《当一名优秀班主任应该具备的五个心.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《当一名优秀班主任应该具备的五个心.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、当一名优秀班主任应该具备的五个心当一名优秀班主任应该具备的五个心 引言： 班主任的主要工作责任是管理一个班级。何为班级，class，在英语中属于集合名词，即由多个不同个体组成的一个整体。班级是由多个千异万化的学生组成的集体。人是社会发展的产物。社会发展到今天的21世纪，学生们也已经发展到了90后。犹如当年儿时憧憬的21世纪是公鸡下蛋，汽车上天的时代。身为60后，70后的为班主任的我们如果还用着一成不必的老套管理方法去管理说着火星语的90后。试问，会有什么效果！高山流水！纸上谈兵亦或是对牛弹琴！ 所以如今的为班主任之道，要讲究灵活，要用科学的发展观来变通我们的管理办法！ 特此，总结我校数位优秀班
2、主任管理艺术之精华，概括为五心，与各位共勉！ 一曰：有责任心 有责任心体现在：心要细，腿要勤，眼要尖。综合起来就可以形成一种对班级内各形各色可发事件的预知力。 身为班主任的预知力是十分重要的。现代社会给予孩子们太多的压力和太多的困惑，迷茫中的他们常常会在某一瞬间崩溃，颠覆心中原本就模糊的是非观，正误感。作为在校期间孩子们第一法人的班主任应该洞察每个孩子思想上的微妙变化。充当一个善意的天使吧，在孩子心灵上有一扇门马上要关闭之前，给它打开一扇窗，让阳光射进来，驱走阴霾。 班主任的责任心还体现在一个班级管理的方方面面的工作上！有的班主任自以为班级只要成绩好，其他一切都无所谓，一白遮百丑。也有的班主任
3、极其看中综合评比的得分，若有扣分者，必将严厉训斥，重罚。找家长教育，其实, 在经济学和管理学当中有一个术语，叫木桶效应，一个盛水的木桶由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理”，获“木桶定律”，又称“短板理论”。 所以尤其在高一学生各方面素质的养成阶段，德育工作与教育教学工作并重。出现任何一块短板，对班级大局都是有致命危害的！ 二曰：有爱心 孔子曰：亲其师，信其道！ 如果学生亲近他的老师，那么同时也会相信
4、老师所说的道理！所以身为一名班主任，你的说话方式，语音，语调，姿势，手势，眼神，动作都要体现出你的爱心。尤其是在和学生家长沟通时，要本着理解的原则，和家长站在同一个战壕里，共同为教育孩子殚精竭虑，为孩子的未来发展出谋划策！ 但是，亲近学生要有一个度的限制，亲近学生并不意味着放任自流，严格管理是必须的，必须严格量化要求学生，要严中有爱，在严格管理中产生爱！ 在我校的教育管理历史上出现的师生矛盾或者老师和家长的矛盾，多数是由于班主任的工作手段和说话方式的偏差所导致的。但是开除学生，并不是解决问题的最佳办法。我校采取的基本原则是，绝不主动开除任何一名违纪学生，而是在沟通后，由家长自动自觉提出把孩子领回去再教育。 三曰：有事业心 四曰：有教学的心 五曰：有专注的心
