ _ 24、中国的人口是世界上最多的国家。 _ 25、他很果断，从来不听别人的意见。 _ 26、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 _ 27、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。 _ 28、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。 _ 29、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。 _ 30、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。 _ 31、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。 _ 32、刘小刚第一次出席市里举行的

13、作文竞赛，他心里既高兴又紧张。 _ 33、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。 _ 1、大厅里摆满了看演出的观众。 病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。 3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。 4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。 5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 病句类型：用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。 6、异口同声地说：“赞

14、成！” 病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说：“赞成！” 7、在老师的教育下，他明确了学习态度。 病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。 8、我爱看小蜜蜂、小溪流、小学生学习报等课外书。 病句类型：归类不当。去掉“小学生学习报”。 9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。 病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。 10、春天的景色我觉得十分美丽。 病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。 11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 病句类型：成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。 12、你必须一定要认真负责。 病句类型：语义重复。去掉“必须”。 13、李老师上课时对我

15、们的态度非常严格。 病句类型：搭配不当。“态度”改为“要求”。 14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 病句类型：搭配不当。改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高 15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。 病句类型：搭配不当。“心情”改为“表情”。 16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。 病句类型：用词不当。“陆续”改为“连续”。 17、我们来到公园，观赏美丽的情景。 病句类型：用词不当。“情景”改为“风景”。 19、他的语文作业基本上全部完成。 病句类型：前后矛盾。去掉“基本上”。 20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 病

16、句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”。 21、我敢肯定，明天大概要下雪。 病句类型：前后矛盾。去掉“大概要”。 22、大家必须讲究卫生的好习惯。 病句类型：成分残缺。“必须”后面增加 “养成”。 。 23、河水倒映在云朵里，显得更白了。 病句类型：词序颠倒。“河水”和“云朵”互换位置。 24、香山的秋天是令人向往的地方。 病句类型：词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的香山”。 25、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。 病句类型：词序颠倒。“三千年前”和“新出土的”互换位置 26、这学期是我小学学习生活的最后一年。 病句类型：搭配不当。“年”改为“学期”。 27、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

17、病句类型：语义重复。去掉“从前”或“往事”改为“事情”。 28、哥哥最喜欢打篮球和足球。 病句类型：成分残缺。“足球”前添加“踢”。 29、我日夜希望的春节，终于来到了。 病句类型：用词不当。“希望”改为“盼望”。 30、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。 病句类型：用词不当。“开展”改为“发展”。 31、我们要养成边读边想的好办法。 病句类型：搭配不当。“方法”改为“习惯”。 32、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。 病句类型：搭配不当。“发挥”改为“发扬”。 33、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 病句类型：成分残缺。“我把教室打扫得干干净净、整整齐齐”改为“我把

18、教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐”。 34、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。 病句类型：语义重复。去掉“和文具”。 35、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。 病句类型：语义重复。去掉“所有的”或“一切”。 36、每次老师提问他总是首先第一个发言。 病句类型：语义重复。去掉“首先”或“第一个”。 37、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。 病句类型：成分残缺。“讲卫生”后面添加“的好习惯” 38、我校请解放军叔叔经常作报告。 病句类型：词序颠倒。“经常”放置在“请”的前面。 39、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。 病句类型：成分残缺。“建设”前添加“完成”。 40、盲姑娘看见有

19、人进来，连忙站起来让座。 病句类型：词序颠倒。“盲姑娘看见有人”改为“有人看见盲姑娘”。 41、言行不一的人是一种坏作风。 病句类型：搭配不当。去掉“的人”。 42、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。 病句类型：用词不当。“动作”改为“行为”。 43、尽管天气不好，我们总是按时到校。 病句类型：搭配不当。“总是”改为“还是”。 44、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。 病句类型：搭配不当。“一张张笑脸”改为“观众都”。 45、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。 病句类型：搭配不当。“克服”改为“改正”。 46、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。 病句类型：搭配不当。去掉“称号”。 47、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。 病句类型：成分残缺。“一件红衣裳”前添加“穿着”。 48、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 病句类型：搭配不当。“人”改为“行为”。 六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。 _ (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。 _ (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 _ 七、写夸张句。 1、教室里可真热闹啊！ 2、小房间里静极了。