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德育小故事 德育小故事 紫荆实验学校：王丽萍 我的学生李某12岁了，小学六年级学生。留守儿童，和奶奶一起生活。是后进生，在校外同学家偷摸东西、在学校和同学打架、辱骂，给老师犟嘴，被发现后不承认。 经过和他奶奶的接触了解到，他的父母平时不在家，,由于平时根本就没管他,他是一个人上学、放学,有时候家人不能及时满足自己的要求，他就开始偷拿东西的现象， 由于家庭的原因，使他失去原有的心理平衡，变得更加焦虑不安，感到孤立无助，继而逃避，这是一种高度焦虑症状的消极心境。我了解到这时候奶奶娇惯，也不懂教育，或批评责骂他，长此下去，其认识就会片面，心理的闭锁就逾强，最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，犟嘴不服气，虚假装腔作势、直至不可救药。 对此我对他关爱有加，加强与其家庭的联系，虽然父母不在家说服其奶奶要尽到做教育的责任，使他摆脱心理困境。造成他心理不堪重负的原因主要在于家庭，希望他承认现实，面对现实，树立起生活的信心。经过多次交谈，终于使其接受了我的建议。由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变化。其实李某的心灵是最敏感的，他能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。每次批评过后，都真诚的决心改正。我给以较多的情感关怀。理解沟通一视同仁的关心。宽厚真诚的爱心。 李某需要爱心教育，我希望爱能驱散他心中的阴霾，快乐成长。
