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1、律动拍蚊子园级公开课 活动内容：中班韵律活动拍蚊子 活动时间：x月x日 执教者:袁倩 活动目标: 1欣赏音乐拍蚊子，感知音乐中的长音及重音，按节奏拍手。 2在不断深入的游戏中认真倾听音乐中的变化，及时做出相应动作。 3积极参与游戏，感受游戏的快乐。 活动准备. 1经验准备：会根据节奏拍手。 2物质准备：蚊子图片、音乐拍蚊子剪辑成的同一时值的A段及不同时值的B段。 活动过程: 一、初步感知音乐A段，大胆说一说蚊子出现及拍蚊子的乐句。 1教师以问题导入，引出音乐拍蚊子。 师：小朋友们，夏天到了，哪种小动物出来了？蚊子叮你的时候你会怎么做？ 2幼儿初步感知音乐，尝试说一说蚊子出现及拍蚊子的乐句。 师
2、：这段音乐中，你觉得什么地方是蚊子飞来了？哪个地方是在拍蚊子？ 二、幼儿倾听音乐A段，在游戏中逐渐掌握音乐的节奏。 1幼儿坐在椅子上跟随音乐做动作 2教师扮演蚊子，幼儿扮演不同动物角色，跟随音乐在圆上做动作。 师：今天森林里举办了一场舞会，我们一起去跳舞吧，不过，要小心蚊子哦。 3教师请几名幼儿扮演蚊子，其余幼儿在圆上做动作。 三、教师播放B段音乐，幼儿随音乐做动作。 师：这一次，蚊子变机灵了，我可不知道它们会什么时候出来，请听好音乐。 四、师幼共同回味活动中的趣味，在音乐声中离开活动室。 活动反思： 一、选材很好。贴合孩子的生活经验，又很有趣，管弦乐奏出的嗡嗡声能激起孩子丰富的想象。从这段音
3、乐来看，中班孩子适合欣赏趣味性强，两至三段、偏短一些的音乐。 二、一半基于发生的事情一半基于音乐本身进行的想象贯穿始终。 三、不足。 1.对音乐的欣赏不够细致和到位。这次活动，幼儿对音乐表现的故事了解得较好，但对音乐本身了解得还不够细致，有时老师一个追加的引导，就能让幼儿更仔细地倾听音乐，更细致地欣赏，而不只是拥有热闹的外表。比如这节活动，A段的嗡嗡声长短不一，孩子很难把握，这时要是再让幼儿进一步辨别声音的长短，既可以培养幼儿听的能力，又可以让幼儿对音乐了解得更好。 2.教师要更多地关注孩子的表现。当孩子的表现让我觉得很配合时，我便有些得意，在完整表演的几遍里，没有放手让孩子去做，自己跟着音乐做得起劲，既习惯性地示范了动作，又忽视了对孩子的表演特点的关注，所以每一遍表演完后没能有一个能促进孩子提升的评价。
