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1、待人接物的礼仪待人接物的礼仪 一、 教学目标 1、帮助学生进行待人接物方面的行为礼仪训练。 2、使学生能够了解并掌握走亲访友时的礼仪和接待客人时的礼节。 3、通过活动锻炼学生的角色扮演能力。 二、 设计意图 通过教学活动，使学生学习待人接物的行为规范和礼仪，并能恰当地应用于人际交往的过程中。让学生能够提升自己的礼仪修养，用礼貌的态度待人接物。 三、 教学过程 1、导入 同学们，平时我们在家里经常会遇到有客人来。这时，作为小主人，我们该怎样来接待来访的客人呢？同样的，每逢节日，爸妈也会带着我们去走亲访友，做客时，我们该如何表现呢？今天，我们就一起来讨论，待人接物的礼仪。 2、引入情景 小品表演：
2、周六晚上，小明独处在家里打游戏机。打得正带劲时，门铃响了。原来是阿姨、姨夫来找爸爸、妈妈商量事情。小明不耐烦地去开门，马上又跑回来继续打游戏机。阿姨、姨夫想喝茶，小明指了指饮水机，让他们自己倒，而自己只顾玩。这时，爸爸、妈妈回来了，见到这样的情景，都批评小明没礼貌。 3、讨论交流： 如果你是小明的阿姨、姨夫，你会怎么想？ 假如你是小明，你会怎么对待来作客的阿姨和姨夫？ 教师小结：家里来了客人，我们作为小主人要有礼貌。热情地招呼客人，让座、倒茶等都是应有的款待客人的礼仪规范。我们要做个热情好客的小主人。 那么是不是每一位来访的客人，我们都该热情接待呢？ 4、引入情景二：周五下午，小红独自在家里。
3、有人敲门，她打开门看，是位不认识的阿姨。这位阿姨说是小红他妈妈的同事，是帮助妈妈来拿忘带的手提包的。小红站在门中，想了想 5、讨论交流： 如果你是小红，你会怎样做？ 6、教师小结： 通过讨论，使我们明白，熟悉的客人来访，要有礼貌地、主动地请他们进屋，并热情地款待他们；如果是陌生人，就应该注意警惕，但语言不失礼貌。 7、模拟场景：教师家访 通过模拟场景，教师家访，有学生扮演老师、家长和学生，让学生了解到当老师上门家访时，应该做到热情招呼，并给老师和家长做相互介绍。 8、讨论交流： 教师提出问题：中国素有“礼尚往来、略表寸心”之类的说法，我们同学之间在对方生日的时候也会有送些礼物，对此，同学们有何看法？ 学生各抒己见。教师总结：礼轻情意重。礼物是心意的表现，通过赠送一些有意义的小礼品，来表达我们对朋友的美好情谊。 9、教师总结 通过今天的学习交流，我们知道在我们走亲访友时，应注意礼貌周到，选择适当的拜访时间，注意做客时的行为举止，大方不失得体，尊敬主人。 家里来了客人，我们要遵守一定的礼仪规范，接待客人。归纳起来，大家看一看是不是有这样几条：主动热情、礼貌周到、生疏有别。希望大家在实际生活中能运用我们所练习的规范，做个文明礼貌的小主人。 四、 拓展阅读 中国少数民族待人接物的礼仪 日本人待人接物的礼仪 孔子是如何待人接物的
