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1、怎么收拾房间又快又干净如何整理房间又快又干净 教案设计 周次 年级 四年级 日期 怎么整理房间又快又干净 课题 认知： 班级 班 学生人数 执教 授课形式 李荣侠 42人 通过学习让学生懂得收拾房间的重要性，使他们养成良好的卫生习惯。 情感： 1、通过学习让学生掌握收拾房间的正确方法，培养良好学生爱劳动教 学 目 标 的习惯。 2、通过活动，使学生体会收拾房间的乐趣。 行为： 1、 通过学习让学生掌握收拾房间的正确方法，学会按一定标准进行分类摆放。 2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，养成讲卫生，爱清洁的良好生活习惯。 3、通过活动，使学生体会收拾房间的乐趣。 教 学 重 点 1、 通过活
2、动，注重培养学生有条理的思考，养成讲卫生，爱清洁的良好生活习惯。 2、 通过学习让学生懂得收拾房间的重要性，使他们养成良好的卫生习惯。 教 通过学习让学生掌握收拾房间的正确方法，学会按一定标准进行分类学 摆放。 难 点 教具 ppt 准备 设计意图： 教 学 主 要 过 程 一 、创设情境 引入新课 同学们，今天我们来认识一个新伙伴，他 叫粗心，他和你们一样也是一名小学生。这不，他正高高兴 让学生初步明整理兴地背着书包去上学呢？可是到了学校才发现忘带数学书房间的重要了，真急人。离上课还有一点时间。他急忙回家去取。边跑性。 边说：“可千万别迟到！” 看，这就是粗心的房间，你们猜他能很快的找到数学
3、书，及时赶到学校上课吗？这是为什么呢？还真让你们给猜着了，他迟到了。 看来啊，做事没有条理还真不行。 二、我会做 让学生 谈话：看到这么零乱的房间你最想做的是什么呢？ 那我们就来帮助粗心整理房间好吗？ 1、讨论交流：怎么整理粗心的房间？为什么这样整理？ 、 媒体出示房间图。 、认真浏览大屏幕，小组交流。 、引导：先看看房间里都有什么，再想想该怎么整理，然后把你的想法和小组里的同学说说，共同商量商量，最后再动手摆一摆。看看哪个小组把房间整理得最好。有困难的同学可以请小组同学帮忙。 、汇报交流： 理房间的正确方法。 谁愿意说一说你们是怎么整理的，为什么这样整理？ 其他小组还有不同的整理方法吗？为什
4、么这样整理？谁和 他的想法不同？ 、课件演示： 、你们可真是生活的小主人，给粗心提供了这么多整理房间的好方法，粗心决心自己动手把房间整理干净？他要把学习用品放在书架上。哪些是学习用品？ 他要把玩具放在玩具柜中，哪些是玩具？ 他要把服装放在衣柜里。最后，把鞋放在鞋架上。 同学们看！这回粗心的房间怎么样？整洁漂亮多了。 三、我会说 刚才都学会了收拾房间，那么怎样收拾房间才能又快又干净呢？ 1、小组交流。 2、集体交流。 四、巩固练习，加深记忆。 通过说，让学生进一步掌握收拾房间基本方法，明白收拾房间的重要性。 通过读 同学们，你们今天表现真棒！现在老师要考考你们看谁背儿歌来加能我们的教室里的人或物品分分类。 1、把教室里的人群分类。物品分类。 2、读儿歌，加深记忆。 3、说一说：怎样把房间的东西归类。 五 、总结延伸： 1、今天这节课，你们都有哪些收获呢？ 2、 老师相信你们回家以后一定会把房间整理得既整齐又干净。 深记忆，更加牢固地掌握收拾房间方法，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。 通过总结，让学生再一次掌握收拾房间的方法，体会收拾房间的重要性。
