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1、怎样上好第一课怎样上好第一课 俗话说，万事开头难。上课也是一样，如果没有上好第一课，就会给整个教学带来困难。无论是教师还是学生，在来到教室前总会有一些期待、一些兴奋，也可能因为心中没底而有些着急。上第一课时要针对学生的情况，设法充分调动学生的学习积极性、激起学生对教学内容的好奇心、激发学生的学习兴趣。同时，还要设法消除学生对课程的某些疑虑，甚至对某些课程的恐惧心理。 第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下
2、好印象，十有八九要散伙，老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。 在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。穿一身得体的服装。一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬，假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。 最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课或者少讲。 (一)基本策略 1、上第一课之前，先去看看教室
3、在上课之前，应该准确地知道要上课的教室在什么地方，并到教室去看看。应该检查教学设备是否完好、工作是否正常。有的人第一次上课。就是因为事先没有准备，不会使用教室的多媒体，结果导致推迟了10分钟，给学生留下了非常不好的印象。 另外还可以先在讲台上试讲几句，感觉一下声音的传播情况，以判断自己在正式上课时要用多大的声音。如果上课时需要写黑板，这时应该在黑板上写下几个不同大小的字，然后走到最后一排去，看看自己能看清哪种大小的字，以确定自己在正式上课时要写多大的黑板字。 2、创造和谐的学习气氛 一般而言，在一个能激起学生好奇心、学生能主动介入并积极参与的学习环境里，学生的学习更努力、学习效率更高。所以，上
4、第一课时，应该有意地安排一些活动，让学生彼此进行一些交谈，或者让学生通过交流来解答问题。从上第一课起，就应该努力去认识和了解自己的学生，并以恰当的方式向学生表明，你非常乐意给他们上课。 我个人认为年轻教师和学生之间有比老教师更优势的一些地方，比如和学生容易沟通，共同话题多，可以创造轻松的学习环境，但也不能太松散，该严肃的时候还是应该严肃一些。 3、关心学生 学生开始上一门新课，总会有一些问题，也可能有这样那样的想法。教师在上第一课时，就应该花一些时间，帮助学生解决这些思想问题；更重要的是，教师要以某种方式表明，能帮助学生学好这门课。 4、为整学期的教学定下基调 第一课是怎么上的，很自然地就会为
5、以后上课定下基调。有些上课的基本形式需要在上第一课时就确定下来，以后就照此进行。按时上课，准时下课，鼓励学生在课堂上提问，给学生在课堂上相互交流的机会，下课后多留一会儿，以回答学生的问题等，在上第一课定下来后，没有十分特殊的情况就应该保持。 5、对可能的困难要有思想准备 在上第一课前，或多或少地有一些紧张、甚至有一点害怕，这是一种很自然的现象。但作为一名教师，要意识到，它可能会给教学造成困难。如：可能因为紧张把内容讲错或漏讲应该讲的内容，也可能因为紧张忘记事先准备好的板书，还可能因为紧张而不会使用、甚至损害教具、教学设备等。对此，应该有思想准备，尽量避免，一旦发生，要有应对措施。专家建议，上课
6、、特别是上第一课，教师应提前去教室，以便在完成各种教学准备工作后，有时间在上课前与学生进行一些非正式的交谈。这样既可确保课前教学准备充分，又能缓解教师的紧张情绪。 (二)课堂的管理 1、要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性和生活中的实用性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。 2、告诉学生课程进行方式及对学生的要求 上第一课的另一个重
7、要内容，是向学生交代本课程的基本安排和对学生的一些要求。比如，有没有实验课或作业课，如果有，学生应该为实验课或作业课做哪些准备；实验课或作业课的上课地点是否在同一个教室，如果不是，应该告诉学生实验室的具体地点。学生应该在什么时候交作业，如果没有按时交作业或根本就不交作业，会不会受到惩罚或会受到怎样的惩罚。该课有没有平时成绩，如果有，平时成绩怎么计，等等。 3、告诉学生本课程的教材是学生学习的重要途径。 (三)为整个课程创造一个良好的氛围 创造和谐学习气氛的努力必须在上第一课就要进行，随着课程的开始而开始。如果第一课的努力失败，将会给后面的教学造成被动、有时可能是十分困难的局面。 1、教师自我介
8、绍 良好学习氛围的基础是教师和学生之间彼此了解、相互认识，学生之间也要相互了解、相互认识。所以，在第一课开始时就应该自我介绍，除告诉学生自己的姓名外、还应该告诉学生自己平时的办公地点等。此外，最好还能介绍一下自己的学术背景，比如：为什么对这门学科感兴趣；是什么最先引起你对这门学科的兴趣；你是怎样走上从事这门学科工作的道路的；除了教学外，你的求学经历，你还从事哪些工作、取得了哪些成就等。在自我介绍过程中，自始至终要向学生传达一个信息，那就是你很热爱这门学科，对从事这门学科的工作、包括教学充满激情。对很多学生来讲，教师对学科的激情和对教学工作的热爱，是激励他们努力学习的一个重要因素。 2、开始认识
9、学生 如果能够叫出同学的名字，学生会认为你很重视他。会无形中尊重你。 (四)告诉学生本课程的目的、要求 1、让学生明白本课程的目的、要求。明确的学习目的是学生学好一门课程的基本要素之一。在上第一课时，就应该清楚地告诉学生本课程的目的和对他们的要求。讲学习目的和对学生的要求不能泛泛而谈，要针对本学科的具体教学内容，告诉学生要实现的学习目标和要达到的要求。 2、教给学生学习本课程的基本方法 仅仅告诉了学生本学科的目的、要求还不够，还应该告诉一些实现这些目标、达到这些要求的方法。因此，基本学习方法的介绍就成了第一课中特别重要的内容。教师应该告诉学生怎样去为一堂课做准备、怎样才能学好你所教授的这门课程
10、。可以举一些实际的例子，让学生从中体会并学到学习该课程的方法。也可以告诉学生，他们需要花多少时间去学习该课程。最后，教师还应该告诉学生，如果他们在学习中遇到了困难，可以获得哪些帮助、怎样获得这些帮助 注意教学内容的取舍 青年教师很容易犯的一个毛病就是时间把握不好，还有课程内容过多，对教材内容的取舍不当。个人认为参考资料可以多看，但是要注意取舍，宁缺毋滥，对于这种情况，一定要仔细对照教学大纲，或者向有经验老教师取经。 总之，从上第一课起，就应该努力去认识和了解自己的学生，并以恰当的方式向学生表明，你非常乐意给他们上课，并且非常热爱这一门学科。 另外个人认为：课后总结，教案的编写也很重要，还有就是
11、备课一定要充分，只有这样才会对自己更有信心。 还有很重要的一点是要学会换位思考，要从学生的角度去考虑问题，用简单的语言把复杂的概念讲解清楚。 最后我再讲几个应注意的问题： 1、摆正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人但也不要过于亲近，那样时间长了学生会不尊重你造成管理无效。 2、要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。 3、要做到情绪饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。 4、面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。 5、语言最好是本着幽默、风趣
12、的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。 6、第一节课不要就一个问题说得太多。现在的学生特别是高年级的学生不喜欢你的说教。你也许说得越多你的威信就越再往下降。所以要讲究策略。 7、语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。 让学生对你一见钟情。 俗话说，“好的开始等于成功的一半”、“万事开头难”。但一个好的开始就等于成功的一半。人的第一印象是相当重要的，它往往左右了以后的好恶，以后的喜欢不喜欢。而人们对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。因为学生毕竟是学生，个子再高也毕竟是孩子，有孩子的弱点。我们常听他们说：这老师，从一见面我就不喜欢他，以后一上他的课就烦。所以这“一见面”就显得十分重要。一见面只有喜欢你这个人，才会喜欢你的课，才会乐意接受你传授的知识。
