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1、彩色的非洲 说课稿彩色的非洲说课稿 一、说教材 彩色的非洲是人教版小学语文第十册的最后一篇课文，这是一篇自主阅读课文，结构上作者采用了“总分总”的写法，完文以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、植物世界、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。这一个单元的主题是“异域风情”，它是最后一篇课文，学生在学习了以上三篇后再来学习这一篇，已经积累了不了学习描写外国风情的文章的方法和技巧。 二、说学情 五年级下册的学生，对于阅读已经掌握了一定的方法，也具备一定的思维和理解能力。对于这
2、样的自主阅读课文的教学，老师只要适时适当的点拨，启发引导，就可以完成教学的任务。 三、说教学目标 1认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 2有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。 3领悟文章的表达特点。 教学重点 了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。 课前准备 布置学生搜集与课文内容相关的图文资料， 老师准备非洲风情风光的课件。 四、说教学过程 、导入 谈话导入，由学生谈搜集到的资料，师出示课件，认识非洲。板书课题，
3、揭示课题。 、初读课文，理清思路 1、 出示自读提示：读准字音，读通句子，找出文章的重点句子。 通过这一环节让学生了解课文内容，并找出文章的两句话： 2、找出课文从哪几个方面描写非洲是彩色的？ 3、找出自己喜欢的部分有感情地朗读，品味。 4、师课件出示画面，生找出相关的句子朗读。 5、强调重点句子： 师：当作者看到非洲的骄阳蓝天时，他发出了这样感叹，齐读“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！。” 当作者看到非洲的花草树木和动物世界时他又发出了这样的感叹，齐读“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！” “啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！。” 当作者看到非洲的日常生活和艺术时他依然发出了这样的感叹，齐读“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！” “啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！。” 6、掌握课文结构，通过引导学生找重点句子掌握文章的结构。 、总结板书 、作业安排
