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1、意象与意境意象与意境 一、意 象 “意象”，就是指诗歌中渗透了诗人主观思想感情的客观物象，简而言之就是寓意之象，是诗人感情的载体。这些物象在诗人的作品中被赋予了某些特定的含义，用来表达某种特定的感情。 意：诗人的主观思想、情感、意念等。 象：诗中客观形象 意象=物象+情感 意象类别 1、植物类：松柏、竹子、梧桐、梅花； 2、动物类：杜鹃、蝉、燕子 3、乐器类：羌笛、胡笳； 4、自然景观类：斜阳、浮云、明月 5、送别场所:长亭、南浦 ； 6、人造物象类:舟、湖、镜、灯等。 7、行为类:登高、凭栏、 吹笛、吹箫、捣衣。 8、人物形象：描写或抒情的对象、抒情主人公 意象作用 意象从作用上分为描述性意
2、象和比喻性意象： 描述性意象：在诗歌中，作者为了营造某种意境或渲染某种情感，就会极力铺陈一些意象，以达到意境的完美和情感的强烈，所以运用描述性意象 比喻性意象：用这种象征性的方式，意象可以反映人意识中或潜意识中的心理活动。 补充知识 象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。 象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。另外，根据传统习惯和一定的
3、社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆、喜鹊象征吉祥、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。茅盾白杨礼赞 、高尔基的散文海燕 1、借景抒情：一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。 准确理解修饰词。客观物象是没有情感倾向的，诗人让客观事物“皆着我之色”后便蕴涵了丰富情感。诗人着我之色往往更鲜明体现在某些描写景物的修饰语上，使景物带有倾向色彩。意象色彩的冷暖传递着诗人不同的情感体验。一般暖色预示着热烈活泼，积极向上，意气奋发；冷色代表着冷漠低沉，消极颓唐，孤寂凄凉。 枫桥夜泊 唐代/张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟
4、声到客船。 2、奠定情感基调：柳永雨霖铃开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。 3、借助意象营造氛围、环境或意境，从而衬托心境。 以送别诗、山水诗和边塞诗为代表。 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 问：精美的酒杯和美酒衬托什么？ 1 4、象征人物气节、品质或性格。 这种作用在咏物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。 象征性意象 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 “
5、朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？ 比喻性意象 如南唐后主李煜的虞美人词中的诗句：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，将愁绪喻为一江春水。 七步诗 曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ 常见题型 1、这首诗以什么为诗歌的主要意象，形象的具体特征是什么？请简要分析。2、本诗通过哪些意象，表达怎样的情感，请简要分析。 答题要点 1.找准意象，结合修饰意象的词语加以描述； 2.概括意象特点及作用； 3.结合诗主旨指出所描绘的意象的表达作用和艺术效果，主要是意象中蕴含的诗人的情感。 找意象 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣
6、女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 本诗描写了哪些意象，有何作用？请简要分析。 诗中的意象有：空山、新雨、明月、清泉、竹、莲等。 (2)析意象： 首抓住意象本身的特点进行分析。即意象前后的形容词或动词，有突出事物特征的作用。 “空”“新”“明”“清”“喧”“动”更渲染突出了“幽静”“清新”“皎洁”“清澈”的特点。 (3)分析寄托在意象上的情感。 泉水、青松、翠竹、青莲等的幽静、清新、皎洁、清澈等烘托了清幽澄澈的环境，寄托了作者对宁静淡雅、清新质朴生活的向往，折射、反衬了作者对官场生活的厌恶。 课堂练习 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下， 断肠人在天涯
7、。 本诗描写了哪些意象，有何作用？请简要分析。 吴松道中二首 晁补之 晓路雨萧萧， 江乡叶正飘。天寒雁声急， 岁晚客程遥。 鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。 吴松：即吴淞，江名。 请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用？ 2 画 堂 春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 捻(nin)：持取，捻弄 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。 二、意境 意境的概念：意象+意象=意境 l 意：是诗人要表达的思想感情。 l 境：是诗中所描绘的生活图景。 l 意境：作者要表达的思想感情与诗词中
8、描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。 意境常用语 形容意境特点的常用形容词：雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静 清幽闲适 萧瑟凄凉 静谧闲适 明净绚丽 如何分析诗歌的意境 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：1、这首诗描绘了一幅怎样的画面？2、这首诗描写了什么样的景物,表达了诗人怎样的思想感情？3、从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 意境答题步骤 描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用适当的联想和想像加以再创造，语
9、言力求简洁优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调 分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 一 般 表 达 式 本诗通过描写等景物，营造了氛围 ，表达了的感情。特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。 课堂练习 双调清江引 西风信来家万里，问我归期未？ 雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 问题：简要分析这首诗的意境。 (步骤一)：这首诗选取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季
10、节特征的景物，向我们描绘了一幅深秋图景 (步骤二)：意境萧瑟凄凉 (步骤三)：抒发了游子身处异地，思念家乡的浓烈的愁情. 3 山花子春恨 杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟。寂寞景阳宫外月，照残红。 蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空。惟有无情双燕子，舞东风。 问题：词的前两句描写了哪些意象？营造了一种什么意境？ 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 问题：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖，鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣，渡头烟火起，处处采菱归。 问题：诗的后四句写出了怎样的景与情？ 秋词二首 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 l 诗人通过鲜明的艺术形象表达了深刻的思想，极富哲理意蕴，请以“鹤”这一意象为例作一简要赏析。 4
