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1、微课黄鹤楼送孟浩然之广陵教案黄鹤楼送孟浩然之广陵 教学目标 1、认识5个生字，正确，流利有感情地朗读课文。 2、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。 3、培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯，提高学生的审美能力。 重点难点：理解古诗的大意，想象诗句所描绘的画面。 教学准备： 1、学生：收集有关资料。 2、多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，有一天你最好的朋友跟你告别，你的心情如何？是的，我们都有依依不舍的感觉。在古代，交通很不方便，信息技术不发达，朋友分别后就很难再见面了，所以朋友分别时往往作诗词相赠，以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗。我们也学过送别诗
2、，像赠汪伦送元二使安西别董大这些都是送别诗。今天我们来学习李白的一首送别诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。 二、理解课题 1、请你把课题读一遍？很好，从题目中你知道了什么？ 是的，从题目中我们知道了在黄鹤楼送孟浩然 那谁送孟浩然？ 对，李白送孟浩然。 你们知道李白吗？他跟孟浩然是什么关系呢？我们一起来看看。 屏幕出示： 李白是唐代伟大的诗人，人们尊称他为“诗仙”他在文学上的辉煌成就,令后人望尘莫及。李白有一位挚友叫孟浩然。“诗仙”李白对他的赞美是“吾爱孟夫子”;“诗圣”杜甫对他的赞美是“清诗句句尽堪传”。 由此可见孟浩然的人品和才华确实天下闻名,令人敬仰。 这里的黄鹤楼在湖北，是江南的三大名楼之一，它与
3、江西的滕王阁、湖南的岳阳楼被称为三大名楼。 我们再来看看这里的“之”是什么意思呢？ 说得好，之就是去的意思！ 你是怎么知道的？ 真是个会学习的孩子，课本下面的有注释，借助注释学习古诗是便捷的好方法。 广陵是什么地方呢？ 对广陵是指扬州。 李白和孟浩然在黄鹤楼的这一送别却引起了轰动，在文学史上被称为“三名一别”。在名楼黄鹤楼，送名人孟浩然，到名地广陵。 下面，我们就一起走进古诗见证这场送别。 三、读古诗，懂节奏 同学们，读古诗时应该注意什么？ 说得真好，读古诗是很讲究节奏感的。 出示古诗 3、“故人/西辞/黄鹤楼” 请同学们按这节奏读读这首诗。 很好，请同学们也听听老师是怎样读的。 四、品古诗，
4、悟诗境 1、诗中哪些地方你是有疑问的？ 你说 “西辞”字，你能先给“辞”组词吗？ 是的，可以组告辞、辞别？西辞就是辞西，辞别西方，向西边告辞。黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，所以大诗人李白说故人西辞?这句诗交待了如果老师去北方城市哈尔滨，我就要说-对，南辞。 还有哪些地方不明白？ 你不明白“烟花三月” “烟花三月”就是公历的四月份，正是江南鲜花盛开的时节，美景让人如此如醉，你能用一个词来形容这美景吗？ 说得好，姹紫嫣红、花红柳绿、花团锦簇、百花齐放 还能用一句诗来形容这美妙的春天？ “千里莺啼绿映红 ”多美的诗。 孟浩然走了。可是李白还在黄鹤楼上望呀望呀，他在望什么呀？
5、对啊，他在看这条“孤帆” 、“孤帆”是什么意思？对！孤帆就是孤孤单单的一只船。 可那是唐朝盛世啊！长江是主要的交通渠道。江上应该有许许多多来往的船，为什么李白只看见孟浩然的孤帆呢？ 李白眼中只有，李白的心里只有看到的只有孟浩然的孤帆。真是过尽千帆皆不见，一心只送孟浩然。这是多么深厚的友谊啊！ 这深深的、浓浓的情意化作了这首千古名诗 生齐声颂读全诗 五、小练笔 师：离别是诗，离别是歌，离别是情。一样的送别，不一样的情怀。请同学们拿起手中的笔把空白的地方填古诗。 李白送别孟浩然时写下了“，”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“，”的诗句。如果我在跟好朋友告别时我会送他这样一句话“”。
