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1、心理学奥鹏教育期末作业考核 心理学 满分100分 一、名词解释 1. 智力 大多数心理学家把它看作是人的一种综合能力，包括学习能力、适应能力、抽象推理能力等等。 2. 暗适应 1， 从光亮处进入暗中,人眼对光的敏感度逐渐增加,约30分钟达到最大限度,称暗适应 3. 图式 皮亚杰认为图式就是主体动作的认识结构，是人类认识事物的基本模式。凡能在行为中可以重复和概括的东西，都可以称之为图式。他把图式假定为人们表征、组织和解释自己的经验和指导自己行为的心理结构，最初的图式来源于遗传，是一些本能动作。 4. 情景记忆 关于个人经历过的事件的记忆。 二、简答题 1. 心理学主要的研究方法及其优缺点。 横向
2、研究：耗时少，省力，信息量大；但属相关研究，少因果性 2纵向研究：控制性强，可进行因果研究，有助于细节影响的获得；但耗时，耗力 3聚合交叉研究：结合了横向和纵向的优点。 4各种具体的研究方法的优缺点是： 访谈法、观察法:少控制，少量化，多材料分析； 个案法：时间长，研究细致，有利于因果关系的发现和发展进程的研究 问卷和测量法：即可用于横向研究、也可用于纵向，可做大范围研究之用 跨文化研究：有利于文化水平的共性与个性的建构，有利于人的心理与文化的关系的研究 2. 可以从哪些方面来理解意识。 用交流，用观察，用试探，用引诱，用高科技来汇总，用医学专业仪器来辅助。让心理学专家来定义才能更科学更负责任
3、的来给出结论。主要是准确找出诱发逆反原因和行为动机方向！ 3. 简答概念的种类。 概念分类是一项复杂的工程，涉及所有学科，并且需要在正确而又完整的哲学观念的指导下进行。到目前为止，具体科学能够在自已活动的范围内建立起相当完整的概念类别，但是，跨学科的概念分类没有能建立。原因在于，一方面这是综合性的巨大工程，就个人的力量来说，即使一生从事这项任务，所能取得的结果也会十分有限；另一方面，如果依靠众人的力量，一般很难取得一致的分类标准；再就是，哲学思想对这项工程起着纲领性的作用，而至今真正取得不同阶层、不同民族、不同国家与文明社会认同的作为科学的哲学还没有出现。因此，那种全面统一的概念分类及其体系的
4、实现还是有待人们去完成的工作。 4. 思维及其特征。 思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。它能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和问题解决的活动中。思维有以下一些特征： 概括性。思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出加以概括。概括水平在一定程度上表现了思维的水平。另外，概括是人们形成概念的前提，也是思维活动能迅速进行迁移的基础。概括是随人们认识水平的深入而不断发展的。人们的认识水平越高，对事物的概括水平也就越高。 间接性。思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。由于思
5、维的间接性，人们才可能超越感知觉提供的信息，认识那些没有直接作用于人的感官的事物和属性，从而揭示事物的本质和规律。从这个意义上讲，思维认识的领域要比感知觉认识的领域更广阔、更深刻。 思维是对经验的改组。思维是一种探索和发现新事物的心理过程。它常常指向事物的新特征和新关系，这就需要人们对头脑中已有的知识经验不断进行更新和改组。思维活动常常是由一定的问题情景引起的，并试图解决这些问题。所以思维不是简单地再现经验，而是对已有的知识经验进行改组、建构的过程。 三、论述 1. 试述智力三元理论。 智力三元论是由斯滕伯格提出的，试图说明更为广泛的智力行为。他认为，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面：
6、即智力的内在成分、智力与经验的关系和智力成分的外部作用。从而提出了智力三成分理论。包括： 智力成分亚理论认为智力包括三个成分及相应的三种过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。元成分是计划、控制和决策的高级执行过程。操作成分表现在任务的执行过程中，接受刺激，将信息保持在短时记忆中，并进行比较。知识获得成分是指获取和保存新信息的过程，负责接受新刺激，做出判断与反应，以及对新信息的编码与存储。其中，三种成分中元成分起核心作用。 智力情境亚理论认为智力是指获得与情境拟合的心理活动。在日常生活中，智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力。 智力经验亚理论认为智力包括两种能力，一种是处理新
7、任务和新环境时所要求的能力，另一种是信息加工过程自动化的能力i。任务、情境和个体三者间存在相互作用。信息加工自动化的能力也是智力的重要成分，人们在进行复杂任务的操作时，需要运用更多操作的过程。只有许多操作自动化后，复杂任务才容易完成。 智力成分亚理论是三元智力理论中，最早形成和最为完善的部分，它揭示了智力活动的内部机制。 2. 论述情绪与情感的区别和联系。 一、情绪和情感的区别 我们一直将情绪和情感作为一个统一的心理过程来讨论，但从产生的基础和特征表现上来看，二者有所区别。 首先，情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。婴儿一生下来，就有哭、笑等情绪表现
8、，而且多与食物、水、温暖、困倦等生理性需要相关；情是在幼儿时期，随着心智的成熟和社会认知的发展而产生的，多与求知、交往、艺术陶冶、人生追求等社会性需要有关。因此，情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。 其次，情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。情绪常由身旁的事物所引起，又常随着场合的改变和人、事的转换而变化。所以，有的人情绪表现常会喜怒无常，很难持久。情感可以说是在多次情绪体验的基础上形成的稳定的态度体验，如对一个人的爱和尊敬，可能是一生不变的。因为如此，情感特征常被作为人的个性和道德品质评价的重要方面。 最后，情绪具有冲动性和明显的外部表现；情感则比较内隐。人在情绪左右下常常不能自控，高兴时手舞足蹈，郁闷时垂头丧气，愤怒时又暴跳如雷。情感更多的是内心的体验，深沉而且久远，不轻易流露出来。 二、情绪和情感的联系 情绪和情感虽然不尽相同，但却是不可分割的。因此，人们时常把情绪和情感通用。一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。当人们干一件工作的时候，总是体验到轻松、愉快，时间长了，就会爱上这一行；反过来，在他们对工作建立起深厚的感情之后，会因工作的出色完成而欣喜，也会因为工作中的疏漏而伤心。由此可以说，情绪是情感的基础和外部表现，情感是情绪的深化和本质内容。
