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1、感谢您,牵着我的手感谢您，牵着我的手 小小笔尖压着沉甸甸的梦想在试卷上滑过，留下一道道黑色的轨迹。在每一个折笔的地方，都是您辛勤的付出，是您牵着我的手，完成了一个个折笔；是您牵着我的手，让我看到世界的多彩；是您牵着我的手，带我走入文学的殿堂。感谢您，我的老师。 还记得小学时，每次老师留的作文对我来说都是一次“听写”。母亲的写作水平很高，每次我写作文，她都会坐在我的旁边，和我“商量”写作的内容与结构。可每次商量来，商量去，就变成了一次“听写”。我当上了“书记员”，记录着母亲的一词一句，生怕遗漏了些许。 转眼升入了初中，我的写作水平没有任何进展，而其他同学的水平却遥在天边。我好像被吸入了另一个世界
2、。第一次课堂作文，我就以75分草草收场。 为什么？别人能写得那么好，我却不能！一个无助感涌上心头。 “李，你来一下。”放学了，我拿着刚领到的作文本从办公室门口走过，语文老师把我叫了进去。 “你的作文水平还需提高啊！”还没等我开口，老师抢先发话了。 “是，我这篇该怎么怎么改呀？”我吞吞吐吐地挤出了一句话。 “你的作文缺少细节描写和重点突出，虽然逻辑很清晰，但让读者感觉乏味。”老师抛出一连串的概念让我来不及反应。我只好在旁边静静等着，听着。 办公室里静得出奇，我也从未感到时间这样的漫长。耳中充满了时针滴答滴答的跳动声。 语文老师见我没有反应，便又开始说了起来。“这一段应当这样改”渐渐地，我开始理解了老师的方法。 不知不觉，一个小时过去了 之后，我经常放学后到办公室练习写作，读的书也增多了，也逐渐领悟到文章的选材和立意的技巧，文辞也有了很大提高。 最终，我辞掉了“书记员”的工作。 老师现在已经放开了引领的手，但纸上的一道道黑色的线条始终提醒着我，曾经有一双手牵着我，牵着我前进。感谢您，牵着我的手。
