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1、德培课程体系中课程实施方式 德培(DAP)课程体系中课程实施方式 1、大团队：圆圈时间 大团队模式就是整个小组，小组会议、圆圈时间。大团队模式适用于课堂讨论、制定计划或是给孩子们提供信息和老师想要他们分享的经验。老师们可以先在大团队时介绍一些笼统的想法和指导，然后让他们分成小组讨论。大团队模式可以培养孩子们的社交能力、学会聆听他人、正确回答问题、协同合作和学会处理新信息。在大团队会议时没有硬性要求。如何成为整个大团体中的一员并能注意聆听他人是每个孩子都要学会的技能。最重要的准则就是能读出孩子们的暗示和不要一直进行会议如果他们一旦失去了兴趣。如果孩子们失去了兴趣，可以准备用一个生动活泼的结尾来结
2、束这次会议。 2、小团队：兴趣组 幼儿园时一般是3-6人。这些孩子可以是通过某一统一的兴趣爱好组成的或是通过不同的优点，取长补短，来组成的。在小团体中，老师可以给予孩子们更多的支持和关注，也可以给予他们符合自身水平的挑战。小团队一般活动时间是10-20分钟，但一天中可以组合多次。但是组织小团队活动时，也要需要认真地规划和尽量减少老师的协助。 临时项目组 为了完成一件特定的事情，解决一些临时的问题 3、区角活动 在幼儿园里，学习中心或兴趣活动中心是给孩子们提供多种选择成熟玩耍的地方。每个中心都要提供经过严格挑选的资料。一般来说学习中心会有桌椅供孩子们坐下，在周围有书架和书，这样可以创造出一个可以
3、让孩子们和小伙伴一起自由活动的区域。学习中心可以提供这些东西：书、积木、角色扮演、算数工具、乐器、绘画、拼图和一些游戏、沙堆、科学研究工具、写作等。有些老师可能会加入电脑或是做饭的区域。在每个中心中，老师们要有目的地去选择资料以期望达到某种教学目标。学习中心里的东西要能鼓励孩子自主选择自己感兴趣的地方、自己想搭档的同伴和自己想用的资料，以及要能有为什么选择这些的原因。老师在学习中心的角色就是观察孩子们的行为、和他们互动、拓展他们的能力。教师要能将学习中心灵活运用使之成为一种教学方式。老师要和孩子们进行沟通、给他们一些反馈和信息、认真观察他们的活动、帮助他们学习并搜集有用的信息供以后的教学活动参考。 4、技能提高区域 学习站则是用于教授某种特定的技能，例如在数学或是语言领域的某种技能。不像在学习中心有多种选择和李不同的理念，学习站只有一种目标、任务和标准。学习站可以只是教室中的一角，让孩子们做某种游戏、活动或任务来学习某项技能。在学习站的活动可以只是一个简单的单词歌、记人名活动、算数、唱歌或是跳舞。但是老师的作用却非常重要。老师要一直和孩子们保持互动并教他们知识。学习站和学习中心可以在不同时间分开来用以达到不同的目的。也可以同时使用来共同帮助孩子们强化某一技能。
