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1、彩线贴画说课稿三年级美术第13课彩线贴画教案设计 教者：什字学区青岗铺小学 冯亚妮 课题 彩线贴画 课时安排：第一课时 知识与能力：了解线贴画的基本制作技能，能用彩线、彩纸贴出一幅有趣的画面。 教学目标 过程与方法： 通过观察、思考、想象与讨论，使学生感知绘画与 贴画的画面效果的不同。 情感态度与价值观：使学生在作画过程中养成专心、细致、耐心的作风。 重点：了解几种线贴画方法，能运用一种方法创作出作品。 教学重难点 难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配。 教师：课件、各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水 课前准备 学生：各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水 教 学 过 程 一、课前游戏： 取出一根
2、毛线，或搓一根皱纹纸条在桌子上随意造型。 二、导入阶段: 欣赏动画视频。导入课题彩线贴画。 三、发展阶段： 欣赏彩线制作的图片，学生交流讨论： 出示视频彩线贴画了解彩线的制作方法。 教师示范讲解制作步骤： 构思要制作的画面。 在纸上用单线勾画出底稿，注意构图要饱满。 在画有单线图案的底稿上贴上彩线， 四、创作阶段 学生在课堂上在教师的指导下进行创作 作业要求：能用彩线、彩纸贴出一幅有趣的画面。 教师引领：注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。 五、展评阶段 展示有代表性的学生作品，并加以点评。 六、课后拓展 学生课后可以用彩线装饰镜框或做出立体的形 备 注 三年级美术第13课彩线贴画说课 教者：
3、什字学区青岗铺小学 冯亚妮 尊敬的评委老师： 大家好！ 今天我说课的题目是小学美术三年级下册第13课 彩线贴画。我将从教材 、教学目标、教学重难点、教法学法 、教学过程、教学反思六个板块展开阐述。 、说教材 本课属于设计应用领域，是在学习色彩与形态的基础上，进一步学习点、线、面的应用。 二、说教学目标： 知识与能力：了解线贴画的基本制作技能，能用彩线、彩纸贴出一幅有趣的画面。 过程与方法： 通过观察、思考、想象与讨论，使学生感知绘画与贴画的画面效果的不同。 情感态度与价值观：使学生在作画过程中养成专心、细致、耐心的作风。 三、说教学重难点 重点：了解几种线贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
4、难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配。 四、教法与学法 教法:采用教师讲与做相结合、学生动脑与动手相结合，充分体现学生主体、教师主导的教学原则。 学法：1、主动学习法、举出例子、提出问题、让学生在获得感性认识的同时，得到理性知识。 2、合作学习法：培养学生的合作能力，学会主动探索，形成团队意识。 五、说教学过程 我将教学过程划分为六个部分： 1、课前游戏：我为学生设置了一个玩绳子的游戏。 取出一根毛线，或搓一根皱纹纸条在桌子上随意造型。 2、导入阶段: 欣赏动画视频。导入课题彩线贴画。这个部分的设计意图是：加强对线的具象认知，激发兴趣，为后面的教学作辅垫。 3、发展阶段：这是教学中掌握重点
5、、突破难点的关键环节 欣赏彩线制作的图片，学生交流讨论： 出示视频彩线贴画了解彩线的制作方法。 教师示范讲解制作步骤： 构思要制作的画面。 在纸上用单线勾画出底稿，注意构图要饱满。 在画有单线图案的底稿上贴上彩线， 4、创作阶段。学生大胆发挥想象，以个人或者小组合作的方式进行创作，制作出一幅漂亮的纸贴画，并提醒学生安全的使用工具。接着我会进行巡回指导，在指导过程中，着重于学生的构图，色彩两大环节。 5、展评阶段 展示有代表性的学生作品，并加以点评。采用自评、互评和他评相结合的方式，引导学生从构图、色彩、和作品的新颖等角度进行评价。 6、课后拓展 让学生课后可以用彩线装饰相框或做出立体的形。 六、教学反思 设计应用教学领域要培养学生的设计意识和提高学生的动手能力，所以在本课教学时，重点放在大量的图片欣赏上，以此激发学生的创作欲望；通过图片欣赏了解彩线贴画的基本组成方式。创设情境，让学生能有目的进行设计，对于设计服务于生活这个观点有更深的认识。虽是设计课，学生也是必须掌握一定的技能技巧，通过教师示范的方式，帮助学生掌握一定的制作技能。 提供圆形的纸型，采用与平时不一样的作业表现形式也能很好地激发学生的学习兴趣。总体来说作业效果较好。
