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1、快乐课间十分钟我的游戏我做主活动方案快乐课间十分钟，我的游戏我做主 短短十分钟的课间活动，承载着孩子们的欢乐，让他们走出教室，消除大脑疲劳，增进身心健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感。为丰富学生课间生活，闫窝小学引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏，让课间充满孩子的欢笑，学校开展了“快乐十分钟”评比活动，丰富了全校学生的课间活动。 一、 组织机构 1.领导小组组长：谢磊 副组长：张果 组 员：董小燕 刘伟 裴艳红 2.活动负责组： 一年级组长：刘婷 组员：各班主任 二至三年级组长：王从倩 组员：各班主任 四至六年级组长：赵子淇 组员：各班主任 职责：组长负责各组活动情况落实的监督工作
2、，各班主任主要培养本班游戏组织负责人及游戏辅导等工作，有时间并能够参与学生活动当中。 3、安全保障组：当天值日行政及值日教师 职责：主要负责学生课间十分钟活动的安全保障。 二、目标和原则： 目标 1.优化课间十分钟的活动形式、内容和 结构，使学生乐于参加，并自己坚持锻炼。 2.根据学生年龄特点和身心发展的需要，开展适合校情的运动项目，力求以活动励德，以活动辅志，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生全面发展。 3.通过“快乐课间十分钟”活动，丰富校园体育文化生活，促进教师与学生，学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识。 原则 1.教育性原则：充分发挥“快乐课间十分钟”活动
3、对学生进行“终身体育”教育的功能，把活动过程落到实处。 2.科学性原则：遵循学生身心发展规律，坚持以校情实际出发，合理安排场地、项目和训练内容。 3.全体性原则：师生全员参与，采取集中和分组相结合，规定与自选相结合，大项目与小项目相结合，达到全体健身的目的。 4.创新型原则：根据我校场地小的特点，大课间活动适宜开展有利于安全的活动项目，将民间和传统体育融为一体。 三、活动安排： 1.活动时间：课间十分钟 2.活动内容及场地： 以班级为单位，在学生进入操场后开展活动。 班 级 国一班 一班 一班 一班 一班 一班 一班 一班 一班 二班 二班 三班 四班 五班 六班 活 动 内 容 短跳绳、端乒
4、乓球 胯下传球 跳绳 呼啦圈 老鹰抓小鸡 端乒乓球 迎面接力 123木头人 蛙跳、跳绳 胯下传球、乒乓球颠球 橡皮筋、呼啦圈、 跳长绳 课 室 或 走 廊 场 地 课 室 课 室 门 外 的 操 场 3.运动安全保证：根据低、中、高年级学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安排运动量。在整个活动中，指导老师教给学生科学的锻炼方法外，必须注重学生活动安全，特别是学生在使用体育器材时，必须在老师亲自指导下合理使用，杜绝体育伤害事故。 四、未尽事宜，将另行通知。 游戏推荐： 1.游戏名称：新编“剪刀、石头、布” 场地：走廊 人数：3-5人 规则玩法：用脚步动作来玩成剪刀、石头、布。一人坐庄，两人对决
5、，配上儿歌 “一颗星星，两只眼睛。飞到北京，北京近近，一起前进。”每一句儿歌出一次剪刀或石头或布。庄胜：要求在儿歌念完之内挑战者出现一样的动作，挑战者被淘汰。挑战者胜：要求在儿歌念完一遍之后，还有没出现和庄家一样的动作。挑战者胜利即刻成为庄家，接受下一位挑战者挑战。挑战者人数不限，以4人左右为宜。 优点：活动内容在原地跳跃，占用空间相对较少。活动人数较多，参与面较广，且易学且懂，还可以锻炼跳跃能力。 缺点：人数不宜过多，一个循环比较费时。 2.游戏名称：西天取经游戏 场地：走廊或教室 人数：6-8人 游戏规则：6-8人上场，等分成甲乙两组，先由甲组当取经队，4人分别扮演不同的角色：唐僧用单脚打
6、坐，合掌；孙悟空手搭凉棚抬起左膝；沙和尚向后抬起一条腿做挑担状；猪八戒左臂曲肘撑头，左腿屈膝搭在石大腿上，身体稍后倾做睡懒觉状。乙组都当妖怪。游戏开始：“1、2、3”有节奏数数，乙组的又喊又叫：“妖怪来了！妖怪来了！”并去挑逗甲组的人。甲组的人坚持不动，一旦有人失去平衡双脚落地就算失误。接着两组互换角色，游戏继续。哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。 优点：以“静”促“动”，以静止为主，学生不会追逐打闹。锻炼平衡能力，团结协作，小组合作能力培养。 缺点：要正确指导游戏的规则，不能违反，不能随意拉拉扯扯。 3、游戏名称：手指拔河 场地：教室 人数：2-4人 游戏规则：准备长5厘米、宽1厘米的牛皮纸或报纸。学生两人一组，相对而坐，用拇指和中指将小纸条紧紧捏住，肘关节支撑在桌面上，大、小臂的夹角不小于90度。使纸条位于两人中间。游戏开始时，两人用力拉纸条，把纸条从对方手中拔出者为胜。注意，只准平拉，不准有拧、撕动作。两人所用的手指应相同。 优点：锻炼手部肌肉。节省空间与场地，相对比较安全。 缺点：注意环境卫生，不能乱扔纸屑。
