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1、心理健康教育教研活动记录表xiu心理健康教育教研活动记录 活动主题 活动地点 参加人员 亲亲热热一家人 会议室 全体教师 活 动 过 程 1、根据中小学案例教学研究，我们决定用案例教学开一节研讨课，主题为亲亲热热一家人。 2、集体备课：成立集体备课组 讨论教学设计，初步定出方案，由执教老师撰写详细教案。 2、讨论老师的教案。 3、试教修改再试教。 4、上课、听课。 地点：会议室 4、听课后说课、议课。 老师把课堂教学设计意图及教学实际所产生的效果谈了自己的看法。 听课老师谈自己的看法 利用案例教学，教学不再是说教，而是让学生在具体的案例中，引发思考，进行讨论，指导行为，明白在集体中，要互相谦让
2、，处理好发生的各种矛盾，快乐相处。这样的教学，符合学生的年龄特征，教学效果好。 心理健康教育教研活动记录 活动主题 活动地点 参加人员 如何提高高年级学生人际交往能力研讨 会议室 全体班主任 活 动 过 程 1、教研活动前发短信，要求班主任活动前进行思考，准备在会议上讨论。 2、召开专题会议 明确提高小学高段学生人际交往能力的重要性。 学生已有怎样的认识：知道有哪些人际交往，想扩大自己的人际交往及能力，有一定的人际交往能力。 针对学生原有的认识和年龄心理特征，学校要开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。 主题班会学生自主组织，教师引导，家长参与； 知识竞赛结合团队活动，以年级段为单位开展比赛；
3、 故事会以班级为单位开展活动； 老师指出：提高师生的人际交往能力，要贯彻于平时的教育教学活动之中，教师首先要有这样的意识，利用一切可利用的机会，对学生进行教育，提供交往的机会。组织专题类的活动，对提升学生的认识很有好处。 心理健康教育教研活动记录 活动主题 活动地点 参加人员 如何提高学生耐挫能力研讨 会议室 全体班主任 活 动 过 程 1、教研活动前发短信，要求班主任活动前进行思考，准备在会议上讨论。 2、召开专题会议 明确提高学生耐挫能力的重要性。 学生平时遇到的挫折有哪些：学习困难，考试考不好、同学关系不好，父母强迫自己参加兴趣班等。 学生已有的认识：知道失败是成功之母，明白要勇敢地面对
4、困难，但遇到具体困难又束手无策。 针对学生地现状，学校要有针对地开展有关心理教育活动： 主题活动针对某已个典型地案例，组织学生讨论； 听讲座适合高段学生，从讲座中汲取提高耐挫能力的方法； 故事会以班级为单位开展活动，用生动的故事打动学生； 总结：学生年龄不同、家境不同、自身的心理情况不同，遇到挫折后的反应也不同，教师要根据每个学生的不同情况，有针对性地进行心理疏导，还要积极与家长联系，共同对有心理问题的学生进行教育，使每个孩子能健康快乐地成长。心理健康教育，老师责无旁贷！ 心理健康教育教研活动记录 活动主题 活动地点 参加人员 课堂教学渗透心理健康教育研讨 会议室 全体教师 1、集体备课：确定课堂教学渗透心理健康教育主题失败怕什么。讨论教学设计，初步确定教学思路。执教老师：何艳琼。 2、讨论老师的教案。 3、上课、听课。 地点会议室，听课老师：所有空课的老师，要求班主任一定参加听课。 4、听课后说课、议课。 老师把课堂教学设计意图及教学实际所产生的效果谈了自己的看法。 听课老师谈自己的看法 大家认为，老师这堂课切口小，能从学生的实际生活出发没经历过缺水，引进缺水的图片，让学生感受缺水所带来的危害。老师教学激情饱满，深深感染学生。 活 动 过 程
