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1、心理与健康总结心 理 与 健 康 教 育 工 作 总 结 为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召，我系师生广泛参与，传播学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。现具体总结如下： 一、协助做好5.25心理健康节的相关工作。 在我校心理健康节中，我我系举办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。在活动中，我们选择了海上钢琴师等四部心理影片，精心制作海报，在教学楼四楼合堂，为大家放映。放映前，我系广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。此外，
2、我们还组织观众撰写影片观后感。 二、加大工作力度做好学生心理健康教育和心理危机预防工作 由于广大大学生心理健康状况较好，开展心理健康知识普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。具体工作总结如下： 1、抓好骨干培训，夯实工作基础 我系的心理工作主要通过班委组、学生组和辅导员开展和落实，他们是我系心理工作的骨干力量，为了提高他们在心理工作方面的专业素质，我系组织了多次社会知名人士培训讲座。通过不断学习与对学生的了解，学生们对心理健康教育有了更深的理解，为了更好的给学生们提供适合身心发展的成长环境，我们的心理辅导活动是通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导等多种形式开展的，帮助学生自我
3、认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发学生的自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展。 2、提高思想认识。 自从参加我系开展的班主任研修活动以来，全系教师围绕关于在本校开展心理健康教育这一问题进行了认真讨论，通过互相学习帮助大家提高认识，动员大家积极参到活动中来。经过大家多次讨论一致认为，开展心理健康教育是非常必要，也是十分及时的，它不但是全面推进素质教育的必经之路，同时也是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的迫切需要，而且还是社会、家长、教师的共同需要。 3、注重学生的心理转化。 抓受挫折学生的心理转化。学生受挫，人之常情，学生受挫以后一般情绪低落，心态不好。我们注重如何对待受挫的学生呢。
4、为此，我们做了专题研究探讨，我们的想法是：“首先要仔细观察受挫学生的反常现象，并认真分析受挫原因。然后因人制宜采取适当的方法，让其倾吐内心的痛苦，解开心理上的疙瘩。”逐渐帮助受挫折学生走出困境。 4、辅导员是心理健康教育的主将。 充分发挥班主任在心理健康教育方面主力军的作用。我们清楚的知道，班级是学校的基础组织，辅导员就是这个组织的的组织者和领导者。班上学生心理状况的好坏直接关系到学校心理健康教育的优劣和整体水平的提高，而辅导员和班上学生直接接触的时间最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理健康教育活动中不可忽视辅导员这批主力军的作用，有许多问题还需要辅导员去实施去解决，因此，辅导员就是心理
5、健康教育的主将。总之，开展心理健康教育以来，我系班风好了，学风浓了。这些成绩的取得，离不开全校师生共同的努力。这些微不足道的成绩，只能作为前进路上的动力，我想也是我们继续开展心理健康教育的起点。 心理健康教育实践中，我们深深感到进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的教育，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，保持健康的心理。 实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。
