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1、感受文化影响教案感受文化影响 1、知识目标：文化对人的影响的来源；文化对人的影响的表现；文化对人的影响的特点。 2、能力目标：能结合材料或举例分析、说明文化影响的来源、表现和特点；在对文化特点和差异的讨论、探究中，提高学生的比较、鉴别能力。 3、情感、态度与价值观目标：通过学习认识到健康向上的文化对人成长的意义，自觉学习、主动感悟文化熏陶，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式。 文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。 文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。 讨论教学法、引导探究法 多媒体课件 1课时 第一部分：导入新课 欣赏歌曲Earth song，
2、让大家感受一下文化对人的影响。 第二部分：新课导学 活动一：ppt展示图片，大家请看这几张图片。 上边是中餐，下边是西餐。从这几幅画面中发现了哪些文化上的区别？ 生：中餐是大家一起吃菜，而外国人是自助的，各吃各的。 师：对，还有呢？ 生：中餐用的是筷子，西餐用的是刀叉。 师：对，这是我们可以看到中外饮食文化的不同，除了饮食文化的不同之外，中外还有哪些文化是不一样的呢？ 生：节日不一样，中国过的节有春节，中秋节，端午节，元宵节等；西方国家过的是圣诞节，情人节，感恩节，万圣节等等。 师：说的非常好，一聊到这些节日，我们就可以感受到文化对人的影响，比如一到中秋，大家就会吃什么？ 生：月饼。 师：那一
3、到端午节 生：吃粽子。 师：外国的节日对外国人也一样，一到圣诞节，外国人就会买圣诞树，会吃火鸡，会戴圣诞帽。那么大家知道一到万圣节，外国人会做什么吗？ 生：扮鬼。化装成电影里面的怪物，吸血鬼 师：对，有一个外国青年，万圣节到了，他装扮成很恐怖的怪物去吓人，Paty开始了，却没有人被他吓到，他很失望，就坐了下来，无奈的摘掉面具，结果旁边的人看到他的真面目后，吓得跑了出去。 生：哈哈 师：这些都说明文化对人的影响，从以上分析我们也可以看出，文化对人们的影响是多方面的，可谓文化影响面面观了。 一、文化影响面面观 师：到底文化对人的影响来源于什么？有什么影响呢？ 1、文化对人影响的来源 文化对人的影响
4、，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。 比如我们生活在重庆，重庆文化无时无刻不在影响着我们，我们会说重庆话，喜欢重庆火锅。 2、文化对人的影响的表现 文化影响人们的交往行为和交往方式。 师：举一个最简单的例子，科学技术是文化的重要内容，科学技术会不会影响到我们的交往呢？ 生：会。 师：当然会了，比如两个人远距离联系感情，古代人用书信，因为科技不高，一封急件要从地方火速送到京城要累死几匹马，很辛苦；到了近代，人类发明了电报，远距离交流再也不那么辛苦了，但还是很麻烦；到了现代，人类又发明了电话，交往不麻烦了，但只能在固定的地方使用；当代人又发明了手机，既方便，又可以发信息。现在的人们还可以通
5、过QQ，MSN，E-mail,博客等等跟远方的亲朋好友聊天，既方便又便宜。 人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。各种社会交往方式，都带有各自的文化印记。 不同时代的人进行交往都带有那些文化印记。 师：在中国古代，地位低的人去见地位相对高的人，一般要行什么礼节呢？ 生：要下跪。 师：除了下跪之外，还有一种是表示对地位最崇高地位的人的尊敬的，是哪种礼仪呢？ 生： 师：五体投地。所谓五体就是指头加四肢，行这礼时先跪地，然后手往前伸，身子向地慢慢趴下，最终五体都贴在地上，这个礼是很大的。英雄里面的无名见秦始皇就是行这个礼，所以我们现在成语里面还会有这个，表示对某人很佩服的意思。但我们现代人交往
6、基本上已不行这样的礼仪了，我们见了地位比我们高的人只需尊敬叫一声，点一下头，或握握手就行了。古代人见面下跪是取决于当时的价值观念。 不同民族的人们进行交往也有不同民族的文化印记。 活动二：请大家看ppt上的图片。 1、你知道这些礼节的意义吗？ 献“哈达”是我国藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。在西藏，遇到婚丧节庆、迎来送往、拜会尊长、觐见佛像、送别远行等，都有献“哈达”的习惯。“哈达”在不同的情况下代表着不同的意义。佳节之日，人们互献哈达，表示祝贺节日愉快、生活幸福；婚礼上呈献“哈达”，意味着祝愿新婚夫妇恩爱如山、白头偕老；迎宾时献“哈达”，表示一片虔诚、祈祷
7、菩萨保佑；葬礼上献哈达是表示对死者哀悼和对死者家属的安慰。后来人们又对哈达的由来作了一些宗教方面的解释，说它是仙女身上的飘带，并以它的洁白象征圣洁和至高无上。 。在一般的泰国人交往中，告别和见面时不是行握手礼，而是以双手合十于鼻前，略躬上身互相致礼。一般说来，年幼的先向年长的打招呼，而年长的随后回礼。此礼可表示问好、告别、致谢、感谢、原谅等意思，同时互说“沙瓦迪卡”。 在西方，亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊等。夫妻之间是拥抱亲吻，父母子女之间是亲脸、亲额头，兄弟姐妹平辈的亲友都是贴面颊。一般在公共场合，关系亲近的妇女之间是亲脸，男子之间是抱肩拥抱，男女之间是贴面颊，晚辈对长辈一般亲额
8、头，男子对尊贵的女宾往往亲一下手背以示尊敬。在一些欢迎宾客的场合，或祝贺、感谢的隆重场合，在官方或民间的仪式中，也有拥抱的礼节，有时是热情友好的拥抱，有时则纯属礼节性的。这种礼节，一般是两人相对而立，右肩偏下，右手扶在对方左后肩，左手扶在对方右后腰，按各自的方位，两人头部及上身向左相互拥抱，然后头部及上身向右拥抱，再次向左拥抱后，礼毕。 2、你还知道哪些不同民族的礼节？ 朝鲜族历来重视礼节，以敬老爱幼为风尚。日常生活中，一切以老人为先，晚辈不与长辈同桌而饮，不并肩而行。尊敬师长是朝鲜族的一个传统美德。称教师为先生，视教师为尊贵宾客。 维吾尔族见面时，不施握手礼，而是把右手放在左边的胸前，然后把
9、身体向前倾侧三十度，然后说：“萨拉木来坤”。如果一个人一次碰到十几个熟人，对每个人都要这样；如果遇到尊贵的客人或是长辈，则要把双手交叉放在胸前，并点头、鞠躬，表达对长者的尊重和礼貌。妇女见面时，就不施这种礼，而是要互相拥抱，右脸面要挨一下，并说：“萨拉木”；长者见到小孩时，小孩要先叫老人的称呼，老人则要吻小孩的脸蛋和额头。不过年轻人见面时，有时行现代的握手礼，并说：“亚克西木塞孜”。 锡伯族是新疆人口较少的民族，主要集中在察布查尔锡伯族自治县，在全疆各地也有分布。他们十分注重礼节，见面时大都施握手礼，并说：“霍卓纳”。但对老人和长辈却要“打千”，即把左腿向前迈半步，双腿下曲，双手按在左膝盖上问
10、好。每逢过年，儿女们要给父母叩头拜年，然后再给其他长辈拜年。 交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，如封建时期表示地位高低的差异，地位低者向地位高者下跪； 有的源于风俗习惯，比如泰国人见面“双手合十”，韩国人、日本人“鞠躬”。 有的源于文化程度等。 人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止，如绅士和淑女的行为举止。 刚才我们讲欧美人风面时总是拥抱、亲脸、贴面，但英国的绅士与淑女见面不能一下子就这样的，要握手时，绅士有戴手套的一定要脱下来，淑女可以不脱，然后绅士轻轻握一下淑女的手指头，不能握太多，然后看情况，如果情况允许就轻轻亲一下淑女的手指，如果淑
11、女对你不感兴趣可不要乱亲，特别是亲的时候不能流口水。 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 活动三：观看ppt，讨论问题 面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。你能否解释这是为什么？(学生讨论、回答) 结论：文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的广度和深度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。具有共同的兴趣和相同知识水平的人对事物有着相似的看法或认识，而具有不同的文化背景或价值观的人，对事物则有着不同的看法和认识。因此，面对祖先创造的精美文
12、化产品，美术家、将军、冶金学家，由于他们的文化素养不同，思维方式不同，对精美产品认识就不同，就会得出不同的结论。 活动四：看图讲道理 1、比较孙中山和毛泽东在中国革命道路的实践上有什么不同?为什么？说明了什么道理? 孙中山是资产阶级革命者，进行民主革命。其指导思想是“三民主义”。 毛泽东是无产阶级革命者，进行社会主义革命。其指导思想是“马克思主义”。 结论：文化影响着人们的实践活动。 2、漫画中的三个人为什么对同一事物有不同看法？从所学知识来看，说明了什么道理？ 年长者受当时保守、固化的文化影响。 年轻者受当今开放的文化影响。 结论：文化影响着人们的认识活动和思维方式。 二、文化对人的影响的特
13、点 活动五： 思考：孟母三迁给我们怎样的启示？ 结论：不同的文化氛围对人有着不同的影响潜移默化 1、潜移默化是文化对人的影响特点之一 (1)文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化的。 文化氛围的无形影响：人们总是要在一定的文化氛围中生活，包括家庭的、学校的、社区的等。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享受或失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。 人们主动接受健康向上的文化影响 参加健康向上的文化活动能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的
14、地接受的。往往是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果，因此要积极参加健康向上的文化活动。 活动六：回乡偶书贺知章 思考： “乡音不改”，说明了文化影响的什么特点？ 结论：经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。文化对人的影响是深远持久的。 2、文化对人的影响具有深远持久的特点 文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。 (2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 本节课主要讲述了文化对人的影响及其特点，通过学习我们知道，文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。希望同学们通过对这节课的学习，认识到先进文化和正确的世界观、人生观和价值观对人的成长、发展和完善具有十分重要的意义。积极参加健康向上的文化活动，自觉接受先进文化，树立正确的世界观、人生观和价值观。 俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。那么我们在交友过程中应该如何做呢？ 感受文化影响 一、文化影响面面观 1、文化对人影响的来源 2、文化对人影响的表现 二、文化对人的影响的特点 1、潜移默化 2、深远持久
