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1、必修5第一章正弦定理和余弦定理知识点及典型例题正弦定理和余弦定理 要点梳理 1正弦定理 其中R是 abc=2RsinAsinBsinC三角形外接圆的半径由正弦定理可以变形为： (1)abcsin Asin Bsin C； (2)a2Rsin A，b2Rsin B，c2Rsin C； (3)sin Aabc，sin B，sin C等形式，以解决不同的三角形问题 2R2R2R2三角形面积公式 111abc1SABCabsin Cbcsin Aacsin B(abc)r(r是三角形内切圆的半径)，并可由此计算R、2224R2r. 3余弦定理： a2b2c22bccos A，b2a2c22accos
2、B，c2a2b22abcos C. 余弦定理可以变形为： a2+c2-b2b+c-acos A，cos B2ac2bc222a2+b2-c2，cos C2ab. 4在解三角形时，正弦定理可解决两类问题： (1)已知两角及任一边，求其它边或角；(2)已知两边及一边的对角，求其它边或角 情况(2)中结果可能有一解、二解、无解，应注意区分 余弦定理可解决两类问题： (1)已知两边及夹角或两边及一边对角的问题；(2)已知三边问题 基础自测 21在ABC中，若b1，c3，C，则a 1 . 32已知ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若c2，b6，B120，则a_. 93在ABC2中，若AB5，
3、AC5，且cos C，则BC 4或5 . 104已知圆的半径为4，a、b、c为该圆的内接三角形的三边，若abc162，则三角形的面积为( C ) A22 B82 C.2 D. 第 1 页 2 2题型分类 深度剖析 题型一 利用正弦定理求解三角形 例1 在ABC中，a3，b2，B45.求角A、C和边c. 思维启迪 已知两边及一边对角或已知两角及一边，可利用正弦定理解这个三角形，但要注意解的判断 ab32解: 由正弦定理得， sin Asin Bsin Asin 45sin A3.ab，A60或A120. 262bsin C； sin B2当A60时，C180456075，c62bsin C当A1
4、20时，C1804512015，c. sin B2探究提高 (1)已知两角一边可求第三角，解这样的三角形只需直接用正弦定理代入求解即可 (2)已知两边和一边对角，解三角形时，利用正弦定理求另一边的对角时要注意讨论该角，这是解题的难点，应引起注意 变式训练1 已知a，b，c分别是ABC的三个内角A，B，C所对的边，若a1，b3，AC2B，则Ap 6asin B1解析 AC2B，B. 由正弦定理知sin A. b32题型二 利用余弦定理求解三角形 cos B-例2 在ABC中，a、b、c分别是角A、B、C的对边，且cos C求角B的大小； (2)若b13，ac4，求ABC的面积 a2c2b2解 (
5、1)由余弦定理知：cos B， 2aca2b2c2cos Bbcos C.将上式代入得： 2abcos C2aca2c2b22abb2， 2acab2c22aca2c2b2ac1整理得：acbac. cos B. 2ac2ac2222b. 2a+c2B为三角形的内角，B. 3222222(2)将b13，ac4，B代入bac2accos B，得b(ac)2ac2accos B，1316313312ac1，ac3.SABCacsin B. 242 第 2 页 探究提高 (1)根据所给等式的结构特点利用余弦定理将角化边进行变形是迅速解答本题的关键 (2)熟练运用余弦定理及其推论，同时还要注意整体思想
6、、方程思想在解题过程中的运用. 2变式训练2已知A、B、C为ABC的三个内角，其所对的边分别为a、b、c，且2cosA+cos A=0. 2(1)求角A的值； (2)若a23，bc4，求ABC的面积 解 (1)由2cos2A1+cos A=0，得1cos Acos A0，即cos A2. 220A，A. 3(2)由余弦定理得， a2b2c22bccos A，A2，则a2(bc)2bc，又a23，bc4， 31有1242bc，则bc4，故SABCbcsin A3. 2题型三 正、余弦定理的综合应用 例3. 在ABC中，a、b、c 分别是角A、B、C 的对边已知22(sin2A-sin2C)=(a
7、-b)sinB, ABC 外接圆半径为2. 求角C的大小； 求ABC 面积的最大值. 解: ABC 外接圆半径为2， 且22(sin2A-sin2C)=(a-b)sinB, 即(22sinA)2-(22sinC)2=(a-b)22sinB,由正弦定理得：a2-c2=(a-b)b,即ab1pa2+b2-c2=，C(0,p)，C=. a+b-c=ab,由余弦定理得：cosC=2ab232ab222Smax= 3+3 2探究提高 在已知关系式中，若既含有边又含有角通常的思路是：将角都化成边或将边都化成角，再结合正、余弦定理即可求角 变式训练3在ABC中，内角A，B，C所对的边长分别是a，b，c. (
8、1)若c2，C，且ABC的面积为3，求a，b的值； 3(2)若sin Csin(BA)sin 2A，试判断ABC的形状 第 3 页 解 (1)c2，C， 3由余弦定理c2a2b22abcos C得a2b2ab4.又ABC的面积为3， 22abab4，1absin C3，ab4. 联立方程组解得a2，b2. 2ab4，(2)由sin Csin(BA)sin 2A，得sin(AB)sin(BA)2sin Acos A， 即2sin Bcos A2sin Acos A，cos A(sin Asin B)0， cos A0或sin Asin B0， 当cos A0时，0A，A，ABC为直角三角形； 2
9、当sin Asin B0时，得sin Bsin A，由正弦定理得ab，即ABC为等腰三角形 ABC为等腰三角形或直角三角形 思想方法 感悟提高 方法与技巧 1正、余弦定理和三角形面积公式是本节课的重点，利用三角形内角和、边、角之间的关系，三角函数的变形公式去判断三角形的形状，求解三角形，以及利用它们解决一些实际问题 ABC2应熟练掌握和运用内角和定理：ABC，中互补和互余的情况，结合诱导公式可以减2222少角的种数 3正、余弦定理的公式应注意灵活运用，如由正、余弦定理结合得sin2Asin2Bsin2C2sin Bsin Ccos A，可以进行化简或证明 4根据所给条件确定三角形的形状，主要有
10、两种途径：(1)化边为角；(2)化角为边，并常用正弦(余弦)定理实施边、角转换 失误与防范 在利用正弦定理解已知三角形的两边和其中一边的对角求另一边的对角，进而求出其他的边和角时，有时可能出现一解、两解或无解，所以要进行分类讨论 第 4 页 过关精练 一、选择题 1在ABC中，A60，a43，b42，则B等于( ) A45或135 B135 C45 D以上答案都不对 2ABC中，若a4b4c42c2(a2b2)，则角C的度数是( ) A60 B45或135 C120 D30 3在DABC中，bc=20,SDABC=53,DABC的外接圆半径为3，则aA1 B2 C3 D3 = 24在DABC中
11、，已知b=2,c=1,B=45o,则a等于 A6+26-2 B C2+1 D3-2 225在DABC中AB=2,AC=3,BAAC=3,则A等于 A120 B60 C30 D150 6在DABC中，a:b:co=3:5:7， 则这个三角形的最大角为 oooA30 B90 C120 D60 7在ABC中,已知三边之比a:b:c=2:3:4，则sinA-2sinBsin2CA1 B2 C-2 D= 1 23b，cosB= 28DABC中，边a,b,c的对角分别为A、B、C，且A=2B，a=A1 B1 C2 D3 2334二、填空题 9在ABC中,已知2sinAcosB=sinC,那么ABC的形状是 三角形 10在锐角ABC中，a，b，c分别为角A，B，C所对的边，且3a2csin A，则角C_. 11在ABC中，边a，b，c的对角分别为A、B、C，且sinA+sinC-sinAsinC=sinB。则角B= 。 三、解答题 12(12分)已知ABC的三个内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，A是锐角，且3b2asin B. (1)求A; (2)若a7，ABC的面积为103，求bc的值 第 5 页 2222213. 在ABC中，角A，B，C的对边为a,b,c，向量m=(2cosC,-sin(A+B)，2n=(cosC,2sin(A+B)，mn求角C 2 第 6 页
