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1、怎样提高农村幼儿园保教质量浅谈怎样提高农村幼儿园保育教育质量 泸县毗卢镇中心幼儿园 唐大银 幼儿园管理条例和幼儿园教育指导纲要都明确指出：幼儿园应当严格贯彻保育和教育相结合的原则。但是，长期以来，幼儿园特别是农村幼儿园，由于受幼儿教师队伍学历较低、流动性大、正式编制少等因素制约，园长们常将工作重心放在找临时“顶岗”教师而奔波，很少思考如何建设一支优秀的保育教育队伍。为让农村幼儿园的保教工作跟上现代幼儿教育事业发展的步伐，使保教质量更上一层台阶，农村幼儿园管理者要加强对保教工作管理的研究和探索，从而有效地提高了教师的综合素质，增强保育教育质量，逐渐形成了一支人心稳定、团结向上、勇于实践、互帮互助
2、的幼儿教师队伍。 一、加强学习，转变观念，提高农村幼儿园的管理者素质 园长要充分理解纲要中的具体内容，纲要明确的指出：“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”幼儿园教育“要为幼儿一生的发展打好基础，”这一定位是终身教育理念的定位，是对社会需求和儿童可持续发展为本的教育观念的定位，也是对幼教工作任务、目标的定位。 园长只有充分理解幼教工作任务、目标，才能更好的指导自己的工作，引领幼儿走向正确的方向。一个好的管理者可以带动整个幼儿园的发展，让幼儿园各项工作有序的开展。园长必须要有过硬的领导管理能力和专业技术水平。如果让不懂幼儿教育的人来管理幼儿园的工作，显然是起不
3、到好的作用，所以，园长要不断的学习不断的进步，以先进幼儿教育管理理念来指导幼儿园的工作。 二、把好源头关，提高幼儿教师队伍整体素质 在农村幼儿园中，特别是民办园，由于专业幼儿教师严重缺编，就临时请了很多代课教师，代课教师差参不齐，学历低，没经过专业训练，以导致教师教学水平及组织幼儿活动能力较差。她们的观念停留在自己对小学教育的认识上，组织活动也象小学一样，一上课老师就将幼儿“轰”进教室，用小学一年级的教学模式管理幼儿，出现幼儿活动“小学化”倾向。这既剥夺了幼儿童年游戏快乐的权利，由于不尊重幼儿的发展规律，过早的让他们读写算，使幼儿的身心受到严重的伤害，养成一些不规范的读、写姿势，一旦形成不好的
4、习惯，在以后的学习中便很难矫正。所以，要选派热爱幼儿教育工作、有幼儿教育专业知识的年轻教师到幼儿园工作。 提高临聘教师福利待遇水平。要切实保障幼儿教师的福利待遇，千万不要让他们面临低人一等的压力，只有思想稳定了才能积极的投身到工作中去。保证了临聘教师的数量，教师们分工合作，才能把保教工作落到实处。 加强对幼儿教师的培训工作。幼儿教师要和小学教师区别开来，幼儿园是保教并重，寓教于乐，杜绝“小学化”教学。不管是公办幼儿园教师，还是民办幼儿园教师，都要积极参加幼儿教育业务培训学习，充实自己的理论水平，来提高人保育教育的质量。教育的一切目的，最终是为了提高人的素质。而提高孩子素质的关键在于教师。 三、
5、提高家长对幼儿园教育的认识。 农村的幼儿园家长，大都是“空巢老人”，加之受年代的影响，大字也不认识几个，他们普遍认为“老师管教育，家长管吃穿”，也有很多往往只着眼于眼前利益，缺乏对幼儿人格的尊重，不懂得幼儿的年龄特征，认为幼儿园就该象小学一样教“读写算”，忽视幼儿的行为、习惯的培养，过早要求孩子读书、写字和做算术，甚至用教没教“读写算”来作为一应评价这所幼儿园标准，教“读写算”的就是好幼儿园，反之，这所幼儿园就教得不好，不懂教育。 强化保教重要意义宣传，营造良好保教社会舆论氛围。幼儿园要通过各种集体活动、家长开放日，亲子活动、庆祝活动等等形式，大力宣传正确的保教知识，让幼儿家长充分认识幼儿教育
6、是以游戏为基础，“寓教于乐”的活动形式，幼儿是在“学中玩、玩中学”，从而逐步了解、熟悉和支持幼儿园开展保教工作。 提高幼儿家长素质，切实转变思想观念。父母是孩子的第一任教师，家庭教育的作用是学校、社会所不能代替的，所以我们要让家长的素质提高，以便更好的配合幼儿园提高保教质量。面对农村家庭普遍落后的状况，最好的办法就是结合我们农村幼儿园特点，开办家长学校，通过家长会、家园练习册、主动请家长来参与等形式来改善农村家庭教育环境，更新家长观念，提高家长的教育素质和教育水平。 四、上级各教育部门要加强对幼儿园的督促管理 做好学前教育改革工作 在遵循幼儿身心发展规律和促进幼儿健康成长的基础上，上级教育主管
7、部门要认真组织做好学前教育改革工作，制定学前教育规范化管理标准，避免出现“超前教育”和幼儿教育“小学化”倾向。 确保公办幼儿园编制 一是按照学前教育教职工编制配备标准，合理确定公办幼儿园教职工编制数量，逐步配齐教职工，保障公办幼儿园各项工作的正常开展。二是要充分发挥公办幼儿园的示范、引领作用，通过公办、民办幼儿园的结对帮扶，逐步提高民办幼儿园的规范化管理水平，加快学前教育健康发展。 加大民办幼儿园管理力度 上级教育有关部门加大管理力度，采取得力措施帮助中心幼儿园提高保育教育质量，停办、取缔办园条件差、师资水平低的民办幼儿园。农村很多民办幼儿园不愿意接受中心幼儿园管，甚至对中心幼儿园的检查产生反感、抵触情绪。中心幼儿园对此也是力不从心，有些无可奈何，亟盼上级教育部门制定相应政策，采取相应措施大力支持发展好的幼儿园。
