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1、心理学真题答案一、简答题 1. 尝试式教学水平的基本特征 1没有经过师范教育的专业化培训，没有学习教育理论，不懂得教育的基本规律和学生学习规律；2.只是学到某些学科的专业知识就走上教育工作岗位，通过尝试或经验的积累进行教学，3.由于没有掌握基本的教育理论和教育常规，不了解学生心理，不懂得如何教，其教学效果必然是少、慢、差、费，学生学习负担重。 2. 简述马斯洛需要层次理论 马斯洛认为人的基本需要分五种，由低到高依次为：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。人的需要层次中最基本的是生理需要。只有满足低层次的需要，才能实现高层次的需要。自我实现是在前四种需要基础上产生
2、的最高级需要，人们进行学习就是为了追求自我实现。 3.列举三个说明感知组合律的例子 1.空间上接近、时间上连续、形态上相似、颜色一致的事物，易于构成一个系统或一个整体，感知对象时空上接近、形态上的相似都容易被知觉为一组对象。因此，在教学过程中，直观材料和教学内容应力求在时间、空间上组成有意义的或有规律的系统，以便于学生整体感知，教师的板书应力求布局合理、顺序得当、主次分明、重点突出。 2.游行队伍在前进时，各单位之间保持一定的距离，就可以使观礼者便于区别；3.我们记笔记时，章与章、节与节之间，重要的标题与其他词句之间都留出一定的空行，也是为了要在距离上显出差异，以便日后查阅时一目了然4.时间上的组合是指听觉刺激物各部分“时距”的接近，它们也能使我们分出感知的对象。如，我们听别人唱歌或说话，能一句一句地去感知它，一般来讲，这是因为一句句话的各个词之间时距较近，而各句话之间时距较远的缘故。4.电报员接收发报“嘟，嘟，嘟”就是以时距差异来感知对方的发报。
